Развитие личности в младшем школьном возрасте
24 Октября 2011 в 02:59, контрольная работа
В жизни детей семилетнего возраста происходит решительный перелом: они поступают в школу. Переход к школьному обучению означает для детей, прежде всего, переход к систематическому накоплению знаний. Усвоение основ наук расширяет их кругозор, развивает мышление, изменяет характер всех психических процессов — восприятия, памяти, внимания, делая их более сознательными и управляемыми, и главное — формирует у ребенка основы мировоззрения.
Развитие памяти у детей младшего школьного возраста
19 Ноября 2011 в 10:38, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является изучение особенностей развития памяти у детей младшего школьного возраста.
При этом решаются следующие задачи:
· Изучить теоретические вопросы формирования и развития памяти как в целом, так и у детей младшего школьного возраста;
· Провести диагностику процессов памяти у детей младшего школьного возраста;
· Разработать методические рекомендации по развитию процессов памяти у детей младшего школьного возраста.
Проявление агрессивности в младшем школьном возрасте
23 Февраля 2012 в 05:46, курсовая работа
Цель исследования – выявить особенности проявления агрессивности в младшем школьном возрасте и проанализировать пути её преодоления.
Задачи исследования:
1) выявить сущностные характеристики понятия «агрессивность»;
2) проанализировать структуру агрессивности;
3)изучить особенности проявления агрессивности у учащихся младшего школьного возраста;
Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста
19 Марта 2012 в 16:14, дипломная работа
Цель работы. Изучить и исследовать методы воспитания гибкости детей младшего школьного возраста.
Объект исследования. Урок физической культуры направленный на воспитание гибкости.
Предмет исследования. Комплекс упражнений для воспитания гибкости.
Задачи исследования.
1. Анализ научно и учебно-методической литературы.
2. Разработать комплекс упражнений для воспитания гибкости.
3. Выявить эффективность разработанного комплекса упражнений для воспитания гибкости у школьников младших классов.
Нравственное воспитание детей младшего школьного возраста
06 Ноября 2013 в 19:44, курсовая работа
Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного, порядочного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых нравственных свойств личности школьника на начальном этапе его развития, а именно в начальной школе. Исследуемая нами проблема нашла отражение в фундаментальных работах Н.М. Трофимовой, Я.И. Колдунова, И.Ф.Харламова и др., в которых выявляется сущность основных понятий теории нравственного воспитания, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов нравственного воспитания.
Особенности темперамента детей младшего школьного возраста
14 Мая 2012 в 18:11, курсовая работа
Цель работы - выявить особенности темперамента младших школьников; рассмотреть методические рекомендации по учебно- воспитательной работе с детьми, обладающими разным темпераментом.
Для реализации поставленной цели будут решены следующие задачи:
1.1 рассмотреть общепсихологическое представление о темпераменте;
1.2 рассмотреть общую характеристику четырех темпераментов;
1.3 выявить возрастные особенности темперамента;
Развитие познавательных процессов в младшем школьном возрасте
13 Января 2012 в 15:06, курсовая работа
Структура исследования: определяется поставленными целями и задачами и состоит из введения, двух глав, разделенных на параграфы, заключения, библиографического списка и приложений.
Во введении определены: актуальность, цель, объект, предмет, гипотеза, задачи, методы, теоретико – методологическая основа, эмпирическая база исследования, практическая значимость исследования.
Примерная характеристика на детей младшего школьного возраста
30 Октября 2011 в 11:05, отчет по практике
это примерная характеристика ребенка младшего школьного возраста. Ее могут использовать студенты пед колледжей и институтов в помощь после прошедшей практики
Рисование игрушек животных с натуры в младшем школьном возрасте
29 Сентября 2011 в 15:35, дипломная работа
Цель дипломной работы - выявить особенности познания окружающего мира младшими школьниками через рисунок животных с натуры.
Объект исследования - процесс познания.
Предмет - познания окружающего мира через рисование животных с натуры.
Социальная запущенность в младшем школьном возрасте. Роль семьи
02 Апреля 2012 в 11:50, статья
В последнее время все чаще в педагогике и психологии стал употребляться термин социальная запущенность, применяемый к детям в основном школьного возраста.
