Диагностика и коррекция агресивности подростков
Курсовая работа, 12 Марта 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Данная курсовая работа посвящена теоретическому и экспериментальному анализу проявлений агрессивности у подростков.
У детей, как и у взрослых, существует две формы проявления агрессии: недеструктивная агрессивность и враждебная деструктивность. Первая - механизм удовлетворения желания, достижения цели и способности к адаптации. Она побуждает человека к конкуренции в окружающем мире, защите своих прав и интересов и служит для развития познания и способности положиться на себя. Абсолютное отсутствие агрессивности так же отрицательно сказывается на развитии человека и становлении его характера, как и чрезмерная агрессивность.
Содержание работы
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………....................3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
1.1. Понятие агрессивности в психологической литературе……………....6
1.2. Типология агрессивности современных подростков..……...............…11
1.3. Гендерные особенности проявлений агрессивности подростков…….28
ГЛАВА II. ДИАГНОСТИКА АГРЕССИВНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
2.1. Общие принципы и методика организации экспериментального исследования…………………………………………………………………..33
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования….………………36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …...…………………………………………………………43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ..……………………....45
ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………....................49
Содержимое работы - 1 файл
КУРСОВАЯ.doc
— 426.00 Кб (Скачать файл)
Приложение Г
Вам предлагается ряд утверждений. При согласии с утверждением в карте опроса в соответствующем квадратике поставьте знак «+» («Да»), при несогласии – знак «-» («Нет»).
Опросник методики “Личностная агрессивность и конфликтность”
- Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
- В спорах я всегда стараюсь захватить инициативу.
- Мне чаще всего не воздают должное за мои дела.
- Если меня не попросят по-хорошему, я не уступлю.
- Я стараюсь делать все, чтобы избежать напряженности в отношениях.
- Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то я про себя накликаю обидчику всякие несчастья.
- Я часто злюсь, когда мне возражают.
- Я думаю, что за моей спиной обо мне говорят плохо.
- Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
- Мнение, что нападение - лучшая защита, правильное.
- Обстоятельства почти всегда благоприятнее складываются для других, чем для меня.
- Если мне не нравится установленное правило, я стараюсь его не выполнять.
- Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы всех.
- Я считаю, что добро эффективнее мести.
- Каждый человек имеет право на свое мнение.
- Я верю в честность намерений большинства людей.
- Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
- В споре я часто перебиваю собеседника, навязывая ему мою точку зрения.
- Я часто обижаюсь на замечания других, даже если и понимаю, что они справедливы.
- Если кто-то корчит из себя важную персону, я всегда поступаю ему наперекор.
- Я предлагаю, как правило, среднюю позицию.
- Я считаю, что лозунг из мультфильма «Зуб за зуб, хвост за хвост» справедлив.
- Если я все обдумал, то я не нуждаюсь в советах других.
- С людьми, которые со мной любезнее, чем я мог ожидать, я держусь настороженно.
- Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю на это внимания.
- Я считаю бестактным не давать высказаться в споре другой стороне.
- Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих.
- Я не люблю поддаваться в игре даже с детьми.
- В споре я стараюсь найти то, что устроит обе стороны.
- Я уважаю людей, которые не помнят зла.
- Утверждение: «Ум - хорошо, а два - лучше» - справедливо.
- Утверждение: «Не обманешь - не проживешь» тоже справедливо.
- У меня никогда не бывает вспышек гнева.
- Я могу внимательно и до конца выслушать аргументы спорящего со мной.
- Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, нет меня.
- Если в очереди кто-то пытается доказать, что он стоит впереди меня, я ему не уступаю.
- Я стараюсь избегать обострения отношений.
- Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться на моих обидчиков.
- Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение мне не указ.
- Я осуждаю недоверчивых людей.
- Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой.
- Я всегда убежденно отстаиваю свою правоту.
- Я не обижаюсь на шутки друзей, даже если они злые.
- Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение важного для всех вопроса.
- Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
- Я верю, что за зло можно отплатить добром, и действую в соответствии с этим.
- Я часто обращаюсь к коллегам, чтобы узнать их мнение.
- Если меня хвалят, значит, этим людям от меня что-то нужно.
- В конфликтной ситуации я хорошо владею собой.
- Мои близкие часто обижаются на меня за то, что в разговоре с ними я им рта не даю раскрыть.
- Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя.
- Ведя переговоры со старшим по должности, я стараюсь ему не возражать.
- В решении любой проблемы я предпочитаю золотую середину.
- У меня отрицательное отношение к мстительным людям.
- Я не думаю, что руководитель должен считаться с мнением подчиненных, ведь отвечать за все ему.
- Я часто боюсь подвохов со стороны других людей.
- Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте.
- Когда я разговариваю с кем-то, меня так и подмывает скорее изложить свое мнение.
- Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.
- Я всегда стараюсь выйти из вагона раньше других.
- Вряд ли можно найти такое решение, которое бы всех удовлетворило.
- Ни одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным.
- Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советами.
- Я подозреваю, что многие поддерживают со мной знакомство из корысти.
- Я не умею сдерживаться, когда меня незаслуженно упрекают.
- При игре в шахматы или настольный теннис я больше люблю атаковать, чем защищаться.
- У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди.
- Для меня не имеет большого значения, чья точка зрения в споре окажется правильной - моя или чужая.
- Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора.
- Я не успокаиваюсь до тех пор, пока не отомщу обидчику.
- Я считаю, что лучше посоветоваться с другими, чем принимать решение одному.
- Я сомневаюсь в искренности слов большинства людей.
- Обычно меня трудно вывести из себя.
- Если я вижу недостатки у других, я не стесняюсь их критиковать.
- Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках.
- Будь я на базаре продавцом, я не стал бы уступать в цене за свой товар.
