Характеристика взаимодействия семьи и дошкольного учебного заведения

Форма

Содержание

Посещение семьи

Эффективная форма индивидуальной работы воспитателя с родителями. Посещение семьи ребенка много дает для изучения, для установления контакта с ребенком, его родителями выяснение условий воспитания. Педагогу необходимо заранее согласовывать с родителями удобное для них время для посещения, а так же определить цель своего визита.

При посещении семьи воспитанника на дому желательно соблюдать следующие правила: проявлять высокий такт в разговоре с родителями, всегда начинать с похвалы и комплиментов; исключать жалобы на ребенка, говорить о проблемах, подсказывать пути их решения; беседовать в присутствии ребенка, только в исключительных случаях требовать конфиденциальной встречи; не предъявлять претензий к родителям; всячески подчеркивать свою заинтересованность судьбой воспитанника; советы и рекомендации давать ненавязчиво, взвешивать уровень своих требований и возможности семьи; договариваться о конкретных совместных делах;

не давать беспочвенных обещаний, быть крайне сдержанным в сложных  случаях, выражать осторожный оптимизм.

Посещая семьи своих воспитанников  для изучения условий их жизни, педагоги стремятся раскрыть специфические  возможности семьи и в первую очередь родителей в воспитании ребенка.

Во время посещений на дому педагог отмечает, что можно перенять из положительного опыта семейного воспитания.

Индивидуальные консультации педагога

Это одна из важнейших форм взаимодействия воспитателя с семьей. Консультации проводятся для того, чтобы преодолеть беспокойство родителей, боязнь разговора о своем ребенке. Они способствуют созданию хорошего контакта между родителями и педагогом. Консультации проводятся по мере необходимости, часто по инициативе родителей. В процессе бесед с родителями в неофициальной обстановке выясняются необходимые для профессиональной работы сведения.

Форма

Содержание

Беседы и консультации узких  специалистов

 Являются важной формой взаимодействия членов коллектива дошкольного заведения с семьей.

Задачами является:

- оказание индивидуальной помощи  родителям по вопросам коррекции,  образования и воспитания;

- оказание индивидуальной методической  помощи в форме «домашних заданий» и пояснений к ним.

«Почта доверия»

Представляет собой письменные консультации, которые удобны тем, что у педагога есть время подготовиться к освещению проблемы, выявить потребности родителей в знаниях. Так, готовится ящичек или конвертик для вопросов родителей с изображенным на нем вопросительным знаком, в который родители опускают записки с вопросами. Воспитатель обрабатывает «почту», готовит ответы на интересующие вопросы в разной форме, например, информации на стенде «Консультация по вашей просьбе», «Спрашивали — отвечаем» или «Вечер вопросов и ответов».

Анкетирование и опросы

Проводятся  в дошкольном заведении по планам администрации, дефектологов, психолога, воспитателей и по мере необходимости.

Задачами анкетирования  и опросов является:

- сбор необходимой информации о ребёнке и его семье;

- определение  запросов родителей о дополнительном  образовании детей;

- определение  оценки родителями эффективности  работы специалистов и воспитателей;

- выявление мнения родителей  о работе детского сада.

Наименование

Цель

Формы проведения  общения

Информационно-аналитические

Выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности

Проведение социологических срезов, опросов, «Почтовый ящик»

Досуговые

Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми

Совместные досуги, праздники, участие  родителей и детей в выставках

Познавательные

Ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей

Семинары-практикумы, педагогический брифинг, педагогическая гостиная, проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме, устные педагогические журналы, игры с педагогическим содержанием, педагогическая библиотека для родителей

Наглядно-информационные: информационно-ознакомительные; информационно-просветительские

Ознакомление родителей с работой  дошкольного учреждения, особенностями детей. Формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей

Информационные проспекты для  родителей, организация дней (недель) открытых дверей, открытых просмотров занятий и других видов деятельности детей. Выпуск газет, организация мини-библиотек

Таблица результатов  изучения наглядной информации для  родителей в 

ДУЗ № 120. Группа № 12 – 4 года жизни

Перечень наглядной  информации

Педагогическая ценность информации и отображение в ней жизнедеятельности группы и ДУЗ

Информация направлена на индивидуализацию взаимодействия

Эстетичность оформления наглядной информации

Рубрика:

«О наших детях»

 Родители знакомятся с тем,  как идет усвоение детьми содержания сообщаемых им знаний.

