Презентация "Образование в Казахстане"

 

• «Стратегический план развития Республики Казахстан до 2010 года»;
• Послание Президента «К конкурентоспособному Казахстану, конкурентоспособной экономике, конкурентоспособной нации»;
• Государственная программа развития образования на 2005-2010 г.
• Стратегия индустриально-инновационного развития Республики Казахстана 2003–2015 годы.

 

• Стратегия вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира 

 
 
 
 

Выводы: 
 

• Обзор образовательной политики высшей школы Казахстана в годы независимости позволяет сделать вывод, что при создавшейся неблагоприятной ситуации для всей системы образования высшее образование продемонстрировало свою способность к самовозрождению и саморазвитию. Это подтверждается следующим фактами:

 

• Сформировалась единая система высшего образования, включающая в себя государственные и негосударственные учебные заведения.

 

• Создан единый правовой режим для осуществления образовательной деятельности высшими учебными заведениями, независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности.

 

• Произошла реорганизация государственного сектора высшего образования сообразно сегодняшним экономическим реалиям.

 

• Разработана концептуальная модель национальной системы высшего образования.

 

• Заложены основы системной структурно-содержательной перестройки высшего профессионального   образования.

 

• Начался процесс интеграции в мировое образовательное пространство.

 

• Состоялся переход от государственного и бесплатного высшего образования к системе государственных образовательных грантов.

 
 
 
 

Проблемы : 

• В образовательной политике часто теряется важнейшее звено между генеральной стратегией образования и тактикой ее исполнения. Реформы в системе высшего образования идут сверху вниз без учета подготовленности к реализации или понимания основополагающих целей лицами, непосредственно занимающимися их реализацией.

 

• Нет разработанной системы показателей (индикаторов), позволяющих определить эффективность или неэффективность системы. 

 

• Неизвестно, насколько результативно функционирует система образования в Казахстане в сравнении с существующими международными стандартами. (Знать, чтобы управлять с.28)

 

• Существует проблема более широкого доступа к информации по качественным характеристикам системы высшего образования для таких категорий пользователей образовательных услуг, как студенты,  родители, работодатели.