Естествознание

Реферат, 13 Апреля 2012

Человечество живёт и трудится в определённых условиях природной и социальной среды. И в процессе своей жизнедеятельности оно постоянно сталкивается с различными стихийными силами природы, со случайными социальными явлениями. В процессе своей жизнедеятельности человек приобретает знания о природе некоторых рисков и с другой стороны само создаёт новые виды рисков, т.е. существование рисков постоянно меняется только их количество и степень нанесения им ущерба. Поэтому важными задачами общества является своевременное распознавание рисков и проведение соответствующих мероприятий по уменьшению степени риска.
Риски можно ограничить следующими путями:
1. Переложения – достигается путём переложения ответственности на другого (партнёра) при включении соответствующего пункта в договор (ех: переложение риска по перевозке грузов на компанию поставщика или перевозчика).
2. Разделение – т.е. разделение риска при осуществлении крупных проектов, в котором принимают участие несколько исполнителей, каждый из несет ответственность в пределах своей доли участия (т.е: крупное строительство).

Естествознание и НТП

Контрольная работа, 18 Января 2011

Техника — не просто машины, а систематический, упорядоченный подход к объектам с применением математического аппарата и различных экспериментальных процедур. Тесная связь между наукой и техникой, отражающаяся в самом термине «научно-техническая революция», облегчается тем обстоятельством, что, как отметил Б. Рассел, мир техники в широком смысле имеет ту же рациональную структуру, что и альный мир науки. Техника исходит из науки, а последняя руководствуется техникой.

История естествознания

Реферат, 21 Ноября 2010

Некоторые историки науки считают, что естествознание возникло примерно в V веке до н. э. в Древней Греции, где на фоне разложения мифологического мышления возникают первые программы исследования природы. Уже в Древнем Египте и Вавилоне были накоплены значительные математические знания, но только греки начали доказывать теоремы. Если науку трактовать как знания с его обоснованием, то вполне справедливо считать, что она возникла примерно в V веке до н. э. в городах-полисах Греции — очаге будущей европейской культуры.
Греция VI – IV веков до н. э. состояла из ряда мелких рабовладельческих государств. Классики марксизма высоко оценили роль Древней Греции в развитии культуры. Энгельс писал, что мы вынуждены "снова и снова возвращаться в философии, как и во многих других областях, к достижениям того маленького народа, универсальная одаренность и деятельность которого обеспечили ему такое в истории развития человечества место, на которое не может претендовать ни один другой народ".

Естествознание как наука

Контрольная работа, 04 Декабря 2011

Существует два определения понятия естествознания:
1)Естествознание - это наука о Природе как единой целостности.
2)Естествознание - это совокупность наук о Природе, рассматриваемых
как единое целое. На первый взгляд, эти два определения различны. На самом
деле между этими двумя определениями большого различия нет, ибо под
"совокупностью наук" подразумевается не просто сумма разрозненных наук, а
единый комплекс тесно взаимосвязанных естественных наук, дополняющих друг
друга. Это одна наука.

Концепция естествознания

Реферат, 09 Января 2011

В науке принято выделять систему знаний о природе - естествознание, которое является предметом естественнонаучной культуры и систему знаний о позитивно значимых ценностях бытия индивида, групп , государства, человечества - гуманитарные науки или гуманитарную культуру. До того, как наука оформилась в самостоятельную часть культуры человечества, знания о природе и ценностях общественной жизни входили в иные состояния духовной культуры : практический опыт, мудрость, народная медицина, натурфилософия и т.д.

Современное естествознание

Реферат, 20 Марта 2012

Святитель Лука (Войно-Ясенецкий)
Наши рассуждения о соотношениях между телом, душой и духом начнем издалека. До конца XIX века система точных наук поражала ясностью и точностью всего, о чем они трактуют. До недавнего времени царила безусловная вера в основные догматы науки, и только немногие избранные умы видели трещины в величественном здании классического естествознания. И вот великие научные открытия в самом конце прошлого и в начале нынешнего столетия неожиданно расшатали самые устои этого здания и заставили пересмотреть основные идеи физики и механики.

Механическое естествознание

Реферат, 21 Декабря 2011

Теория механической картины мира начала развиваться в XVIII- начале XIX вв.
Была разработана земная, небесная и молекулярная механика. Макромир и микромир подчинялись одним и тем же механическим законам. Это привело к абсолютизации механической картины мира. Она стала рассматриваться в качестве универсальной.

