Репродуктивное поведение

 

214

 

проявляющимся в  том, что без наличия детей  или определенного их числа индивид  испытывает затруднения самореализации себя как личности.

 

Бойко В . В . Малодетная семья: Социально-психологическое Исследование. М., 1980. С. 61.

 

Таким образом, потребность  в детях — это, по сути, усвоенные  человеком в процессе социализации, бытующие в культуре или субкультуре  и определенным образом преобразованные  личностной структурой репродуктивные нормы или социальные нормы рождаемости. Каким образом происходит подобное усвоение, "интернализация" —  это отдельный и особый вопрос. Отметим лишь, что это такой  процесс, в котором индивид не просто "вкладывает в себя" то, что ему преподносят "агенты социализации", а играет активную роль, беспрерывно взаимодействуя с тем, кто выступает для него в качестве "транслятора норм и ценностей".

 

Важнейшей особенностью репродуктивных норм (принципиальной для понимания потребности в  детях) является их исключительная устойчивость, превышающая обычный для социокультурных  норм "лаговый эффект". Это связано, с тем, что репродуктивные нормы  отражали когда-то глубинные основы бытия, человеческой жизни, необходимость  самосохранения человеческого рода, воспроизводства населения.

 

Потребность в детях  не меняется под влиянием текущих  условий жизни и их изменений. Меняются лишь семейные ситуации, которые  либо способствуют, либо препятствуют удовлетворению потребности в детях. Величина потребности в детях  неизменна на протяжении жизни человека.

 

Следует различать  ту или иную интенсивность, или силу, потребности в детях. Даже в пределах одной и той же количественно  выраженной потребности в детях  ее сила может бить различной, определяя  вариации в "практике оперирования промежуточными переменными рождаемости", то есть в практике контрацепции и  искусственного прерывания беременности, что проявляется в различной  длине интервалов между рождениями детей, длине репродуктивного периода  и т.д. Разумеется также, что сила потребности в детях тем больше, чем больше ее величина.

 

В этой связи различают  малодетное (1-2 ребенка в семье), среднедетное (3-4 ребенка) и многодетное (5 и более  детей в семье) репродуктивное поведение, а в пределах каждого из этих типов — линии репродуктивного поведения, представляющие собой специфи-

 

215

 

ческое сочетание  результатов репродуктивного поведения, характеризующееся определенной направленностью  и устойчивостью. Именно потребность  в детях, взаимодействуя в диспозиционной системе с условиями жизни, формирует  конкретные линии репродуктивного  поведения.

 

Труднее всего было выносить отношение мундугуморов к  детям. Женщины хотели иметь сыновей, а мужчины дочерей. Ребенка нежелательного пола завертывали в ткань из коры и бросали живым в воду. Кто-нибудь мог выловить это суденышко из коры, проверить пол ребенка и  отправить его дальше.

 

Мид  М.   Иней на цветущей ежевике // Мид М. Культура и мир детства. М., 1988. С. 58.

 

Раз мы заговорили о величине и силе (интенсивности) потребности в детях, то, следовательно, речь должна идти о возможности и  методах измерения потребности  в детях. Напрямую потребность в  детях измерить нельзя. Это связано  с ее природой, с тем, что она, как  было сказано выше, непосредственно  не наблюдается, лишь проявляясь в конкретных семейных ситуациях, обнаруживая во взаимодей­ствии с ними различные  аспекты и стороны своей количественной определенности, предрасположенности к определенному репродуктивному результату и своей качественной определенности, своего содержания, ценностно-смысловых аспектов мотивации, тех целей, ценностей и интересов, которые удовлетворяются или реализуются через рождение детей и которые образуют содержание потребности в детях.

 

Количественная  и качественная определенность потребности  в детях соответственно раскрывается в понятиях репродуктивных установок  и репродуктивных мотивов. Эти последние  и являются непосредственными объектами  измерения.

 

Репродуктивные  установки — это психические  состояния личности, обусловливающие  взаимную согласованность разного  рода действий, характеризующихся положительным  или отрицательным отношением к  рождению определенного числа детей.