Информация актуальна. Педагогические советы возможны для их реализации родителями.

Родителям даются советы воспитанию и по коррекции знаний детей, однако информация носит обобщенный характер и отсутствует индивидуально-дифференцированный подход.

Материалы, предоставленные в наглядности, оформлены аккуратно, но не привлекательно Консервативный подход к оформлению стенда для родителей.

«Советы и рекоменда-ции»

Воспитателями  даются советы и  рекомендации для родителей по вопросам воспитания, развития и обучения детей.

Информация не конкретизирована для  данной группы.

Предлагаемые материалы невозможны  для их реализации.

Материалы выполнены вполне эстетично, но не броско. Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения месте.

Раздел «Права детей»

Помещается информация по соблюдению прав детства в ДУЗ  и семье, адреса и телефоны организаций, куда можно обратиться; официальные документы.

Родители узнают, куда могут обратиться, если в их семье имеются те или  иные нарушения прав ребенка.

Информация красочно, эстетично и творчески оформлена.  Текст напечатан крупным и разборчивым шрифтом, его содержание подтверждается изображениями.

Разделы

«Если ребенок заболел»

Раздел «Уход за зубами»

Родителям предоставляются рекомендации, взятые из методических рекомендаций и учебных пособий, предназначенных для педагогов;

Материалы достаточно емкие, но  краткие, конкретные, однако вся информация носит обобщенный характер;

Заметно наличие

в информации

терминологического барьера.

Информация представлена в закрытом виде, присутствует наличие рукописного и ксерокопированного текста из методических пособий.

Уголок творчества детей

В нем представлены выставки продуктивной деятельности детей: подделки и рисунки детей. Материал меняется  раз в неделю. Родители узнают о творческой деятельности детей.

Родители могут оценить творческую деятельность своих детей, увидеть их склонности и

индивидуальные проявления в творческой деятельности.

Изделия детей оформлены вполне эстетично: находятся на отдельной  полке и стоят на аккуратных подставках, подписаны.

 «Доска объявлений»

Вниманию родителей предоставляется  информация о собраниях, событиях, экскурсиях.

Родители оповещаются о том  или ином мероприятии, узнают о его  целях и задачах по отношению  к ребенку.

Материалы оформлены аккуратно, но не привлекательно. Заметен консервативный подход к оформлению стенда для родителей.

Стенд с объявлениями:

«Благодарим за помощь», «Поздравля-ем», «Оповещаем»

В данном разделе воспитатели выражают благодарность родителям, которые в чем-то проявили свою отзывчивость к нуждам группы; помещаются поздравления. Родители оповещаются о предстоящих мероприятиях.

В материале уточняется, кому и  за что именно объявляется благодарность; кого и по какому поводу поздравляет  коллектив.

Родителям так же дается возможность ознакомится с мероприятиями, и решить, что им полезно будет посетить.

На стенде присутствует наличие рукописного и ксерокопированного текста из методических пособий. При чтении информации в глаза бросаются, прежде всего рисунки, а не текст. Материал оформлен не эстетично.

Папки-передвижки:

 «Времена года»,

«Закаливание ребёнка»,  «Что нужно знать о детских прививках»

Информация доступна для родителей и знакомит их с особенностями каждого сезона. Папки-передвижки меняются по сезонам.

Родителям даются в материалах знания, с

 учетом возраста детей и  их индивидуальный особенностей; предоставляется информация о  детских прививках на данном  возрастном этапе. Информация дифференцирована.