Естествознание Древней Индии

Реферат, 28 Декабря 2010

Цель работы – обзор основных направлений естествознания Древней Индии.
Задачи, поставленные для достижения цели:
- дать представление о природе мирового процесса в Древней Индии;
- охарактеризовать состояние естественных наук Древней Индии.

Естествознание -смысл понятия

Реферат, 16 Марта 2012

Естествознание является до известной степени основой всякого знания — и естественнонаучного, и технического, и гуманитарного. Процессы, получившие названия “Великого единения” или “Высокого соприкосновения” самых разнообразных научных и философских идей в рамках возрождающегося гуманизма. Человеческое общество вступило в век господства микроэлектроники, информатики и биотехнологии, которые в корне преобразуют промышленное и сельскохозяйственное производство.

Шпаргалка по "Естествознанию"

Шпаргалка, 24 Ноября 2011

Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Естествознание".

Основные законы естествознания

Курсовая работа, 22 Августа 2011

Первичные знания возникали не из теоретических стремлений, а из непосредственного плана. Поэтому их необходимо было привести в систему, установить связь и взаимосвязь явлений, простейшие закономерности. Так возникли первые зачатки науки как особой отрасли умственной деятельности в рабовладельческих обществах древнего Египта, Ассирии, Вавилонии, Греции, Рима. Можно сказать, что наука зародилась в Древнем Риме в связи с потребностями общественной практики.

Естествознание в Древнем Египте

Доклад, 02 Октября 2011

Элементы знаний в области естественных наук, накапливались постепенно в процессе практической деятельности человека и формировались большей частью исходя из потребностей этой практической жизни, не становясь самодостаточным предметом деятельности. Выделяться из практической деятельности эти элементы начали в наиболее организованных обществах, сформировавших государственную и религиозную структуру и освоивших письменность: Шумер и Древний Вавилон, Древние Египет, Индия, Китай. Чтобы понять, почему одни моменты естествознания появляются ранее других, вспомним, области деятельности, знакомые человеку той эпохи:

История развития естествознания

Доклад, 28 Февраля 2012

Естествознание — неотъемлемая и важная часть духовной культуры человечества. Знание его современных фундаментальных научных положений, мировоззренческих и методологических выводов является необходимым элементом общекультурной подготовки специалистов в любой области деятельности. Поэтому, изучение естественных наук – важный фактор для подготовки современных образованных специалистов.

История развития естествознания

Доклад, 28 Февраля 2012

Понятие природа в естествознании

Реферат, 19 Марта 2012

Стадии познания природы. Природа (Вселенная, Жизнь и Разум) как единый многогранный объект естествознания

Естествознание в эпоху возрождения

Доклад, 27 Февраля 2012

Пришедшая на смену средневековью эпоха Ренессанса (Возрождения) принципиально отличалась от него. Это время краха феодализма и становления капиталистического общества; время жестоких религиозных войн и жестких социальных конфликтов, время сложения абсолютистских монархий и становления буржуазного индивидуализма, приходящего на смену феодальной сословной иерархии; время зарождения книгопечатания и .

Математика как язык естествознания

Реферат, 21 Февраля 2012

Наука не может ограничиться констатацией фактов и отдельных эмпирических законов. На определенном этапе ее развития необходим переход от чувственно-эмпирического исследования к рационально-теоретическому. На этой стадии выдвигаются гипотезы для объяснения фактов и эмпирических законов, установленных с помощью наблюдений и экспериментов. В процессе разработки и проверки гипотез приходится обращаться не только к логическим, но и к математическим методам.

Панорама современного естествознания

Контрольная работа, 01 Ноября 2011

Астрономами Калифорнийского Университета и Университета Техаса удалось зафиксировать самый яркий за все время наблюдений звездный взрыв, ознаменовавшийся рождением сверхновой звезды. Впервые в истории была зафиксирована смерть звезды SN 2006gy, которая в 100-200 раз больше нашего Солнца. Во всем Млечном Пути, насчитывающем порядка 400 миллиардов звезд, с трудом найдется с десяток звезд, сравнимых по массе с виновницей торжества.

Пространство и время в естествознании

Реферат, 10 Февраля 2012

Цель нашей работы – проследить эволюцию представлений о пространстве и времени с древнейших времен.
Задачи: проанализировать представления о пространстве и времени первобытнообщинного строя, античных философов; показать основные идеи о пространстве и времени видных ученых Средневековья; проанализировать концепции пространства и времени с Нового времени и до современности.

