Самооценка

Самооценка личности

Курсовая работа, 23 Января 2012

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что самооценка личности является важным регулятором поведения человека. От самооценки личности во многом зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношения к успехам и неудачам как в учебном процессе, так и в других сферах взаимодействия с окружающими. Тем самым самооценка влияет на эффективность деятельности человека и дальнейшую социализацию его личности.

Самооценка личности

Реферат, 22 Августа 2011

Внутренний мир личности, ее самосознание всегда находились в центре внимания не только философов, ученых, но и писателей и художников. Интерес человека к себе, к своему внутреннему миру издавна являлся предметом особого внимания. Первоначально вопрос о «Я» соотносился главным образом с познанием человеком самого себя как существа мыслящего — в этом значении и надо понимать слова Декарта «Я мыслю, следовательно, существую». Но потом стало очевидно, что человеческое «Я» гораздо глубже и не исчерпывается только мыслительными свойствами. В состав «Я» входит все то самое дорогое для человека, расставаясь с которым он как бы утрачивает частицу самого себя. Возможно, из этого интереса и возникла сама психология как наука.

Самооценка личности

Курсовая работа, 22 Февраля 2012

Благодаря самосознанию человек осознает себя как индивидуальную реальность, отдельную от природы и других людей. Он становится существом не только для других, но и для себя. Самосознание позволяет человеку не только воспринимать внешний мир, но выделить себя в этом мире, познавать свой внутренний мир, переживать его и определенным образом относится к себе. Осознание себя в качестве некоторого устойчивого объекта предполагает внутреннюю целостность, постоянство личности, которая независимо от меняющихся ситуаций способна оставаться сама собой.

Самосознание и самооценка

Контрольная работа, 14 Марта 2012

Задачи:
Дать определение объекту исследования и указать его виды
Раскрыть процесс формирования самооценки
Привести среднестатистические данные о проведенном анкетировании студентов и на их примере обрисовать картину настоящего положения в нашем обществе.

Самосознание и самооценка

Реферат, 13 Марта 2011

Цель: раскрытие сущности понятий самосознания и самооценки
Задачи: 1) раскрыть понятие самосознания; 2) раскрыть понятие «Я - Концепции»; 3) раскрыть понятия самооценки и самоуважения.

Самооценка младших подростков

Курсовая работа, 16 Января 2011

Цель: изучение самооценки у школьников младшего подросткового возраста.
Гипотеза: уровень самооценки у мальчиков младшего подросткового возраста выше, чем у девочек.
Задачи:
1.Методологически-концептуальный анализ проблемы изучения самооценки в младшем подростковом возрасте.
2.Изучить общую самооценку младших подростков.
3.Изучить уровень личностного дифференциала младших подростков.
4.Выявить уровень самооценки младших подростков.
5.Определить наличие комплекса неполноценности у школьников младшего подросткового возраста.
6.Вычислить процентное соотношение уровня самооценки мальчиков младшего подросткового возраста.
7. Вычислить процентное соотношение уровня самооценки девочек младшего подросткового возраста.
8.Сравнить полученные результаты и сделать вывод.

Самооценка старших дошкольников

Статья, 02 Ноября 2012

В старшем дошкольном возрасте (5,5 – 7 лет) отмечается бурное развитие и перестройка в работе всех физиологических систем организма ребенка: нервной, сердечно-сосудистой, эндокринной, опорно-двигательной. Ребенок быстро прибавляет в росте и весе, изменяются пропорции тела.

Самооценка и ее роль в жизни человека

Реферат, 16 Января 2011

Целью данной работы является определение способов повышения самооценки подростка 11-14 лет в школе.
Для решения этой цели мы ставим следующие задачи:
* проанализировать существующие методы повышения самооценки подростков 11-14 лет;
* определить, какие методы являются наиболее эффективными для повышения самооценки подростка;
* рассмотреть существующие методики и тесты, позволяющие проверить уровень самооценки у подростка;
* определить меры по повышению самооценки подростка в школе и семье;
* оценить результаты рассматриваемых методов.

