Эффективность затрат на обучение

                                                                                                 

В нашем  конкретном примере  процентное соотношение результативности обучения одного сотрудника составляет 92,2 %.

2. На следующем  этапе методом экспертных оценок  оценивается эффективность предложения  по усовершенствованию деятельности  подразделения или выполнения  специального задания работника, прошедшего обучение. Оценку производят: менеджер по персоналу; руководитель подразделения; руководство организации.

Расчет результативности краткосрочного обучения в исследуемой  организации составил 80 % (см. п.2 табл.11)

                                                                                                     Таблица 11

                         Расчет результативности краткосрочного  обучения

 

  где -  ^* вес критериев определяется для каждой организации индивидуально. Сумма весов не должна превышать 1.

3. Дальше  оценивается   удовлетворенность руководства  результатом работы сотрудника, прошедшего обучение.

 В нашем  случае удовлетворенность работой  сотрудника составляет 

80 % ( см. п.3 табл.11).

После заполнения всех данных в таблице 11, оценивается  общая результативность обучения одного сотрудника.  Обучение является результативным, если общая результативность обучения больше 70 % (см. табл.11).

Исходя из этих данных  можно подсчитать общее  количество сотрудников, обучение которых  было результативным (данные внесены в табл.12 п.4).

На следующем  этапе рассчитывается общая результативность обучения сотрудников предприятия  по формуле:

                                                                 

                                  Ро = __К1__   х 100 %   ,                                       (3)

                                              К2

где К1 – количество работников, обучение которых оценено  как результативное, равное или выше установленного норматива;

К2 – общее  количество работников, прошедших обучение за данный период. Данные внесены в таблицу 12 п.5.

По следующей  формуле мы рассчитываем эффективность  обучения сотрудников предприятия:

:

       Э  =     К1 х Зу      х 100%,                                            (4)

                                 З

где К1 – количество работников, обучение которых оценено  как результативное, чел.

Зу – удельные затраты на обучение   одного работника  в год, руб.

З – затраты  на обучение в год,  руб. ( см. табл.12 п.6)

                                                                                                     Таблица 12

       Расчет  показателей по оценке  эффективности обучения за год:

 

Эффективность затрат на обучение можно рассчитать по формуле:

                 

                                     Эз  = Пу  х  Кпр   х 100 % ,                         (5)    

                                                                  Зу                                                                                                                                                                                                                                                         

где    Пу – удельная прибыль на 1 работника  за год, руб.

         Кпр – коэффициент прироста  результативности труда (0,1 –  0,4)

         Зу – удельные затраты на обучение   одного работника в год, руб.

                                        

                            Пу =       ___Прибыль_________________

                                              Количество сотрудников

       Годовой прирост от обучения = удельная прибыль на 1 работника * коэффициент прироста результативности.

         Коэффициент прироста результативности  определяется экспертным методом.  По собранным данным этот показатель  колеблется в пределах 0,1-0,4, т.е.  прирост результативности труда сотрудника от обучения 10-40 %.

Данные расчетов внесены в таблицу 12 п.5,6,8,9

По результатам  анализа эффективности затрат на обучение в исследуемой организации  можно сделать  следующие выводы:

1. Обучение персонала  является наиболее действенным способом повышения ценности человеческих ресурсов организации и повышения отдачи от работников.

2. Разработка  и реализация специальных программ, обеспечивающих работникам более  широкие возможности развития  карьеры после прохождения обучения, и востребованность полученных знаний и навыков – это меры, которые помогают закрепить в организации обученный персонал, тем самым уменьшить текучесть кадров.

  3.Инвестирование  в развитие персонала играет  большую роль, чем инвестирование  в развитие и улучшение производственных мощностей.

 Данные, свидетельствующие  об эффективности инвестиций  в обучение ниже 20% - определенно  плохая новость. Развивающие предприятия  должны ориентироваться на эффективность  инвестиций в обучение около  150-200%. В нашей исследуемой организации эффективность инвестиций в обучение составляет около 200 %.

    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Заключение 

            В данной дипломной работе  были проанализированы задачи  и средства развития персонала.  Рассмотрены методы и виды  обучения, дана оценка эффективности профессионального обучения. Раскрыта технология бюджетирования и учет затрат на обучение персонала.

      Дана оценка эффективности затрат  на обучение на примере проектно-строительной  организации. Проведена общая  характеристика данной организации, рассмотрена технология обучения и затраты на обучение персонала. В нашей исследуемой организации эффективность инвестиций в обучение составляет около 200 %.

Приведены сравнительные  отчеты затрат на обучение за 2004г и 1 квартал 2005г.