Социальная запущенность формируется под влиянием фактора, который вызывает определенные деформации личности ребенка. Основными проявлениями социальной запущенности в детском возрасте являются неразрывность социально-коммуникативных качеств и свойств личности, низкая способность к социальной рефлексии, трудности в овладении социальными ролями.
Воспитание и развитие личности детей младшего школьного возраста
15 Апреля 2011 в 12:49, курсовая работа
Личностное развитие человека несет на себе печать его возрастных и индивидуальных особенностей, которые необходимо учитывать в процессе воспитания. С возрастом связаны характер деятельности человека, особенности его мышления, круг его запросов, интересов, а также социальные проявления. Вместе с тем каждому возрасту присущи свои возможности и ограничения в развитии.
Исследование образного мышление у детей младшего школьного возраста
13 Ноября 2011 в 20:38, контрольная работа
Цель работы: выявить уровень развития образного мышления младшего школьника и его проявления в процессе обучения.
Задачи:
Изучить литературу по данной теме
Подобрать адекватные методы изучения темы
С помощью отобранных методов выявить уровень развития образного мышления младшего школьника.
Конфликты в отношениях родителей и детей младшего школьного возраста
25 Февраля 2012 в 16:22, курсовая работа
Цель исследования: Изучить особенности конфликтов в отношениях родителей и детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1. Теоретический анализ проблемы особенностей конфликта в отношениях родителей и детей младшего школьного возраста в отечественной и зарубежной психологии;
2. Выявить различия выраженности показателей семейных взаимоотношений, типа родительского отношения и стратегии их поведения в конфликтной ситуации при наличии большего или меньшего количества конфликтов в отношениях родителей и детей;
Особенности развития воображения у детей младшего школьного возраста
11 Марта 2012 в 13:07, курсовая работа
Воображение — это важнейшая сторона нашей жизни. Представьте на минуту, что человек не обладал бы фантазией. Мы лишились бы почти всех научных открытий и произведений искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. А как они смогли бы усваивать школьную программу без воображения? Проще сказать — лишите человека фантазии и прогресс остановится! Значит воображение, фантазия являются высшей и необходимейшей способностью человека. Вместе с тем именно эта способность нуждается в особой заботе в плане развития.
Развитие творческих способностей ребенка младшего школьного возраста
12 Февраля 2012 в 15:56, реферат
Цель исследования:
определить и проверить на практике педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника.
Объект исследования:
развитие способностей детей школьного возраста.
Методика эстетического воспитания у детей младшего школьного возраста
18 Ноября 2011 в 23:17, контрольная работа
В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, т.е. как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности.
Под эстетическим воспитанием понимается воспитание способности восприятия и правильного понимания прекрасного в действительности (природе, труде, общественных отношениях, поступках людей) и в искусстве, развитие эстетических взглядов, вкусов и чувств, потребности и способности участвовать в создании прекрасного в искусстве и жизни.
Влияние успешности обучения на социализацию в младшем школьном возрасте
01 Апреля 2012 в 19:25, курсовая работа
Цель: изучить влияние успешности обучения на социализацию младшего школьника.
Гипотеза: Успешность обучения положительно влияет на социализацию младшего школьника.
В соответствии с целью исследования были определены следующие задачи:
1.Уточнить понятие «социализация» и «успешность обучения».
2.Выявить факторы, влияющие на социализацию в младшем школьном возрасте и установить степень их влияния.
3.Провести экспериментальное исследование по выявлению влияния успешности обучения на социализацию.
4.Разработать рекомендации учителю и родителям по улучшению успешности в обучении.
Особенности морально-нравственного развития в младшем школьном возрасте
17 Апреля 2012 в 16:05, курсовая работа
Вопросы морально-нравственного развития, воспитания, совершенствования человека волновали общество всегда и во все времена. Особенно сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема морального развития становится все более актуальной. Недостатки и просчеты морального развития обусловлены обострившимися жизненными противоречиями. Часть школьников поражена социальным инфантилизмом, скептицизмом, нежеланием активно участвовать в общественных делах, откровенными иждивенческими настроениями.
Изучение и коррекция личностной тревожности в младшем школьном возрасте
21 Марта 2012 в 20:06, курсовая работа
Цель исследования: выявить психолого-педагогические особенности тревожности детей младшего школьного возраста
Как считают многие исследователи, например, Прихожан A.M. (1995), за последние десять лет количество тревожных детей младшего школьного возраста увеличилось. Тревожность стала глубинной и личностной, изменились формы ее проявления. Таким образом, актуальность исследования тревожности детей младшего школьного возраста диктуется необходимостью углубленного исследования проблемы.