Методика самооценки работоспособности

Реферат, 24 Декабря 2012

В современных условиях жизни способность человека эффективно трудиться часто напрямую зависит от его физического состояния, тренированности сердечнососудистой и дыхательной систем. Выносливость можно рассматривать, как способность преодолевать утомление, неизбежно возникающее при выполнении человеком своей работы. Для оценки состояния работоспособности разработаны различные методики, некоторые из них подробно рассмотрены в данной работе - проба Руфье-Диксона, проба Мартинета, проба Штанге и проба Генча. Рассматриваются простые, доступные каждому средства физической культуры, направленной на тренировку выносливости, улучшению общего физического состояния человека - ходьба, бег, плавание, езда на велосипеде. Даются рекомендации по тренировкам на начальных стадиях.

Аудит и самооценка управления персоналом

Контрольная работа, 18 Февраля 2012

Все более важной задачей российских предприятий, выходящих на мировой рынок, особенно в преддверии вступления во Всемирную торговую организацию, становится соответствие продукции (услуг) международным стандартам, например серии ISO9000-2000. Но внедрение и применение на российских предприятиях международных стандартов в области качества и экологии порой становится серьезной проблемой.

Самооценка личности в юношеском возрасте

Курсовая работа, 24 Февраля 2011

Целью данной работы явилось изучение количественных показателей самооценки в юношеском возрасте от 16 до 23 лет.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи курсовой работы:
Теоретически проанализировать сущность понятий «самооценка личности» и «самооценка личности в юношеском возрасте ».
Охарактеризовать методы количественного изучения показателей самооценки личности, применяемые в современной психологии.
Провести обследование самооценки с помощью методики С.А Будасси.

Самооценка и уровень притязаний личности

Контрольная работа, 01 Ноября 2012

В психологии есть два таких понятия, как самооценка и уровень притязаний. Связаны ли между собой самооценка и уровень притязаний личности, и, если связаны, то в какой зависимости они находятся? Безусловно, связаны и самым тесным образом. Чем выше наша самооценка, тем выше уровень притязаний и, соответственно, наоборот.

Исследование самооценки в среднем возрасте

Дипломная работа, 08 Декабря 2011

Цель: Изучить взаимосвязь самооценки и тревожности с успеваемостью.
В исследовании были поставлены следующие задачи:
проанализировать литературу по данной теме
исследовать уровень самооценки и тревожности
выявить связь между самооценкой, тревожностью и успеваемостью.

Взаимосвязь самооценки и уровня тревожности

Курсовая работа, 16 Мая 2013

Цель исследования: выявить взаимосвязь самооценки и уровня тре-вожности.
Предмет исследования: взаимосвязь самооценки и уровня тревожно-сти.
Объект исследования: свойства личности – самооценка и тревож-ность.
Гипотеза исследования: Существует взаимосвязь между самооценкой и тревожностью: высокой самооценке соответствует низкий уровень тревож-ности и наоборот.

Самооценка личности и ее влияние на поведение

Реферат, 14 Февраля 2012

Повышение самооценки в подростковом возрасте

Курсовая работа, 09 Декабря 2011

Большое значение для заниженной самооценки подростка 11-14 лет имеет расхождение между возникшими у него потребностями и обстоятельствами жизни, ограничивающими возможность их реализации, расхождение, характерное для каждого возрастного кризиса.
Фактически подросток остается еще типичным школьником. Учение, школа, взаимоотношения с товарищами заполняют почти все его время и составляют главное содержание его жизни. Вместе с тем характер внутренней позиции подростка меняется.

Особенности самооценки в подростковом возрасте

Курсовая работа, 15 Декабря 2010

Цель работы: изучить уровень самооценки в группе.
В данной работе нами решались следующие задачи:
1.Проанализировать литературные источники по данной проблеме.
2.На основе анализа источников построить схему исследования самооценки детей младшего подросткового возраста.
3.Обработать результаты и сделать соответствующие выводы.