        Проанализировав отчеты о затратах на  обучение и развитие персонала,    получили  следующие факты:

- 1. Обучение персонала является наиболее действенным способом повышения ценности человеческих ресурсов организации и повышения отдачи от работников.

2. Разработка  и реализация специальных программ, обеспечивающих работникам более широкие возможности развития карьеры после прохождения обучения, и востребованность полученных знаний и навыков – это меры, которые помогают закрепить в организации обученный персонал, тем самым уменьшить текучесть кадров.

  3.Инвестирование  в развитие персонала играет  большую роль, чем инвестирование  в развитие и улучшение производственных  мощности. 
 
 

Список  литературы 

1. Басовский Л.Е. Менеджмент. Учебное пособие. –  М.: ИНФРА-М, 2001. -  479 с.
2. Егоршин А.П. Управление персоналом. – Н.Новгород:  НИМБ, 2001.- 268 с.
3. Крейнина М.Н. Финансовый менеджмент: Задачи, деловые игры. – М.: Дело и сервис, 1999. – 144 с.
4. Тупицин А.А. Влияние профессионального развития  сотрудников  на устойчивое развитие предприятия: Новосибирск, 2003. – 100 с.
5. Магура М.И., Курбатова М.Б. Обучение персонала как конкурентное преимущество. – М.: ООО «Журнал «Управление  персоналом», 2004. -216 с.
6. Васильев В.М., Панибратов Ю.П., Резник С.Д. Управление в строительстве: Учебник для ВУЗов – М.: АСВ, 2001. – 352 с.
7. Зыков А.А. Технология бюджетирования: Справочник по управлению персоналом №8, 2003. – 10 с.
8. Любушин Н.П., Лещева В.Б. Анализ финансово-экономической деятельности предприятия. – М.: ИНФРА – М, 2000. – 484 с.

9. Прыткин Б.В. Экономический анализ предприятия. Учебник для ВУЗов – М.: ЮНИТИ-ААНА, 2000. – 300 с.

10. Вайнштейн С.Ю., Артамошкин В.И., Басс А.Я. Экономика и менеджмент на предприятии. Новосибирск.: НГАЭиУ, 2000.-400 С.
11. Румянцева З.П. и др. Общее управление организацией: принципы и процессы: 17- модульная программа для менеджеров « Управление  развития организации». Модуль 3. – М.: ИНФРА – М, 2000. – 288 с.
12. Кондратьев В.В., Краснова В.Б. Реструктуризация управления

     компаний: 17-модульная программа для менеджеров

    « Управление  развития организации». Модуль 6. – М.: ИНФРА -             М, 2000. – 240 с.

13. Исаенко А.Н. Кадры управления в корпорациях США. – М.: «Наука», 1988.- 189 с.
14. Филиппов А.В. Работа с кадрами. – М.: Экономика, 1999. –

     167 с.

15. Одегов Ю.Г., Журавлев П.В. Управление персоналом: Учебник для вузов. –М.: Финстатинфом, 1997. – 878 с.
16. Травин Р.В.,  Дятлов Р.А. Менеджмент персонала предприятия. 4-е издание. – М.: Дело, 2002. – 453 с.
17. Черкашина О., Цой Л. Управление персоналом. По материалам статьи: //http://www.odn.ru/odn/dec 02/cher 02.
18. Котин М. Глубоко зарытые инвестиции. – Журнал « Секрет фирмы» №8 (47) 01.03.2004. – 58 с.
19. Справочник по управлению персоналом № 2. – 2005. – 140 с.
20.   Яковский С.М.  Статья « Методы бюджетирования»:  Справочник по управлению персоналом № 3 – 2003. – 140 с.

21. Тарасов В.К. Отбор и подготовка менеджеров. СПб: Санкт-Петербург, 1999. – 372 с.;

22. Управление организацией: Учебник / Под ред. А.Г.Поршнева, З.П.Румянцевой, Н.А.Саломатина. – 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА – М, 1999. – 669 с.;
23. Управление персоналом на производстве: Учеб.пособие для вузов / Под ред.проф. Н.И.Шаталовой, Н.М.Бурносова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 381 с.;

 Филиппов  А.В. Работа с кадрами. –  М.: Экономика – 1999. – 167 с.

24. Чистов Л.М. Экономика строительства. СПб: Санкт-Петербург, 2001. – 384 с.;
25. Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. Изд 2-е, изм. и доп. – М.: НОРМА, 2000. – 560 с.;
26. Якимов В.Н. и др. Социальное развитие предприятия и работа с кадрами. Учебное пособие. – М.: Экономика, 1999. – 256 с.