Информация красочно, эстетично оформлена, но расположена в не удобном для ее изучения месте.  

Присутствует изобилие лишних декоративных элементов.

Меню

Дает родителям возможность  познакомится с рационом детей в группе и ДУЗ в целом.

Составляется с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей ( желательное

 количество витаминов,

размер порции и др.).

Материал представлен в рукописном виде и выглядит не эстетично.

Режим дня группы

Знакомит родителей с распорядком  и режимом дня в ДУЗ.

Составлен с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, требований по организации режима для данной группы.

Материал представлен в рукописном виде и выглядит не эстетично;

расположен в не удобном для его изучения месте.

Сетка занятий

Материал знакомит родителей

с предполагаемой учебной деятельностью детей в ДУЗ на каждый день.

Информация составлена с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей и требований по осуществлению  воспитательно-образовательного процесса в данной возрастной группе.

Материал представлен в рукописном виде и выглядит не вполне эстетично.

Таблица результатов  изучения наглядной информации для  родителей в ДУЗ № 120. Группа № 6  – 5 года жизни 

Перечень наглядной  информации

Педагогическая ценность информации и отображение в ней жизнедеятельности группы и ДУЗ

Информация направлена на индивидуализацию взаимодействия

Эстетичность оформления наглядной информации

Информация о ДУЗ

Знакомит родителей со спецификой работы ДУЗ. Все материалы отражают события из жизни группы и ДУЗ.

Дает родителям выделить приоритетные направления роботы группы и ДУЗ в целом.

Материалы выполнены вполне эстетично и расположены в доступном и удобном для ее изучения месте.

Рубрика «Советы и рекоменда-ции»

Воспитателями и узкими специалистами  ДУЗ (психологом,

врачом  и мед.сестрой,

 логопедом) даются советы и рекомендации для родителей по вопросам воспитания, развития и обучения детей. Материал преподносится в ясном для родительского понимания виде.

Родителям даются советы воспитанию и по коррекции знаний.

Содержание материала направленно на преодоление трудностей у каждого ребенка, а не только у отдельных детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности.

Информация красочно, эстетично и творчески оформлена. Рисунки и фотографии не отвлекают внимание от основного содержания. Текст напечатан крупным и разборчивым шрифтом, его содержание подтверждается изображениями.

Рубрика «Влияние взрослых на развитие детей»

Материал знакомит родителей с  понятием «пример поведения», и особенностями  детского «подражания».

Родителям даются

 рекомендации по правильному воспитанию детей

Материал раскрывает психологические  типы семей и специфику воспитания в них. Информация дифференцирована и полезна для родителей

Информация красочно и эстетично  оформлена на отдельном плакате. Текст напечатан красивым и крупным. Присутствует творческий подход к оформлению.

Рубрика «Психолог советует…»

Информация предоставлена психологом ДУЗ и содержит в себе полезные для родителей сведения и советы,

дает возможность родителям  ознакомится с характеристиками темперамента. Информация меняется ежемесячно.

Материал разделен на части, каждая из которых содержит в себе рекомендации по обучению и воспитанию детей разных видов темперамента (холериков, флегматиков, сангвиников и меланхоликов).

Материалы выполнены вполне эстетично. Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения месте.

Рубрика «Советуем прочесть»

Воспитателем и родителями предлагается список книг, с которыми полезно  ознакомиться и которые могут  помочь в осуществлении процесса обучения, воспитания и развития детей.

Информация актуальна т.к. отражает события из жизни группы.

Вся информация особенно актуальна  т.к. представлена самими родителями, знающими своих детей и этим наиболее полезна.

Материалы, предоставленные в наглядности, оформлены аккуратно, и привлекательно.

Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения месте.

Фотовыстав-ки: «Чем живет наша группа» и «Наша жизнь идёт день за днём»

Разделы представляет материалы о минувшем дне в виде рисунков, поделок, текста песенки выученного на занятии, книги прочитанной детям и тд. Информация отражает события из жизни группы и ДУЗ.