Взаимосвязь самооценки и самосознания личности

Курсовая работа, 14 Января 2013

Совокупность психических процессов, посредством которых индивид осознает себя в качестве субъекта деятельности, называется самосознанием, а представления индивида о самом себе складываются в мысленный «образ Я».
Самосознание человека, отражая реальное бытие личности, делает это не зеркально. Представление человека о самом себе далеко не всегда адекватно.

Метод самооценки в системе управления качеством

Курсовая работа, 12 Марта 2012

Самооценка организации является всесторонним и систематическим анализом деятельности организации и результатов по отношению к системе менеджмента качества или модели совершенства (модели премии по качеству).
Самооценка может дать общее представление о деятельности организации и степени развития системы менеджмента качества. Она может также помочь определить организации области, нуждающиеся в улучшении, и приоритеты.

Взаимосвязь уровня агрессии и самооценки личности

Курсовая работа, 06 Апреля 2013

Цель исследования. Исследование взаимосвязи уровня агрессии и самооценки личности.
Задачи исследования.
Проанализировать научно-методическую литературу по проблеме агрессии и самооценки.
Изучить особенности самооценки и уровень агрессивности личности в юношеский период.
Определить связь самооценки с агрессивностью.
Разработать программу личностного развития для лиц юношеского возраста.

Совесть как нравственная форма самооценки личности

Реферат, 31 Марта 2012

Совесть — это способность человека критически оценивать свои поступки, мысли, желания, осознавать и переживать свое несоответствие должному. Совесть отличается от другого внутреннего контроля, осуществляемого сознаниемю, чувства стыда. Стыд и совесть — довольно близкие понятия. Стыд полностью ориентирован на мнение других людей, которые могут выразить свое осуждения по поводу нарушения норм. В совести решения,действия и оценки соотносятся не с мнением или ожиданием окружающих, а с долгом. Совесть иногда называют другой стороной долга. Совесть — самооценивающее чувство, переживание, один из древнейших интимно-личностных регуляторов поведения людей.

Способы и средства психокоррекции самооценки личности

Реферат, 15 Января 2012

В жизни довольно часто приходится встречаться с проблемами и вопросами, относящимися к области психологии. Человек устроен таким образом, что ему свойственно стремиться к внутреннему равновесию, гармонии, физическому и психическому здоровью. Однако, реализуя на практике это стремление, человек зачастую оказывается в сложных ситуациях, один на один с проблемами, самостоятельно справиться с которыми он не может.

Диагностика мотивации достижения и самооценки личности

Курсовая работа, 10 Января 2011

Цель исследования: Измерение мотивации достижения и самооценки личности у студентов 1 и 2 курсов РГППУ и УГЛТУ.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать литературные источники по данным проблемам;
2. Подобрать методики для исследования;
3. Продиагностировать мотивацию достижения у студентов I и II курсов РГППУ и УГЛТУ;
4. Продиагностировать самооценку личности у студентов I и II курсов РГППУ и УГЛТУ;
5. Составить диагностическое заключение по мотивации достижения и самооценки личности на студентов 1 и 2 курсов РГППУ и УГЛТУ;
6. Сообщить обследуемым результаты диагностики;
7. Сравнить мотивацию достижения и самооценку личности у девушек и юношей на выборке студентов 1 и 2 курсов РГППУ и УГЛТУ;
8. Выявить взаимосвязь между мотивацией достижения и самооценки личности на данной выборки.

Сравнительный анализ методик для диагностики самооценки

Практическая работа, 07 Июня 2013

Ознакомиться с основными методами диагностики самооценки.
Провести тестирование группы испытуемых по 6ти методикам для диагностики характера и уровня самооценки.
Обработать результаты исследований.
Сопоставить изучаемые методики, оценить их достоверность, объективность пригодность к использованию в практической деятельности

Самооценка и уровень притязаний в структуре самосознания

Реферат, 12 Марта 2012

Понятие самооценки как центрального компоненту самосознания личности.
Функции самооценки (регулятивная и защитная).
Завышенная, средняя и заниженная самооценка. Адекватная и неадекватная самооценка. Конфликтная и бесконфликтная.

