Влияние педагогики на становление общества в России

     - Улучшение психологического климата в школьном сообществе, удовлетворяющих всех субъектов образовательного процесса. 

     Примерный план по гражданскому воспитанию школьников во внеурочное время.

      Заключение.

          В заключении, конечно же, хотелось  бы подитожить всё вышеизложенное  и сказать ещё раз о том,  что гражданское воспитание - это система воспитания и обучения личности, предусматривающая создание условий для становления нравственной гражданской позиции, гражданской компетентности и обретения опыта общественно-полезной гражданской деятельности в контексте непрерывного образования.

           Гражданское воспитание невозможно реализовать через отдельную учебную дисциплину. Это - целостная система, охватывающая все сферы деятельности учебного заведения, как учебные, так и внеучебные, и предполагающая использование в первую очередь практико-ориентированных и интерактивных методов обучения. А так же современных педагогических идей для формирования полноценного гражданского общества России.

           Поэтому уровень гражданской воспитанности старшеклассников, профессиональная зрелость педагога и методический инструментарий воздействия на личность - вот те три основных показателя, которые, по нашему мнению, достоверно отражают эффективность деятельности педагога по формированию у старшеклассников гражданской позиции.

          И, конечно же, хотелось обратить  особое внимание на то, что  наиболее эффективным является привлечение к активной совместной деятельности в области гражданского и патриотического воспитания, непосредственно с подросткового возраста всех руководителей образовательными учреждениями, учителей и самое главное родителей.

            Воспитательная работа в образовательных учреждениях, ориентированных на гражданское воспитание подростков и молодежи дает возможность отвлечения их от негативного воздействия уличной среды и привлечение к общественно-полезной деятельности, формирование правовой и нравственной культуры подрастающего поколения, профессионализма и гражданской активности.

     Список  литературы.

1. Воспитание гражданина - основные идеи, система, цель и задачи, условия реализации. - Ж/«Патриот Отечества», ООО «Армпресс», №3, 2005 г.
2. Великородная В.А., Жиренко О.Е., Кумицкая Т.М. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5-11 классы. – М.: ВАКО, 2006. – 224 с.
3. Гаязов А.С. Демократические ценности, принципы и воспитание гражданина. Вестник ОГУ, №1 – 2001 г.
4. Злобин Н.С. Культура и общественный прогресс. М.,1980. История теоретической социологии: В 4 т. М.,1997-1998.
5. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992
6. Кузнецова Л.В. Становление и развитие гражданского воспитания школьников в России: Цели, ценности, эффективность: Монография. М.: МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2005.
7. Крицкая, Н. Ф. Современные тенденции развития гражданского образования//Интегративный подход к воспитанию гражданственности в системе непрерывного образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф., Киров, апрель 2005. - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2005.
8. Князев А.М. Гражданственность личности. М., 2002.
9. Князев А.М. Воспитание гражданственности: В 2 ч. М., 2007.
10. Князев А.М. Историко-акмеологические предпосылки исследования проблемы гражданского воспитания в России. М., 2009.
11. Лебедева О.В. Патриотическое воспитание – верноподданское или гражданское? // Педагогика. – 2003.
12. Молодцова, И.В. Педагогические условия становления гражданской позиции старшего подростка // Преподавание истории в школе. - Москва, 2007. -№ 1.
13. Проблемы правового образования в общеобразовательных учреждениях // Материалы Всероссийской конференции-М.: Университет, 2001. - С.97-100.
14. Ромашина Н.Ф. Внеклассные мероприятия: 5-11 классы. – Глобус, 2007. – 234 с.
15. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. «Психология и педагогика», 2002 г.
16. Савотина Н.А. Гражданское воспитание: традиции и современные требования // Педагогика. -2002. - №4.
17. Суколенов И.В. Теория и практика гражданского образования в общеобразовательных учреждениях (Историко-педагогические аспекты): Дис.д-ра пед.наук. - М., 2002.
18. Торохтий В.С. Гражданское  и патриотическое воспитание в условиях модернизации образования. Статья д. пед. наук, проф. – М.. 2005 г.
19. Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде. Учебное пособие / В.Н. Гуров, Б.З. Вульфов, В.Н. Галяпина и др. – М., 2004. – 240 с.
20. Циулина М.В. К вопросу о воспитании патриотизма, - ЧГПУ, г. Челябинск, - 2010.