Знакомит родителей с деятельностью  их детей и укладом ДУЗ через  фотовыставку и выставку детских  работ.

Информация красочно, эстетично и творчески оформлена. Текст напечатан крупным и разборчивым шрифтом, его содержание подтверждается фотографиями.

«Чем мы сегодня занимались»

Раздел содержит информацию о работе с детьми за прошедший день, которая подтверждается фотографиями или плодами продуктивной деятельности детей.

 Материал постоянно обновляется  и отражает события из жизни группы.

Материал позволяет познакомить  родителей с деятельностью их детей и укладом ДУЗ через  фотовыставку и выставку детских работ. Информация дает возможность обратить внимание на успехи и проблемы ребят.

Материал красочно, эстетично и творчески оформлен.

 Текст напечатан крупным  и разборчивым шрифтом, его  содержание подтверждается веселыми фотографиями.

«Консульта-ции по вашей просьбе»

Информация дается воспитателем и  психологом ДУЗ с целью просвещения родителей по вынесенным ими самими вопросам.

Информация отражает события из жизни группы.

Информация дифференцирована в  связи с тем, что ответы на поставленные родителями вопросы индивидуальны  и носят личностно-ориентированный  характер.

Материалы красочны, но представлены в закрытом виде (в папках), присутствует наличие ксерокопированного текста из методических пособий для педагогов.

Рекоменда-ции:

«Если ребенок заболел», «Что делать, если поднялась температура», «Витамины для детей», «Грипп и всё что с ним связано», «Первые признаки заболевания у ребёнка», «Как предупредить развитие плоскостопия у ребёнка»

Информация 

  предоставляется педагогами  и узкими специалистами ДУЗ.

Родителям предоставляются рекомендации врача для обучения выявлять признаки заболеваний на ранних этапах, выработки правильного поведения в ситуации заболевания ребенка, даются советы по профилактике плоскостопия и др.

Информация актуальна т.к. отражает события из жизни группы.

Материал меняется по плану воспитателя.

Материал подобран с учетом возрастной группы детей и их особенностей.

Материалы достаточно емкие, но  краткие, конкретные.

Информация предоставлена в  доступном и понятном для родителей  виде.

Информация оформлена творчески и креативно.  Текст напечатан крупным и разборчивым шрифтом, его содержание подтверждается яркими и красочными изображениями.

Уголок творчества детей

В нем представлены выставки продуктивной деятельности детей: подделки и рисунки детей. Материал меняется дважды в неделю.

Родители имеют возможность узнать о творческой деятельности детей.

Родители могут оценить творческую деятельность своих детей, увидеть их склонности и

индивидуальные проявления в работе.

Изделия детей эстетично оформлены: находятся на отдельной полке и стоят на подставках, подписаны. Некоторые стенды оформляются очень креативно: изделия детей выставляются так, что они составляют различные композиции.

Стенд с объявлениями:

«Благодарим за помощь», «Поздравля-ем»

В данном разделе воспитатели выражают благодарность родителям, которые  проявили отзывчивость к нуждам группы; помещаются поздравления. Информация актуальна т.к. отражает события из жизни группы.

В материале уточняется, кому и  за что именно объявляется благодарность; кого и по какому поводу поздравляет  коллектив.

Информация красочно и эстетично оформлена. 

Текст напечатан крупным и разборчивым шрифтом, его содержание подтверждается изображениями и фотографиями детей, родителей и сотрудников ДУЗ.

«Приглашаем на встречу»

Помещаются объявления по поводу предстоящих мероприятий, родительских собраний и др.

Информация актуальна т.к. отражает события из жизни группы и ДУЗ.

Родители оповещаются о предстоящих  событиях и мероприятиях, решают, нужно  ли их посетить.

Материалы выполнены красочно и вполне эстетично. Чувствуется творческий подход к оформлению. Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения месте.