 

Репродуктивные  установки делятся на два класса:

 

— установки детности, регулирующие достижение определенного  числа детей. К этому классу относятся  установки на благополучные исходы беременности, на протогенетические (между  образованием брачного союза и рождением  первого ребенка) и интергенетические

 

216

 

(между рождениями  детей разной очередности) интервалы,  установки на пол ребенка, установки  на усыновление или удочерение (адапционные);

 

— установки на применение контрацепции и искусственное  прерывание беременности.

 

Все эти конкретные виды установок выражают в конкретной ситуации времени и места величину потребности в детях и ее силу и благодаря этому оказываются  взаимосвязанными. Чем сильнее, к  примеру, готовность к рождению ребенка  определенной очередности, тем короче, при прочих равных условиях, генетические интервалы и тем вероятнее  выбор линии репродуктивного  поведения, не связанной с применением  контрацепции и искусственными абортами. А взятое в целом, вместе, все перечисленное  характеризует стоящую за ним  силу и величину потребности в  детях.

 

Для измерения репродуктивных установок в демографии и социологии семьи разработаны специальные  методы. Одна их группа основывается на определении так называемых "предпочитаемых чисел детей". Все теоретически возможные предпочитаемые числа  детей являются, как неоднократно подчеркивалось выше, сложным итогом взаимодействия потребности в детях  и конкретных ситуаций образа жизни, в которых она лишь проявляется. Именно поэтому ни один из показателей  предпочитаемых чисел детей не является сам по себе измерителем ни потребности  в детях, ни даже репродуктивной установки. Они — лишь их отражение в обманчивом зеркале конкретных реальных или  воображаемых условий жизни, причем отражение не всей установки, а только ее когнитивного компонента.

 

Индивид имеет некое  идеализированное представление о  наилучшей с его точки зрения семье, одним из аспектов которого является и представление о детности такой  семьи. Этот образ не является чем-то застывшим и неизменным. Он постоянно  корректируется в зависимости от наличных или предполагаемых условий  жизни и их гипотетических изменений. Исследователь, социолог семьи и  демограф, создавая искусственную ситуацию социологического опроса, актуализирует  это представление, побуждает респондентов более или менее четко сформулировать его в виде определенных логических высказываний, придать количественную меру. И в зависимости от того, каковы эти реальные или гипотетические условия жизни и их возможные  изменения (точнее говоря, как они  оцениваются, воспринимаются респондентом сквозь призму его диспозиционной структуры), индивидуальная потребность в детях  выражается в том или ином предпочитаемом числе детей.

 

217

 

На схеме 9—5 приведены  некоторые из этих возможных реальных или гипотетических жизненных обстоятельств  и соответствующие им показатели предпочитаемых чисел детей.

 

В изучении рождаемости  и репродуктивного поведения  обычно используются отнюдь не все  представленные на схеме показатели предпочитаемых чисел детей, а лишь некоторые из них. Чаще всего это  — идеальное, желаемое и ожидаемое  числа детей в семье; иногда используется также число детей, планировавшееся  в момент вступления в брак12.

 

Идеальное число  детей не является отражением установок  детности, а, скорее, характеризует  осведомленность респондентов о  так или иначе обсуждающихся  в обществе проблемах семьи, населения  и рождаемости. Об этом говорят, в  частности, результаты специального исследования взаимосвязи динамики идеального числа  детей в США в 50-70-е гг. с частотой публикаций материалов по проблемам  населения в газете "New York Times". Исследование обнаружило прямую зависимость  идеального числа детей от интенсивности  обсуждений данной темы13.

 

Идеальное число  детей, фиксируя "наилучшую" детность вообще, а не для конкретного респондента, характеризует, с одной стороны, информированность о том, какое  число детей признается общественным мнением "должным", и соответственно понимание значимости этой проблемы, а, с другой, — восприятие ("догадку") того, что, по мнению респондента, ждет от него интервьюер. В любом случае идеальное число детей, вопреки  распространенному мнению, не отражает социальной нормы детности, а, следовательно, и потребности в детях.

 

Из всех показателей  предпочитаемых чисел детей самым  точным и надежным в смысле отражения  потребности в детях и, самое  главное, предсказания окончательного числа детей в семье является ожидаемое число детей в семье (в обоих его вариантах —  всего и еще), а также ожидавшееся (планировавшееся) в момент заключения брака. Об этом говорят результаты сопоставления  различных вариантов предпочитаемых чисел детей с фактической  детностью.