Особенности формирования самооценки в дошкольном возрасте

Реферат, 08 Декабря 2011

Цель: Выявление особенностей проявления самооценки у детей дошкольного возраста
Объект исследования: самосознание, как устойчивая переживаемая система представлений человека о самом себе.
Предмет исследования: самооценка детей старшего дошкольного возраста.

Взаимосвязь оценки учителя и самооценки младшего школьника

Реферат, 25 Февраля 2012

Оценивая знания учитель одновременно оценивает личность, ее возможности и место среди других. Именно так воспринимаются оценки детьми. Ориентируюсь на оценки учителя, дети сами ранжируют себя и своих товарищей как отличников, средних, слабых, старательных или нестарательных и т.д.

Взаимосвязь самооценки и агрессивного поведения подростков

Курсовая работа, 05 Января 2012

Цель нашего исследования – определить влияние самооценки на возникновение агрессивного поведения в подростковой группе.
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
Проанализировать методическую, учебную и научную литературу по данной теме.
Дать определение понятиям «агрессия» и «агрессивность»
Проанализировать причины возникновения агрессивности у подростков.
Изучить особенности становления самооценки в подростковом возрасте.

Критерии самооценки профессиональной деятельности педагога

Контрольная работа, 13 Декабря 2011

Таблица с характеристиками.

Самооценка личности в соответствии с типологией Майерс-Бриггс

Сочинение, 10 Января 2012

Сейчас я нахожусь на такой стадии жизни, когда я должна решить, чем буду заниматься в будущем, то есть определить, кем я буду работать. К выбору профессии нужно подходить очень серьезно. Человек проводит большинство своего времени именно на работе, поэтому это должно быть место, где тебе нравиться быть, а не то, откуда ты хочешь уйти как можно скорее, однако, через силу заставляешь себя каждый день туда ходить, так как тебе платят деньги

Тревожность и ее влияние на самооценку в подростковом возрасте

Курсовая работа, 09 Декабря 2010

Объект исследования: подростки в возрасте 13-14 лет.
Предмет исследования: тревожность и самооцнека
Гипотеза исследования: у подростков с высоким уровнем тревожности будет наблюдаться низкий уровень самооценки.
Цель исследования: изучить особенности взаимного влияния уровня тревожности и самооценки подростков. Разработать коррекционно-развивающую программу, направленную на снижение уровня тревожности и повышение самосознания и самооценки подростков.
Методология и методы проведенного исследования:
1. Методика Спилберга-Ханина (выявление ситуативной тревожности);
2. Опросник для определения уровня самооценки;
3. Методика Кондаша «Шкала тревожности»;
4. Методика «Как вы к себе относитесь?»;
5. Методика «Шкала самооценки Спилберга-Ханина»;
6. Методика «Любите ли вы себя?».

Взаимосвязь самооценки и выбора стратегии поведения в конфликте

Курсовая работа, 19 Марта 2012

Предметом исследования является взаимосвязь субъективного представления о поведении в конфликте с самооценкой подростков и юношей.
Цель данной курсовой работы – изучить особенности взаимосвязи поведения в конфликте с самооценкой в подростковом и юношеском возрасте.
Целью данной работы является исследование зависимости стратегий поведения в конфликтных ситуациях от самооценки в подростковом и юношеском возрасте.

Самооценка как элемент системы менеджмента качества организации

Курсовая работа, 13 Февраля 2012

В связи с этим актуальными становятся вопросы изучения содержания, методов, моделей и процесса самооценки , его места и роли в системе менеджмента качества организации, как одного из ключевых шагов на пути укоренения философии качества в практике деятельности российских компаний.

Особенности самооценки подростков с разным уровнем агрессивности

Курсовая работа, 25 Января 2012

Объект исследования: особенности самооценки и уровень агрессивности.
Предмет исследования: особенности самооценки и уровень агрессивности у подростков.
Цель исследования: выявление влияния уровня агрессивности на самооценку подростка.

Работоспособность, методы самооценки ,работоспособности и утомления

Реферат, 11 Января 2012

Систематические занятия физическими упражнениями способствуют поддержанию работоспособности. В основе физической работоспособности и подготовленности лежит развитие выносливости. Наилучшие средства развития выносливости - ходьба, бег, велосипедный спорт, плавание, лыжный спорт и др.
Занятие каким-либо из вышеуказанных циклических видов физических упражнений должны продолжаться не менее 15 мин 3 раза в неделю при ЧСС 60-80% от максимальной (120-160 уд./мин).