Концепция современного естествознания

Контрольная работа, 15 Апреля 2012

Главной целью науки является получение знаний о реальности, описание, объяснение, предсказание, истолкование тех процессов и явлений, которые стали ее объектами. Как многофункциональное явление наука представляет собой: 1) отрасль культуры; 2) способ познания мира; 3) определенную систему организованности (академии, университеты, вузы, институты, лаборатории, научные общества и издания).

Структура современного естествознания

Реферат, 25 Ноября 2011

Современное естествознание представляет собой раздел науки, основанный на воспроизводимой эмпирической проверке гипотез и создании теорий или эмпирических обобщений, описывающих природные явления. Совокупный объект естествознания – природа. Предмет естествознания – факты и явления природы, которые воспринимаются нашими органами чувств непосредственно и с помощью приборов.

Биология в современном естествознании

Контрольная работа, 08 Января 2011

Передачу наследственной информации изучает генетика. Развитие организма в онтогенезе изучается биологией развития. Зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология.
На границах со смежными науками возникают: биомедицина, биофизика (изучение живых объектов физическими методами), биометрия и т. д. В связи с практическими потребностями человека возникают такие направления как космическая биология, социобиология, физиология труда, бионика.

Естествознание: этапы познания природы

Контрольная работа, 16 Октября 2011

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ: ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ Естествознание, как указывалось ранее, – это совокупность наук о природе, взятых в их взаимосвязи. Однако данное определение не отражает в полной мере сущности естествознания, поскольку природа выступает как единое целое. Это единство не раскрывается ни одной частной наукой, ни всей их совокупностью. Множество специальных естественнонаучных дисциплин своим содержанием не исчерпывает всего, что мы подразумеваем под природой: природа глубже и богаче всех имеющихся теорий.

Концепции современного естествознания

Контрольная работа, 29 Февраля 2012

Суждение – форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается о предмете, его свойствах или отношениях между предметами. Виды суждений и отношения между ними изучаются в философской логике.

Контрольная работа по "Естествознанию"

Контрольная работа, 21 Ноября 2010

В предметной области науки относительно четко выделяются системы знаний о природе — естествознание (естественные науки) и системы знаний о позитивно значимых ценностях бытия индивида, групп, государства, человечества — гуманитарные науки.
До последовательного оформления науки, как самостоятельной части культуры человечества, знания о природе и ценностях общественной жизни входили в иные состояния духовной культуры: практический опыт, мудрость, народная медицина, моральные системы этносов, натурфилософия и др.
Данное обстоятельство дает право трактовать понятия "естествознание" и "гуманитарное знание" не в качестве естественных и гуманитарных наук, а в значении более широкого комплекса научных и ненаучных видов знаний.

Контрольная работа по "Естествознанию"

Контрольная работа, 29 Ноября 2011

В каких единицах измеряется давление в системе СИ?
Что такое систолическое и диастолическое давление?
4. Какую основную роль выполняет кровообращение?

Контрольная работа по "Естествознанию"

Контрольная работа, 15 Ноября 2011

1.Учения Вернадского о биосфере. 2. Строение и функции биосферы. 3.Этапы развития биосферы. 4.Ноосфера.

Статистический подход в естествознании

Контрольная работа, 26 Января 2011

Целью работы является изучение статистического подхода, его общее представление, история происхождения подхода, в результате чего он появился, его реализация.
В соответствии с целью сформированы задачи работы - рассмотреть основные подходы к описанию макроскопических порций вещества, распределение Максвелла , применение статистического подхода в других областях естествознания.

Развитие естествознания в средневековье

Реферат, 14 Января 2012

Концепция современного естествознания – новый предмет в системе высшего образования. Насколько же нужно знать современную науку человеку, который скорее всего, никогда сам не будет работать в ней?
Ответом на этот вопрос могут служить строчки из введения к новому учебнику по «Концепции современного естествознания»: «В наши дни ни один человек не может считаться образованным, если он не проявляет интереса к естественным наукам… Дело в том, что наука – это не только собрание фактов об электричестве и т.п. Это одно из наиболее важных духовных движений наших дней.