 

Но важно подчеркнуть  еще и еще раз, что никакой  отдельный показатель из предпочитаемых чисел детей не может сразу, одним  числом выразить потребность в детях. Но можно попытаться понять, как  именно проявляется потребность  в детях в сочетании с разнообразными условиями жизни. Это возможно, если объединить несколько показателей  предпочитаемых чисел в систему. Такое объединение (система), построение комплексного показателя — один из возможных путей повышения обоснованности измерения репродуктивной

 

218

 

Схема 9—5

 

ПРОЯВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПОТРЕБНОСТИ

 

В ДЕТЯХ В РАЗЛИЧНЫХ  ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ ЖИЗНИ,

 

ОПИСЫВАЕМЫХ ФОРМУЛИРОВКАМИ ВОПРОСОВ

 

О ПРЕДПОЧИТАЕМОМ ЧИСЛЕ  ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ

 

219

 

установки и потребности  в детях. Этот комплексный показатель обязательно должен включать в себя и фактическую детность, поскольку, например, желание иметь третьего ребенка у бездетных, однодетных и двухдетных супругов совершенно различно по своей значимости.

 

В качестве примера  такого рода комплексного показателя приведем индекс степени удовлетворения потребности в детях, примененный  в ходе исследования репродуктивного  поведения двухдетных семей в  Москве в конце 70-х гг. Этот индекс построен путем комбинирования пяти показателей — фактической детности (имеющегося в семье числа детей); ответа на вопрос о том, хочет ли респондент иметь детей больше, чем  есть в момент опроса; ответов на два вопроса об ожидаемом числе  детей и на вопрос о желаемом их числе. Методика построения индекса  ясна из схемы 9—6.

 

Схема 9—6

 

ПОСТРОЕНИЕ ИНДЕКСА  СТЕПЕНИ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТИ  В ДЕТЯХ (ПВД)

 

antonov 91 13

 

Анализ этого  индекса по результатам социологического опроса двухдетных москвичек показал, что только 7% из них не удовлетворили  свою потребность в детях и  твердо ориентированы на рождение третьего ребенка. Этот факт затушевывался средними величинами предпочитаемых чисел детей, взятых по отдельности (особенно величиной  желаемого числа детей: 2,8 ребенка в среднем, причем желали иметь больше двух детей около 60% опрошенных). Иными словами,

 

220

 

показатели предпочитаемых чисел детей, взятые по отдельности, завышают величину репродуктивных установок, создавая иллюзию того, что у значительной части населения существует потребность

 

более чем в двух детях.

 

Более обоснованное измерение индивидуальной потребности  в детях (репродуктивной установки) связано с тестами, основанными  на известной в социологии технике "семантического дифференциала". За неимением здесь возможности  подробно остановиться на особенностях этих методик отсылаем читателя к  работам, в которых они достаточно полно описаны14.

 

 Как показали  результаты тех исследований, в  которых применялся метод семантического  дифференциала, в настоящее время  в населении продолжает сохраняться  реликтовая, по сути, потребность  в двух детях, которая, однако, не удовлетворяется полностью  из-за 'действия неблагоприятных  условий жизни.

 

 Если репродуктивная  установка характеризует количественную  определенность потребности в  детях, то репродуктивные мотивы  рас-крывают ее качественную сторону,  ее содержание.

 

Репродуктивные  мотивы представляют собой психические  состояния личности, побуждающие  индивида к достижению разного рода личных целей через рождение определенного  числа детей. Репродуктивный мотив  характеризует личностный смысл  появления на свет ребенка любой  очередности. Дети при этом оказываются  средством достижения тех или  иных целей. Репродуктивные мотивы, будучи самостоятельной психической сущностью, являются одновре менно и составной  частью структуры установок (их поведенческого,  побудительного компонента). Они раскрывают содержание потребности в детях, но они же суть элементы структуры  внутреннего контроля поведения, так  как интенсивность побудительного компонента (сила установки) зависит  от мотивационных состояний.         Репродуктивные мотивы следует отличать от мотивов ограничения рождаемости.