Проявление особенностей темперамента у детей младшего школьного возраста
20 Марта 2012 в 23:43, курсовая работа
• Цель работы - выявить особенности темперамента младших школьников; сформулировать методические рекомендации для учителей в учебно-воспитательной работе с обучающимися, обладающими разным темпераментом.
• Для реализации поставленной цели будут решены следующие задачи:
• рассмотреть общепсихологическое представление о темпераменте;
• составить общую характеристику четырех темпераментов;
• выявить возрастные особенности темперамента;
• проанализировать возрастные особенности темперамента младших школьников;
• рассмотреть особенности проявления четырех темпераментов у младших школьников;
• сформулировать методические рекомендации по учету темпераментальных особенностей младших школьников в учебно - воспитательной работе.
Изучение специфики мотивации поведения детей младшего школьного возраста
17 Февраля 2012 в 10:31, курсовая работа
Цель исследования – изучить своеобразие мотивации поведения у детей на протяжении младшего школьного возраста. Цель определила постановку задач исследования:
Исследовать степень изученности проблемы мотивации в психолого-педагогической науке;
Изучить подходы к определению мотивации поведения младших школьников как к психолого-педагогической проблеме;
Провести практическое исследование мотивации поведения младших школьников;
Предложить психолого-педагогические рекомендации по проблеме исследования.
Методика обучения и тренировки детей младшего школьного возраста по футболу
23 Марта 2012 в 08:51, дипломная работа
Цель исследования: совершенствование методики учебно-тренировочного процесса по футболу у детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс по футболу у детей младшего школьного возраста.
Исследование проблем в обучении одаренных детей младшего школьного возраста
06 Апреля 2012 в 11:18, курсовая работа
Целью данной работы является выявление проблем в обучении одаренных детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: одаренные дети младшего школьного возраста
Предмет исследования: проблемы одаренности детей младшего школьного возраста.
Методики обучения чтению на английском языке детей младшего школьного возраста
16 Марта 2012 в 08:39, курсовая работа
Цель данной работы: рассмотреть и предложить методы обучения чтению на начальном этапе обучения. Для достижения поставленной цели нами будут решаться следующие задачи:
1) анализ структуры чтения как вида речевой деятельности;
2)описание содержания обучения чтению;
3) предложение методических рекомендаций по эффективному обучению чтению на уроках английского языка.
Влияние бальных танцев на развитие организма ребенка младшего школьного возраста
06 Декабря 2011 в 00:09, курсовая работа
Искусство хореографии – явление общечеловеческое, имеющее многовековую историю развития. В основе его происхождения лежит непреодолимое стремление человека к ритмичному движению, потребность выразить свои эмоции средствами пластики, гармонично связывая движение и музыку.
Адаптация детей младшего школьного возраста к обучению в школе посредством тренингов
22 Января 2012 в 10:17, курсовая работа
Адаптация в первом классе - особый и сложный период в жизни ребен-ка: он осваивает новую социальную роль ученика, новый вид деятельности - учебную, изменяется социальное окружение, появляются одноклассники, учителя, школа как большая социальная группа, в которую включается ребе-нок, наконец, изменяется уклад жизни ребенка. У шестилетнего ребенка есть уже основные предпосылки учения: способы познавательной деятельности, мотивация. Но по существу он еще дошкольник, становление его как ученика происходит лишь в процессе учения и всей школьной жизни. Процесс такого становления при благоприятных условиях охватывает первое полугодие пер-вого года обучения в школе.
Эмоциональный компонент в обучении иностранному языку детей младшего школьного возраста
18 Марта 2012 в 13:41, курсовая работа
Большие изменения, которые произошли в России в последние десятилетия, привели к значительному расширению международных контактов и, соответственно, необходимости в овладении иностранными языками. Современная система образования содействует решению этой проблемы на всех уровнях, включая дошкольный. С каждым годом все большее число детей начинает изучать иностранный язык уже в дошкольном детстве.
Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста
12 Мая 2012 в 21:56, реферат
Игра оказывает большое влияние на умственное развитие школьника [6,11]. Действуя с предметами, ребенок начинает оперировать в мыслимом, условном пространстве. Постепенно игровые действия сокращаются, и ребенок начинает действовать во внутреннем, умственном плане. Ребенок переходит к мышлению в образах и представлениях. Cреда в которой живет ребенок, должна развивать и воспитывать, побуждать взаимодействовать с ее различными элементами, вызывать стремление к движению, представлять возможность для многовариантных игр, быть комфортной.
Коррекция нарушений чтения у детей младшего школьного возраста в общим недоразвитием речи
31 Марта 2013 в 09:18, курсовая работа
Чтение является средством приобретения новых знаний, необходимых для дальнейшего обучения. Учащийся, который не научился читать или плохо умеет это делать, не может успешно приобретать знания. Ведь процесс школьного обучения всегда предполагает самостоятельную работу детей, прежде всего работу над книгой. Недостаточное овладение учащимися техникой чтения, а главное умением понять прочитанное, будет сопровождаться серьезными трудностями в учебной работе, которые могут привести к неуспеваемости.
Влияние силы и выносливости мышц туловища на осанку детей младшего школьного возраста с ЗПР
25 Марта 2012 в 14:18, курсовая работа
Цель исследования - выявление зависимости уровня осанки детей младшего школьного возраста от силы и выносливости мышц туловища .
исследование взаимосвязи между состоянием осанки и статической силой мышц туловища
Задачи исследования:
1. Изучить данные научно-методической литературы по проблеме исследования.
2. Сравнить силу и выносливость мышц туловища у детей с нарушенной и нормальной осанкой.
3. Описать полученные результаты.
4. Сделать выводы.
Условия и факторы развития мотивации достижения успеха у детей младшего школьного возраста
26 Февраля 2013 в 20:49, курсовая работа
Актуальность работы определяется сложившимися в современной школе условиями, когда вопрос о мотивации учащихся без преувеличения может быть назван одним из важнейших. Несмотря на все затрачиваемые усилия педагогов, которые обычно приводят к очевидному положительному результату в учебной и воспитательной работе, приходится сталкиваться с детьми, которые не умеют добиваться поставленных целей, не верят в успех, даже тогда, когда вероятность его высока.
Влияние родителей на формирование гендерных представлений детей младшего школьного возраста
20 Февраля 2012 в 22:23, курсовая работа
Цель исследования – выявление сходства между гендерными представлениями детей младшего школьного возраста и гендерными представлениями их родителей. Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:
• описать формирование гендерных представлений в онтогенезе;
• проанализировать теоретические положения по проблеме влияния родителей на формирование гендерных представлений младших школьников;
• дать характеристику особенностям развития психики и гендерных представлений младших школьников;
Особенности проявления тревожности у детей младшего школьного возраста и пути ее преодоления
02 Декабря 2011 в 16:08, курсовая работа
Цель исследования: изучение проблемы тревожности у детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: проявление тревожности у детей младшего школьного возраста
Предмет исследования: причины возникновения тревожности у детей младшего школьного возраста.
Гипотеза: выявление причин возникновения тревожности у детей младшего школьного возраста поможет учителю и родителям найти подходы к ребенку с целью снятия тревожности и формирования позитивного эмоционального отношения к школе.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были поставлены следующие задачи:
Проанализировать и систематизировать теоретические источники по проблеме тревожности.
Разработать методику психологической диагностики уровня тревожности у младших школьников
Определить уровни и причины возникновения тревожности у учащихся 2-4 классов.
Разработать для учителей и родителей практические рекомендации по работе с детьми, у которых выявляется повышенный уровень тревожности.
Методы исследования: анализ теории, наблюдение, беседа, диагностический эксперимент, обработка экспериментальных данных.
Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста
19 Февраля 2012 в 13:02, контрольная работа
Культурно-гигиенические навыки в значительной степени формируются в дошкольном возрасте, так как нервная система ребенка в высшей степени пластична, а действия, связанные с принятием пищи, одеванием, умыванием, повторяются каждый день, систематически и неоднократно. В детском саду у детей воспитываются: навыки по соблюдению чистоты тела, культуры еды, поддержания порядка в окружающей обстановке, а также правильных взаимоотношений детей друг с другом и со взрослыми.