Меню

Дает родителям возможность  познакомится с рационом детей в ДУЗ.

Информация актуальна т.к. отражает события из жизни группы и ДУЗ в целом.

Составляется с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей (определенное кол-во витаминов, размер порции и др.).

Материалы выполнены вполне эстетично. Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения родителями месте.

Папки-передвижки: «Правила закаливания»,

«Как одеть ребенка осенью, зимой, весной, летом».

«Советы и рекомендации по воспитанию ребёнка»,

«О прививках», «Детские страхи»

Информация доступна для родителей и знакомит их с особенностями каждого сезона и с тем, как нужно одевать детей в каждое время года в зависимости от погоды. Папки-передвижки меняются по сезонам и плану воспитателя или других работников ДУЗ.

Информация актуальна т.к. отражает события из жизни группы.

Родителям даются рекомендации по закаливанию  детей с учетом их возраста и индивидуальный особенностей; предоставляется информация о детских прививках на данном возрастном этапе. Материал о детских страхах, представленный психологом актуален и  дифференцирован.

Информация, предоставленная в наглядности, оформлена ярко и эстетично.

Текст напечатан крупным и разборчивым  шрифтом, его содержание подтверждается изображениями, фотографиями.

Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения месте.

Режим дня группы

Знакомит родителей с режимом  дня в ДУЗ.

Информация актуальна т.к. отражает события из жизни группы.

Составлен с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, требований по организации режима для данной группы.

Материалы выполнены творчески и эстетично.

Рисунки и фотографии подтверждают описываемые в тексте моменты. Информация расположена в доступном  месте.

Сетка занятий

Знакомит с предполагаемой учебной  деятельностью детей в ДУЗ  на каждый день.

Информация актуальна т.к. отражает события из жизни группы.

Составлена с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей и требований по осуществлению воспитательно-образовательного процесса в группе.

Материалы  выполнены эстетично. Информация находится  в удобном для ее изучения месте. Рисунки и фотографии подтверждают описываемые в тексте моменты.

Циклограмма игровой деятельности детей

Знакомит родителей с предполагаемыми  на каждый день видами игровой деятельности детей).

Выделены виды игровой деятельности в зависимости от интересов детей (подвижные игры, ролевые и тд.).

Материалы выполнены вполне эстетично. Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения месте.

Циклограмма продуктив-ной деятельности детей

Знакомит родителей с предполагаемыми  на каждый день видами продуктивной деятельности детей).

Информация актуальна т.к. отражает события из жизни группы.

Выделены виды игровой деятельности в зависимости от интересов и  предпочтений детей (лепка, рисование  и пр.).

Материалы выполнены вполне эстетично. Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения месте. Рисунки и фотографии подтверждают описываемые в тексте моменты.

Таблица результатов  изучения наглядной информации для  родителей в ДУЗ № 120. Группа № 11 – 6 года жизни 

Перечень наглядной  информации

Пед. ценность информации и отображение в ней жизнедеятельности группы и ДУЗ

Информация направлена на индивидуализацию взаимодействия

Эстетичность  оформления наглядной информации

Рубрики «Родителям о воспитании», «Родитель-ские заповеди»

Материал содержит в себе свод полезных для успешного воспитания детей правил.

Информация меняется один раз в  два месяца.

Учитываются индивидуальные особенности  детей и типы воспитания в семьях.

Материалы, предоставленные в наглядности, оформлены аккуратно, но не привлекательно Консервативный подход к оформлению стенда для родителей.

Консульта-ции:

«Как отвечать на детские вопросы?»,

«Что делать, если ребенок упрямится?»

Здесь предлагаются тематические советы, как воспитателя, так и других специалистов по проблемам воспитания детей.

Материал меняется раз в два  месяца.

Материал дифференцирован и  предполагает разные уровни в зависимости  от характера проблемы

Информация выполнена красиво и достаточно эстетично. Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения родителями месте.