Влияние самооценки подростков на успеваемость по физической культуре

Курсовая работа, 28 Января 2013

Борьба за повышение качества обучения и усвоения знаний продолжает оставаться актуальной задачей и на сегодняшний день. Для установления причин неуспеваемости, обусловленных особенностями личности ученика, необходимо выявить, от какого комплекса свойств личности зависит главным образом неуспех обучения. Несмотря на многообразие этих свойств, все же удается выделить некоторые типические их сочетания, которые в наибольшей степени влияют на успешность обучения в младшем школьном возрасте.
Поэтому целью нашего исследования является выявление связи самооценки и успешности обучения детей на уроках физической культуры.
Для достижения поставленной цели нами были рассмотрены основные подходы к понятиям «личность» и «самооценка», а также были проведены исследования различного типа и сделаны соответствующие выводы.

Влияние уровня самооценки на успешность профессиональной деятельности

Курсовая работа, 15 Октября 2012

Целью исследования является особенность влияния самооценки на успешность профессиональной деятельности личности.
В соответствии с целью исследования определены следующие задачи:
1. Исследовать понятие самооценка личности, его виды и параметры.
2. Раскрыть сущность профессиональной самооценки

Влияние самооценки на уровень успешности профессиональной деятельности

Дипломная работа, 28 Февраля 2012

Цель данной работы - проследить взаимосвязь уровня самооценки и успешности профессиональной деятельности.
Задачи:
1) провести теоретико-методологический анализ литературы по проблеме влияния самооценки на успешность профессиональной деятельности;
2) спланировать и организовать экспериментальный замысел;

Формирование самооценки младших школьников как условие учебной активности

Курсовая работа, 02 Апреля 2012

Современные концепции образования и воспитания пропагандируют антропоцентрический или индивидуально-личностный подход, суть которого заключается в провозглашении самоценности человека, а образование понимается как процесс «окультуривания» человека. В основе такого толкования нынешних педагогических процессов лежат два фундаментальных принципа– природосообраности и культуросообразности. Это означает, что общество требует от школы подготовки свободной, самостоятельной, сознательной и ответственной личности, личности, умеющей предвидеть препятствия, преодолевать их, а также владеющей навыками самосовершенствования. В этом смысле формула такой работы выглядит следующим образом: знание + желание + действие, что придает деятельности человека характер самодеятельности, всестороннего самовыражения

Самооценка и уровень притязаний личности в структуре самосознания личности

Курсовая работа, 21 Ноября 2012

Интерес человека к себе, к своему “Я”, издавна был предметом особого внимания. И кто знает, может быть, именно из этого интереса и возникла сама психология как наука. Поведение человека всегда, так или иначе, сочетается с его представлением о себе (“образ “Я””) и с тем, каким он хотел бы быть. Изучение свойств самосознания, адекватности самооценок представляется любопытным в связи с формированием жизненной позиции личности.

Психологические особенности развития самопознания и самооценки дошкольника

Курсовая работа, 28 Марта 2012

Актуальность данной работы заключается в попытке рассмотреть особенности формирования самосознания в дошкольном возрасте, как важном периоде личностного развития.
Объект исследования: самосознание как устойчивая, переживаемая система представлений человека о самом себе.
Предмет исследования: самооценка детей старшего дошкольного возраста.