История и логика развития естествознания

Реферат, 25 Ноября 2011

Дисциплина под названием “Концепции современного естествознания изучает природные процессы, их возникновение, течение, взаимодействие и сопутствующие этому процессы. И мало кто задумывается над вопросом возникновения этой науки, которая сродни философии в том плане, что также стоит в центре всех остальных наук и связывает их.
Понять, представить себе или усвоить естествознание можно только в его развитии. Дело в том, что современное естествознание включает в себя не только такие науки, как физика, химия, биология и психология, каждая из которых отражает свои собственные специфические явления Природы (чисто физические явления, химические превращения, жизнь растений и животных, сознание разумных индивидуумов), но еще и такие области знаний, как древнегреческая натурфилософия, естествознание Средневековья, наука Нового времени, классическое естествознание примерно до начала XX века, "пост классическое естествознание".

Основные периоды развития естествознания

Контрольная работа, 22 Декабря 2011

Таблица с описанием периодов.

Античный период в истории естествознания.

Контрольная работа, 22 Ноября 2011

Сложно выделить точку зарождения естествознания. Уже в далекой древности люди пытались понять и объяснить себе природный мир. Знание его закономерностей было необходимо им, прежде всего в практическом плане (подготовка к смене времен года, к сезонам засухи, дождей и разлива рек, знание признаков плодородности почв, климатических особенностей и так далее). Так, «необходимость вычислять периоды подъема и спада воды в Ниле создала египетскую астрономию, а вместе с тем господство касты жрецов как руководителей земледелия». Египетские пирамиды (с XXVII в. до н.э.), британское языческое капище Стоунхендж, (1900 до н.э.) были воплощением замечательных знаний в математике, астрономии, геодезии, механике, строительном деле. Уже семь тысячелетий известен гномон (солнечные часы), пять тысяч лет назад в Египте появился учебник хирургии, примерно к тому же времени относятся месопотамские географические карты.

Специфика химии, её место в естествознании

Реферат, 01 Апреля 2013

Часто встречающееся утверждение: главная цель естествознания - установление законов природы, открытие скрытых истин - явно или неявно предполагает, что истина где-то уже есть и существует в готовом виде, ее надо только найти, отыскать как некое сокровище. Приведенное выше утверждение имеет два аспекта. Первый, - в какой мере можно доверять научным результатам, т. е. вопрос о качестве работы ученого. Второй аспект - философский - гораздо более тонкий и связан с вопросом о том, что же называть истиной.Начнем с первого.

Важнейшие достижения естествознания 19 века

Курсовая работа, 24 Декабря 2011

Данный исторический период в развитии характеризуется стихийным проникновением диалектики в естествознание. Развитие общества характеризуется победой капиталистического способа производственных отношений. Бурное развитие промышленности, машиностроения, химической промышленности, металлургии, горного дела, электро- и теплотехники, строительство железных дорог и т.д. – это все стимулировало развитие науки, новых форм ее организации. Резко возрастают потребности общества в энергии и как следствие особенно развиваются физика и химия, науки, изучающие взаимное превращение форм энергии и веществ.

Развитие естествознания в эпоху Возрождения

Контрольная работа, 27 Апреля 2012

Этот переворот происходил отнюдь не в мировой обстановке. Эпоха первоначального накопления капитала – время жесточайшей, безудержной эксплуатации трудящихся, экспроприации земли у крестьян, физического уничтожения туземцев в новооткрытых «заморских» странах, обострённой конкуренции, борьбы внутри эксплуататорской верхушки.

Этапы исторического развития естествознания

Реферат, 20 Февраля 2012

На протяжении всей истории развития общества основу образования составляли знания о природе, знания о человеке и знания об обществе. Таким образом, эти три составляющие тесно взаимосвязаны: природа породила человека, а люди образуют общество. Поэтому развитие естествознания и общества неизбежно происходит одновременно во взаимодействии и взаимосвязи.

Важнейшие открытия в естествознании XVI-XVIII ВВ

Реферат, 16 Октября 2011

Цель:
Определить роль научных открытий XVI-XVIII вв.
Задачи:
Рассмотреть научные открытия 16-18 веков
Изучить и выявить наиболее важные научные открытия.
Проанализировать и дать

Ответы по концепции современного естествознания

Шпаргалка, 19 Января 2011

Ответы на 39 вопросов.

Современное естествознание и высокие технологии

Курсовая работа, 21 Декабря 2012

Цель нашего исследования состоит в определении и описании связей научного познания мира и его материальных преломлений в виде развития высоких технологий в свете указанных особенностей развития современного естествознания. Задачи исследования – определение особенностей новейшей фазы развития естествознания, развития высоких технологий на современном этапе и проблемы взаимосвязанного развития указанных областей.