- Пойти на компромисс - значит показать свою слабость.
- Справедливо ли мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить и другую?
- Я не чувствую себя ущемленным, если мнение другого оказывается более правильным.
- Я никогда не подозреваю людей в нечестности.
ОБРАБОТКА И
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Ключ к тесту
Вспыльчивость
• Ответы «Да» по позициям: 1, 9, 17, 65;
• Ответы «Нет» по позициям: 25, 33, 41, 49, 57, 73.
Напористость, наступательность
• Ответы «Да» по позициям: 2, 10, 18, 42, 50, 58, 66, 74;
• Ответы «Нет» по позициям: 26, 34.
Обидчивость
• Ответы «Да» по позициям: 3, 11, 19, 27, 35, 59;
• Ответы «Нет» по позициям: 43, 51, 67, 75.
Неуступчивость
• Ответы «Да» по позициям: 4, 12, 20, 28, 36, 60, 76;
• Ответы «Нет» по позициям: 44, 52, 68.
Бескомпромиссность
• Ответы «Да» по позициям: 5, 13, 21, 29, 37, 45, 53;
• Ответы «Нет» по позициям: 61, 69, 77
Мстительность
• Ответы «Да» по позициям: 6, 22, 38, 62, 70;
• Ответы «Нет» по позициям: 14, 30, 46, 54, 78.
Нетерпимость к мнению других
• Ответы «Да» по позициям: 7, 23, 39, 55, 63;
• Ответы «Нет» по позициям: 15, 31, 47, 71, 79.
Подозрительность
• Ответы «Да» по позициям: 8, 24, 32, 48, 56, 64, 72;
• Ответы «Нет» по позициям: 16, 40, 80.
Сумма баллов по шкалам «наступательность
(напористость)» и «
Сумма баллов, набранная по шкалам «нетерпимость к мнению других» и «мстительность», дает показатель негативной агрессивности субъекта.
Сумма баллов по шкалам «бескомпромиссность», «вспыльчивость», «обидчивость», «подозрительность» дает обобщенный показатель конфликтности.
Обработка результатов теста
За каждый ответ «Да» или «Нет» в соответствии с ключом к каждой шкале начисляется 1 балл. По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов.
Приложение Ж
Сводная таблица результатов по методике Басса-Дарки
№ исп. |
Диагностируемые шкалы | |||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | |
МАЛЬЧИКИ | ||||||||
|
|
6 |
2 |
5 |
2 |
2 |
9 |
10 |
4 |
8 |
2 |
5 |
2 |
3 |
9 |
9 |
5 | |
7 |
7 |
10 |
3 |
6 |
9 |
8 |
9 | |
7 |
7 |
8 |
3 |
7 |
19 |
7 |
8 | |
6 |
8 |
7 |
2 |
5 |
5 |
6 |
7 | |
5 |
7 |
8 |
3 |
5 |
16 |
7 |
7 | |
Сред. ариф. |
6,5 |
5,5 |
7,1 |
2,5 |
4,6 |
7,8 |
7,8 |
6,6 |
Уровень |
Средний |
Средний |
Средний |
Низкий |
Средний |
Средний |
Средний |
Средний |
ДЕВОЧКИ | ||||||||
7 |
4 |
7 |
2 |
4 |
6 |
9 |
9 | |
5 |
4 |
4 |
2 |
2 |
5 |
9 |
5 | |
4 |
3 |
7 |
1 |
7 |
8 |
8 |
8 | |
6 |
5 |
7 |
2 |
8 |
11 |
9 |
9 | |
6 |
4 |
18 |
3 |
6 |
16 |
5 |
8 | |
5 |
6 |
18 |
3 |
7 |
9 |
8 |
9 | |
Сред. ариф. |
5,5 |
4,3 |
6,8 |
2,1 |
5,6 |
7,5 |
8 |
8 |
Уровень |
Средний |
Средний |
Средний |
Низкий |
Средний |
Средний |
Высокий |
Высокий |
Приложение И
Сводная таблица результатов
по методике “Личностная агрессивность и конфликтность”
№ Испыт-го |
Диагностируемые шкалы | |||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | |
МАЛЬЧИКИ | ||||||||
1 |
5 |
5 |
5 |
5 |
8 |
4 |
3 |
3 |
2 |
6 |
5 |
4 |
8 |
9 |
8 |
4 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
5 |
9 |
2 |
2 |
1 |
4 |
6 |
5 |
2 |
4 |
5 |
3 |
4 |
3 |
5 |
5 |
5 |
2 |
4 |
9 |
4 |
3 |
5 |
6 |
6 |
6 |
1 |
5 |
8 |
7 |
4 |
2 |
Среднее ариф-кое |
5 |
4,8 |
2,6 |
5,1 |
8 |
4,6 |
3,3 |
2,8 |
Уровень |
Средний |
Средний |
Низкий |
Средний |
Высокий |
Средний |
Низкий |
Низкий |
ДЕВОЧКИ | ||||||||
7 |
7 |
1 |
4 |
6 |
8 |
6 |
13 |
8 |
8 |
10 |
5 |
7 |
3 |
4 |
7 |
6 |
7 |
9 |
4 |
7 |
5 |
6 |
7 |
5 |
5 |
4 |
10 |
7 |
8 |
7 |
8 |
1 |
10 |
9 |
7 |
11 |
3 |
6 |
5 |
4 |
8 |
6 |
3 |
1 |
12 |
5 |
4 |
5 |
3 |
6 |
8 |
2 |
3 |
Среднее ариф-кое |
6 |
5,1 |
5,5 |
5 |
5,6 |
7 |
6,3 |
5 |
Уровень |
Средний |
Средний |
Средний |
Средний |
Средний |
Средний |
Средний |
Средний |