Проявление особенностей темперамента у детей младшего школьного возраста в учебной деятельности
26 Апреля 2012 в 17:00, курсовая работа
Изучение индивидуальности в психологии имеет большую историю, и едва ли найдется другая область исследований, которую рассматривали бы со столь разных сторон. При изучении взаимодействия психических процессов в исследованиях личности и поведения значение индивидуальных различий возрастает настолько, что практически всегда оказывается, что мы имеем дело лишь с разными формами их проявления.
Соотношение тревожности и социальной компетентности в младшем школьном и подростковом возрастах
31 Октября 2011 в 23:51, дипломная работа
Предмет исследования данной работы – тревожность в младшем школьном и подростковом возрастах.
Цель работы - изучение тревожности и её соотношение с социальной компетентностью в младшем школьном и подростковом возрастах.
В нашем исследовании мы используем тревожность как личностное образование для её выявления. А для определения социальной компетентности в младшем школьном и подростковом возрастах, мы используем её самооценку в значимых для каждого возрастного этапа сферах. Потому что для нашего исследования в первую очередь важно именно то, как сам ребенок оценивает свою компетентность в той или иной сфере. Для большей объективности оценки компетентности в подростковом возрасте, так как в данном возрасте ребенок имеет нестабильную самооценку, мы ввели ещё оценку педагогом социальной компетентности подростков.
Основная гипотеза: существует взаимосвязь между тревожностью и самооценкой социальной компетентности: низкая самооценка социальной компетентности соответствует повышенному уровню тревожности у младшего школьника и подростка.
Проявление особенностей темперамента у детей младшего школьного возраста в учебной деятельности
12 Февраля 2011 в 17:15, курсовая работа
Цель работы – выявить особенности темперамента младших школьников; сформулировать методические рекомендации для учителей в учебно-воспитательной работе с обучающимися, обладающими разным темпераментом.
Для реализации поставленной цели будут решены следующие задачи:
рассмотреть общепсихологическое представление о темпераменте;
составить общую характеристику четырех темпераментов;
выявить возрастные особенности темперамента;
проанализировать возрастные особенности темперамента младших школьников;
рассмотреть особенности проявления четырех темпераментов у младших школьников;
сформулировать методические рекомендации по учету темпераментальных особенностей младших школьников в учебно – воспитательной работе.
Развитие адаптационных способностей детей младшего школьного возраста в условиях детского дома
19 Января 2012 в 14:50, курсовая работа
Многие ученые отмечают, что количество детей, имеющих те или иные нарушения в развитии, неуклонно растет, проблема школьной адаптации и эффективного приспособления к новым требованиям, правилам вхождения в новые социальные общности приобретает особую актуальность.
Достижение состояния адаптированности становится возможным благодаря развитию свойств и способностей личности, определяющих личностный адаптационный потенциал, а также формированию необходимых механизмов приспособления и самореализации, научению рациональному и гибкому их использованию.
Теоретическое мышление как основное психологическое новообразование младшего школьного возраста
16 Апреля 2012 в 21:42, курсовая работа
Социально-экономические реформы в Российской Федерации обусловили необходимость дальнейшего совершенствования школьного образования. Изменения, происходящие в жизни современного общества, требуют от человека качеств, позволяющих ему творчески и продуктивно реагировать на них, для чего необходимо быть готовым к внутренним изменениям, активизации творческого потенциала, уметь прогнозировать и предвидеть, выстраивать программу поведения. Значите
Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с успехами детей в школе в младшем школьном возрасте
15 Мая 2013 в 18:57, курсовая работа
Цель исследования - изучить взаимосвязь детско-родительских отношений и успехов детей в школе в младшем школьном возрасте.
Объектом исследования являются детско-родительские отношения.
Предмет исследования - взаимосвязь успехов детей в младшего школьного возраста и содержания детско - родительских отношений.
Гипотеза: Мы предполагаем, что от детско-родительских отношений зависят успехи детей в школе в младшем школьном возрасте.
В процессе работы на основании цели, предмета, объекта и гипотезы, нами были выдвинуты задачи исследования:
Провести теоретический анализ литературы по исследуемой проблеме.
Провести анализ особенностей детско-родительских отношений.
Разработка технологических процессов изготовления издания для младшего школьного возраста «Живой мир»
13 Мая 2012 в 20:40, курсовая работа
В настоящее время большая часть изданий печатается офсетным способом (листовая или рулонная). Это объясняется тем, что офсетный способ позволяет высококачественно воспроизводить как ахроматические, так и хроматические издания.