Развитие естествознания и науки в России в 18-21 вв

Контрольная работа, 11 Декабря 2011

Новый толчок развитию российской науки в начале XX века вновь был связан с необходимостью сокращения отставания от Запада, где уже завершилась Промышленная революция и крепло индустриальное общество. Но на этот раз события развивались более драматично: проблемы реформирования феодальной империи не удалось решить относительно бескровной буржуазной революцией, а последовавшая за ней так называемая социалистическая революция (большевистский переворот) направила страну по катастрофическому сценарию. В кровавом вихре 1917-го были уничтожены многие научные достижения вместе с их авторами, и новой стране СССР пришлось начинать строительство советской науки практически с нуля.

Лекции по "Концеции современного естествознания"

Курс лекций, 20 Июня 2013

И тот, и другой типы культур – суть творения разума и рук человеческих. А человек при всей своей обособленности от природы продолжает быть ее неотъемлемой частью. Естественнонаучный и гуманитарный типы культур и наук имеют массу «пограничных» проблем, предметная область которых едина для того и для другого. Решение таких проблем заставляет идти их на сотрудничество друг с другом. Описываемые типы культур и составляющие их сердцевину науки активно формируют мировоззрение людей. В свою очередь мировоззрение также обладает характеристикой целостности: невозможно левым глазом видеть одно, а правым – другое. Поэтому гуманитарные и естественнонаучные знания вынуждены координироваться, взаимосогласовываться.

Важнейшие достижения современного естествознания

Реферат, 13 Ноября 2012

В ХХ – начале ХХI века естествознание развивалось невероятно быстрыми темпами, что обусловливалось потребностями практики. В 20-30-е годы ХХ века начинается эпоха промышленной науки, крупных научно-исследовательских центров, расходующих сотни тысяч и миллионы долларов. Наука становится профессией огромного числа людей. Объём научной деятельности удваивается каждые 10-15 лет.

Лекции по "Концепции современного естествознания"

Курс лекций, 06 Декабря 2012

1. ПРЕДМЕТ, СУЩНОСТЬ И ЦЕЛИ «КСЕ»
2. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ И ГУМАНИТАРНАЯ КУЛЬТУРЫ: ИХ СПЕЦИФИКА И ВЗАИМОСВЯЗЬ
3. ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАНИЯ В «НАУКАХ О ПРИРОДЕ» И В «НАУКАХ О ДУХЕ»

Достижение современного естествознания в биологии

Доклад, 13 Марта 2012

Идея эволюции живой природы возникла в Новое время как противопоставление креационизму (от лат. "созидание") - учению о сотворении мира богом из ничего и неизменности созданного творцом мира. Креацианизм как мировоззрение сложился в эпоху поздней античности и в Средневековье и занял господствующие позиции в культуре.

Концепции современного естествознания курс лекций

Курс лекций, 13 Ноября 2010

Предлагаемый курс способствует расширению представлений о едином процессе развития, охватывающем живую природу, неживое вещество и общество. Программа курса позволяет вооружить слушателей знаниями, отвечающими современному уровню развития естествознания, рассматриваются последние идеи и гипотезы, точки зрения на важнейшие вопросы современного естествознания, что дает возможность, овладев целостным научным мировоззрением, сформировать свою мировоззренческую позицию для успешной социальной адаптации.
Разработан в соответствии с государственным образовательным стандартом (Москва, Госкомитет РФ но ВО, 1995 г.) кандидатом технических наук, доцентом Ростовского-на-Дону института Бизнеса и Права, профессором Академии естествознания в 1995 г. В данной редакции рекомендуется студентам и преподавателям гуманитарных факультетов вузов для подготовки по специальности юриспруденция, менеджмент, экономика.

Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания

Контрольная работа, 29 Августа 2013

"Наука - самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека" - так выразительно и кратко оценил практическую значимость науки великий русский писатель А. Чехов (1860-1904). Однако такое однозначное представление о науке не всегда находит понимание в обществе в повседневной жизни. Отношение общества к науке, и особенно к естествознанию, определяется в основном тем пониманием ценности науки, сформированным в данный момент времени. Часто ценность науки представляется в двух смыслах, которые можно кратко выразить в виде двух вопросов. Что наука дает людям для улучшения их жизни? Что она дает небольшой группе людей, изучающих природу и желающих знать, как устроен окружающий нас мир? Один из существенных признаков разделения проблем естествознания на прикладные и фундаментальные основывается на ответах на данные два вопроса: первый из них характеризует прикладную науку, а второй - фундаментальную.