Средства формирования коллектива

Средства  формирования коллектива 

В качестве важнейших  средств воспитания ученического коллектива выступают:

• учебная и разнообразная внеклассная работа
• трудовая, общественная и культурно- массовая деятельность учащихся.

 

В процессе организации  деятельности нужно применять специальную методику,

направленную  на создание и воспитание сплоченного  коллектива.

Педагогическую  основу этой методики составляют:

* умелое предъявление  требований к учащимся;

* воспитание  ученического актива;

* организация  увлекательных перспектив в учебной, трудовой, художественно-

эстетической  и спортивно-оздоровительной деятельности;

* формирование  здорового общественного мнения;

* создание и  развитие положительных традиций  коллективной жизни. 

Успешность протекания в коллективе воспитательной работы во многом зависит от

первоначальных вкладов в его организацию.Создание коллектива нужно начинать с

умелого предъявления педагогических требований к воспитанникам. Правильное предъявление педагогических требований в самом начале воспитательной работы со школьниками организует их поведение, способствует улучшению их работы и таким образом вносит в жизнь и деятельность коллектива элементы сплоченности и единства стремлений. Так закладываются основы для дальнейшего развития и воспитания коллектива.

Для того, чтобы  педагогические требования поддерживались всеми учащимися,

необходимо стремиться к тому, чтобы их поддерживала более  сознательная часть 

учащихся. Поэтому  в воспитательной работе с коллективом  большое значение имеет 

воспитание  ученического актива, развитие его самостоятельности и

принципиальности.

Хорошим средством  формирования ученического коллектива является внеклассная

работа. В неофициальной обстановке учащийся порой проявляет черты характера,

которые можно  не заметить на уроках. Занимаясь внеклассной работой воспитатель,

несомненно, привлекает ребят к себе, завоевывает их уважение, а это влияет на

отношение учащихся к будущей профессии.

Важное место  в учебной группе должна иметь  спортивная работа. Физическая

культура и  спорт необходимы для всестороннего воспитания молодого человека.

Хорошо подготовленная спортивно-массовая работа в учебной  группе непременно

скажется на спортивных успехах всего училища  и подготовит молодежь к 

производительному труду, поможет ей стать сильной, ловкой, смелой и волевой. 

Развитие коллектива во многом зависит от содержательности и динамики его 

деятельности. А.С.Макаренко  сформулировал закон движения коллектива, суть

которого состоит  в том, что коллектив должен постоянно двигаться вперед,

добиваться все  новых и новых успехов и  оказывать все более сильное  влияние на

развитие и  личностное формирование своих членов. Остановка в развитии коллектива ведет к его ослаблению и распаду. Вот почему в системе коллективного воспитания большое значение имеет организация перспективных устремлений учащихся, постановка перед ними постоянно усложняющихся целей и увлекательных перспектив. 

В условиях школы  перед учащимися может выдвигаться  большое разнообразие

перспектив. Прежде всего они должны охватывать учебную работу учащихся. В

качестве перспектив в системе учебной работы могут  выступать подготовка и 

проведение олимпиад и т.д.

Большое значение имеет положение о том, что  перспективы в школе должны носить не только празднично- красочный, но главным образом деловой характер.

В организации  и воспитании коллектива большую  роль играют традиции. “Ничто так не скрепляет коллектив, -говорил А.С.Макаренко,- как традиции. Воспитать

традиции, сохранить  их- чрезвычайно важная задача в воспитательной работе.

Школа, в которой  нет традиций... не может быть хорошей  школой, и лучшие школы,

которые я наблюдал...- это школы, которые накопили традиции”(А.С.Макаренко.

Сочинения. Т.V. С.121). Большое значение в воспитании придавал традициям и В.А.Сухомлинский.

Конечная цель традиций - ввести деятельность нового поколения в то русло, по

которому развивалась  деятельность старших поколений. Традиция решает эту задачу

через регламентацию  духовных качеств, необходимых для  правильного, с точки

зрения рабочего класса, поведения в различных  средах общественной и личной жизни. 
 

ЛИТЕРАТУРА 

1.Лихачев Б.Т.  Педагогика. Курс лекций. М.,1992.

2.Подласый И.П.  Педагогика./Учебное пособие для  студентов пед. учеб. заведений.-

М., 1996.

3.Харламов И.Ф. Педагогика. М.1997.