Влияние личности учителя на формирование положительного отношения к учению в младшем школьном возрасте
02 Сентября 2010 в 18:10, курсовая работа
Данная работа включает в себя понятие авторите учителя,его структуру, факторы и методы воздействия,условия формирования истинного авторитета педагога. В практическую часть входит как изучение система работы по формированию положительной мотивации, так и формирование положительного отношения к учению посредством учителя.
Рисование натюрморта, как средство развития пространственного мышления детей младшего школьного возраста
11 Апреля 2012 в 18:39, дипломная работа
В соответствии с темой ставится цель: разработать и апробировать на практике комплекс занятий по развитию пространственного мышления младших школьников и проверить их эффективность.
В соответствии с целью были поставлены такие задачи:
Подобрать и проанализировать литературу по теме исследования.
Изучить уровень развития пространственного мышления у детей младшего школьного возраста.
Выявить эффективность влияния рисования натюрморта на развитие пространственного мышления младших школьников.
4. Выполнить творческую работу.
Психолого-педагогическая помощь детям младшего школьного возраста в формировании самооценки ( детей- сирот)
16 Апреля 2013 в 14:27, курсовая работа
Цель исследования – изучить работу педагога-психолога по развитию адекватной самооценки у детей-сирот в условиях детского дома.
Объектом нашего исследования является профессиональная деятельность педагога-психолога.
Особенности развития эмоциональной сферы у слабовидящих детей младшего школьного возраста на уроках музыки
04 Мая 2012 в 16:59, дипломная работа
Актуальность. На современном этапе воспитания и образования школьников развитию эмоциональной сферы не всегда уделяется достаточное внимание. Каждому педагогу важно понимать эмоциональное состояние другого человека и уметь адекватно выразить свое. Нехватка положительных эмоций отрицательно влияет на развитие ребенка в целом.
Теория решения изобретательских задач как способ развития креативности у детей младшего школьного возраста
18 Декабря 2011 в 11:03, контрольная работа
Экспериментальное исследование влияния теории решения изобретательских задач на развитие творческих способностей детей в младшем школьном возрасте.
Определение уровня развития наглядно-образного мышления детей младшего школьного возраста с нарушением зрения
15 Октября 2012 в 16:02, курсовая работа
Цель курсовой работы: определение уровня развития наглядно – образного мышления детей младшего школьного возраста с нарушением зрения.
Объект исследования: наглядно – образного мышление.
Предмет исследования: уровень развития наглядно – образного мышления младших школьников с нарушением зрения.
Основные теоретико - методологические подходы к проблеме нарушений поведения детей младшего школьного возраста
19 Февраля 2012 в 14:29, реферат
Тревожным симптомом является рост числа детей с нарушением в поведении, проявляющемся в асоциальных, конфликтных и агрессивных поступках, деструктивных действиях, отсутствии интереса к учёбе, аддиктивных тенденциях.
Рассогласованность действий родителей и учителей приводит к росту беспризорности, наркомании, хулиганства, и этот факт, факт современной жизни. Следствием неправильного подхода к воспитанию детей, является нарушение поведения детей.
Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта
17 Декабря 2011 в 20:59, дипломная работа
Важность данной проблемы для практики воспитания и обучения младших
школьников с выраженной интеллектуальной недостаточностью и отсутствие
методической разработанности определяет актуальность исследования.
Объект исследования: процесс овладения детьми младшего школьного возраста с
выраженными нарушениями интеллекта временными представлениями, а именно:
представлениями о временах года.
Предмет исследования: педагогические условия формирования представлений о
временах года у младших школьников с выраженными нарушениями интеллекта.
Гипотеза исследования состояла в предположении: в процессе специально
организованного обучения, возможно сформировать у детей с выраженными
нарушениями интеллекта временные представления (представления о временах
года) и ориентировки, необходимые для последующего обучения и социальной
адаптации.
Цель исследования состояла в разработке системы формирования временных
представлений, а именно: представлений о временах года у детей младшего
школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта.
Особенности познавательных процессов детей младшего школьного возраста с синдромом двигательной гиперактивности
02 Сентября 2011 в 18:47, курсовая работа
Цель исследования: Выявить особенности познавательных процессов детей младшего школьного возраста с синдромом двигательной гиперактивности.