Анализ внутренние механизмы формирования самооценки как полостного образования

Курсовая работа, 11 Февраля 2011

Объект исследования - структурно-динамические характеристика самооценки, их развитие и взаимодействие.
Предмет исследования - генезис самооценки как сложноструктурированного, иерархически организованного системного образования.
Особо важным возрастным этапом в формировании такой самооценки является младший школьный возраст, в котором ребенок впервые включается в социально-значимую деятельность, в широкие сферы общения, интенсифицирующие процесс его самопознания

Влияние детско- родительских отношений на становление самооценки ребенка дошкольника

Курсовая работа, 27 Октября 2013

Изучение детско-родительских отношений является чрезвычайно важным как для понимания факторов, влияющих на становление личности ребенка, так и для организации психолого-педагогической практики. О значимости данной проблемы свидетельствует тот факт, что многие авторитетные психологические и педагогические теории не обошли вниманием эту проблему, рассматривая взаимоотношения родителей и ребенка как важный источник детского развития. Следовательно, эта проблема весьма актуальна. Стремление воздействовать на усвоение детьми бесконфликтных навыков общения, определило проблему исследования.

Взаимосвязь самооценки и социальной готовности к обучению де-тей дошкольного возраста

Курсовая работа, 28 Декабря 2011

Цель: выявить взаимосвязь самооценки и социальной готовности к школьному обучению у детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-социальную литературу по данной проблеме.
2. Подобрать диагностические методики и сформировать выборку испытуемых.
3. Исследовать уровни самооценки и социальную готовность к обучению в школе.
4. Установить взаимосвязь самооценки и социальной готовности к обучению в школе.
5. Разработать рекомендации по исследованной проблеме.

Изучение межполовых и возрастных особенностей самооценки в трех школьных возрастных группах

Доклад, 01 Ноября 2011

Целью данного исследования является выявление возрастных и межполовых особенностей самооценки в младшем, среднем и старшем школьном возрасте. Для этого были проведено анкетирование учащихся третьего, седьмого и десятого класса средней школы№8 г.Ижевска. В качестве задания школьникам было предложено написать, какие психологические качества они хотели бы в себе убавить и прибавить(не меньше трех, но и не более семи качеств).

Тренинг личностного роста как условие формирования адекватной самооценки младших подростков

Курсовая работа, 31 Августа 2011

Основной задачей педагогической деятельности в настоящее время является не только передача знаний, умений и навыков, но и формирование личности учащегося.это указывает на то, что создание педагогических условий, обеспечивающих формирование личности и различных ее компонентов, является приоритетной задачей для современной школы. Только сформировавшаяся личность способна быть успешной в современном обществе.

Особенности влияния самооценки и внимания на уровень школьной успеваемости младших школьников

Курсовая работа, 14 Марта 2012

Определить степень влияния уровня самооценки и внимания на качество успеваемости младших школьников.

Европейский языковой портфель – средство оценки и самооценки знаний на уроках английского языка

Доклад, 15 Марта 2012

Из всех проблем, с которыми сталкиваются учителя, - это отсутствие у учащихся мотивации. Некоторые учителя решают эту проблему, делая свои уроки живыми и интересными, выбирая стимулирующие виды учебной деятельности и интересные материалы. Но на мой взгляд этого бывает недостаточно, должна быть создана определённая система совместной деятельности ученика и учителя, которая разделяет ответственность за процесс обучения между ними.

Влияние детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка старшего дошкольного возраста

Дипломная работа, 19 Октября 2011

Цель дипломной работы: исследование особенностей влияния детско-родительских отношений на формирование самооценки ребенка старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс формирования самооценки ребенка старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности влияния детско-родительских отношений на формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста.

Изучение соотношения уровня самооценки и социометрического статуса у детей старшего дошкольного возраста

Курсовая работа, 16 Января 2012

Вопросы о развитии личности дитя в детском саду, о формировании его личных свойств и психических действий, а также о том, как уютно ощущает он себя в группе детского сада, нам показались совсем необходимыми и актуальными, поскольку группа детского сада - это первое звено в системе публичного воспитания и образования детей. [1]. Тут ребенок проводит 8-12 часов в день, т. Е. Треть собственного детства. Не лишь от родителей, но и от детского сада зависит то, как ребенок окажется психологически подготовленным к школе. Поэтому исследование внутригрупповых взаимоотношений, общения, совместной деятельности, влияния дошкольной группы на формирование личности детей, становление отношений в детском коллективе и т.Д. - Принципиальные и актуальные трудности. Разработка всех этих вопросов представляет исключительный теоретический и практический энтузиазм