Рекоменда-ции специалиста:

«Первые признаки заболевания у  ребёнка», «Кишечные инфекции»

Родителям предоставляются рекомендации узкого специалиста – врача для умения выявлять признаки заболеваний на ранних этапах, выработки правильного поведения в ситуации заболевания ребенка.

Материал подобран с учетом возрастной группы детей и их особенностей.

Материалы достаточно емкие, но  краткие, конкретные.

Информация предоставлена в  доступном и понятном для родителей  виде.

Материалы выполнены вполне эстетично.

Текст подтверждается фактами  и яркими иллюстрациями.

 Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения месте.

Уголок творчества детей

В нем представлены выставки продуктивной деятельности детей. Материал меняется дважды в неделю.

Родители могут узнать о творческой деятельности детей.

Родители могут оценить творческую деятельность своих детей, увидеть их склонности и

индивидуальные проявления в работе.

Изделия детей оформлены аккуратно и вполне эстетично: находятся на отдельной полке и стоят на аккуратных подставках, красиво подписаны.

Стенд с объявления-ми:

«Благодарим за помощь», «Поздравля-ем».

В данном разделе воспитатели выражают благодарность родителям, которые  в чем-то проявили свою отзывчивость к нуждам группы; помещаются поздравления.

Информация отражает события из жизни группы.

В материале уточняется, кому и  за что именно объявляется благодарность; кого и по какому поводу поздравляет  коллектив.

Материалы, предоставленные в наглядности, оформлены аккуратно и достаточно привлекательно. Отсутствует изобилие лишних декоративных элементов.

«Приглаша-ем на встречу».

Помещаются объявления о предстоящих мероприятиях в ДУЗ,

 родительских собраний и  др. Информация отражает события из жизни группы.

Родители оповещаются о предстоящих  событиях и решают, нужно ли их посетить.

Информация выполнена эстетично и расположена в доступном  и удобном для ее изучения родителями месте.

Папки-передвижки:

«Как правильно питаться детям  осенью, зимой, весной, летом»,

«О  прививках».

Информация доступна для родителей и знакомит их с особенностями каждого сезона и с тем, как нужно одевать детей в каждое время года в зависимости от погоды.

Информация актуальна т.к. отражает события из жизни группы и ДУЗ в целом.

Родителям даются рекомендации по закаливанию  детей с учетом их возраста и  индивидуальный особенностей; предоставляется информация о прививках. Материал о детских страхах, актуален и  дифференцирован. Папки-передвижки меняются по сезонам и в зависимости от проблем группы.

Материалы оформлены привлекательно и вполне эстетично. Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения месте.

Режим дня группы

Знакомит родителей с режимом  дня в ДУЗ.

Информация актуальна т.к. отражает события из жизни группы.

Составлен с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, требований по организации режима для данной группы.

Материалы, предоставленные в наглядности, оформлены аккуратно, но не привлекательно. Текст подтвержден изображениями.

Сетка занятий

Знакомит с предполагаемой учебной  деятельностью детей в ДУЗ  на каждый день.

Информация актуальна т.к. отражает события из жизни группы.

Составлена с учетом  возрастных особенностей детей и требований по осуществлению воспитательно-образовательного процесса в группе.

Материалы выполнены привлекательно и эстетично. Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения месте.

Циклограмма игровой деятельности детей.

Знакомит родителей с предполагаемыми  на каждый день видами игровой деятельности детей и отражает события группы.

Выделены виды игровой деятельности в зависимости от интересов детей (подвижные игры, ролевые и тд.)

Материалы выполнены вполне эстетично. Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения месте.

Циклограмма продуктив-ной деятельности детей.

Знакомит родителей с предполагаемыми  на каждый день видами продуктивной деятельности детей. Информация отражает события из жизни группы.

Выделены виды игровой деятельности в зависимости от интересов и  предпочтений детей (лепка, рисование  и пр.)

Материалы выполнены вполне эстетично. Информация расположена в доступном  и удобном для ее изучения месте.