Формирование речевых лексических навыков
Курсовая работа, 11 Декабря 2011
Общеобразовательные учреждения ориентируются на повышение качества учебно-воспитательного процесса и эффективности изучения иностранного языка. В течение XX века лингвистика, психология, методика и дидактика решали ряд взаимосвязанных общих проблем владения и овладения иностранным языком, учащимися разного возраста и уровня образования. Согласно программе по иностранному языку в области формирования речевых лексических навыков перед учителем ставится задачи добиться полного совершенствования школьниками программного лексического минимума и прочного закрепления в их памяти активного словарного запаса на уроках английского языка в школе.
Формирование грамматических навыков по теме Past Simple
Курсовая работа, 15 Февраля 2012
В данной курсовой работе я ставлю собственной целью не лишь показать способы воплощения данного принципа в ходе работы над формированием поначалу активного грамматического минимума, обслуживающего как репродуктивные, так и рецептивные виды деятельности; работа над активным грамматическим минимумом занимает, поэтому, центральное место в учебном процессе по иностранному языку и разглядеть методику работы над пассивным грамматическим минимумом, свойственным лишь рецептивным видам речевой деятельности, овладение которым происходит в основном на старшем этапе, но и подробно осветить делему ограничения и способы отбора грамматического материала
Формирование лексических навыков у младших школьников
Доклад, 15 Мая 2012
В настоящее время без знания иностранного языка обойтись невозможно, поэтому требуются люди, способные к коммуникативной и межкультурной коммуникации, т.е. к общению, а основой такого общения являются именно правильно сформированные лексические навыки. Без владения лексикой языка невозможно ясно изложить свою точку зрения и правильно понять собеседника или изучаемый источник информации.
Роль наглядности в формировании грамматических навыков
Курсовая работа, 24 Февраля 2012
Понимание и практическое владение грамматическими реалиями вызывает много трудностей, которые усугубляются грамматическими терминами и правилами и бесконечным числом исключений. Часто в школах преподавание грамматики ограничивается сухим заучиванием конструкций, однотипными упражнениями, применяя которые, учащийся не совсем убежден в практической пользе того, что он делает. Большое количество терминов затрудняет обучение. Не всегда чередуются формы работы, что вызывает пассивную работу учащихся на уроке. А между тем, изучение этого аспекта должно быть не менее интересным, познавательным, чем, например, обучение лексике.
Формирование и развитие профессиональных навыков дирижера
Курсовая работа, 22 Января 2012
Цель исследования – выявить и раскрыть процесс формирования и развития профессиональных навыков дирижера-хормейстера.
Задачи исследования:
1. рассмотреть специфику профессиональной деятельности дирижера-хормейстера;
2. определить параметры профессиональной модели дирижера;
3. изучить и проанализировать специальную литературу по вопросам профессиональной подготовки дирижера-хормейстера;
Технология обучения языковым знаниям и формирование навыков
Доклад, 12 Марта 2012
Вопросы создания материальной базы для овладения речевыми умениями – это, по сути, вопросы методики усвоения языковых знаний, формирование и развитие фонетических, лексических и грамматических навыков.
Не все методисты выделяют произносительный подэтап на этапе формирования навыков. Однако ряд методистов полагают, что звуковая материя является первоэлементом речи и слухо-произносительные навыки лежат в основе всех видов РД.
Формирование графических навыков у детей с нарушениями слуха
Курсовая работа, 15 Января 2011
Цель данной работы состоит в изучении особенностей формирования графических навыков у детей с нарушениями слуха на занятиях ИЗО, а задачи направлены на рассмотрение:
◦психофизиологических особенностей слабослышащих детей;
◦особенностей воспитания и обучения детей с нарушениями слуха;
◦специфики формирования навыков графического письма у слабослышащих детей на занятиях изобразительной деятельности.
Пути формирования полноценного навыка чтения младших школьников
Курсовая работа, 15 Августа 2011
Цель исследования: на основе анализа результатов беглого, осознанного выразительного чтения, определить наиболее эффективные методы и приёмы, способствующие развитию навыков чтения.
Проблема исследования: каковы пути и условия в выработке основных форм, методов влияющих на уровень развития техники чтения младших школьников.
Формирование навыков самостоятельной работы на уроке математики
Курсовая работа, 01 Июня 2013
Целью данной курсовой работы является изучение формирования навыков самостоятельной работы школьников на уроках математики в 5-9 классах. Для рассмотрения данной цели проведен анализ различных направлений в исследовании природы самостоятельности учащихся в обучении, перечислены функции, которые выполняет самостоятельная познавательная деятельность учащихся.
Формирование жизненно важных навыков в раннем юношеском возрасте
Курсовая работа, 04 Апреля 2012
Цель исследования: изучить зарубежный и отечественный опыт по формированию жизненно важных навыков в раннем юношеском возрасте
Задачи:
1) Изучение теоретической литературы по теме исследования,
2) Подобрать методические разработки практических занятий по формированию жизненно важных навыков,
3) Провести исследование среди обучающихся на мотивацию к достижению успеха,
4) Проанализировать полученные результаты.
Формирование иноязычного грамматического навыка в основной школе
Курсовая работа, 28 Декабря 2010
Цель исследования - систематизировать приемы формирования иноязычного грамматического навыка в основной общеобразовательной школе (с учетом этапов формирования навыка и возрастных особенностей учащихся).
Задачи:
o рассмотреть роль и место грамматики в обучении иностранному языку;
o рассмотреть основные цели и содержание обучения грамматике английского языка в средней школе;
o описать принципы и подходы к обучению иноязычной грамматике;
o рассмотреть понятие грамматического навыка и этапы его формирования;
o проанализировать УМК “English V”(автор Верещагина И.О) с позиции использования в нем различных приемов при обучении грамматике;
o описать приемы работы с грамматикой в основной школе.
Деятельностностный подход в формировании общеучебных умений и навыков
Лекция, 22 Декабря 2011
В школе учащиеся наряду со многими знаниями усваивают ещё некоторые ключевые умения, которые в жизни человека имеют решающее значение и обусловливают вообще качество развития и становления личности как гражданина. В психодидактике правомерно выдвижение идеи о том, что начальная школа должна вручать школьнику "ключ" к умению учиться дальше (т.е. вооружать способами приобретения знаний); в средних классах -"ключ" к умению общаться (т.е. строить правильные взаимоотношения с окружающими), а в старших классах -"ключ" к умению жить (т.е. формировать активную жизненную позицию, выбрать оптимальный жизненный путь, уметь оценивать самого себя).
Применение образовательных технологий для формирования навыка говорения
Курсовая работа, 27 Марта 2012
Современная международная обстановка, информационный взрыв, международная экономическая и политическая интеграция обусловливают вовлечение все возрастающего числа специалистов в разных областях науки и техники в непосредственное осуществление международных научно-технических связей, сопровождаемых значительным ростом и расширением культурных и деловых контактов, - все это предъявило свои требования к характеру владения иностранным языком и тем самым детерминировало некоторые принципы и параметры новых методов обучения, в частности, иностранными языкам.
Формирование навыка говорения на английском языке и его критерии в средней школе
Курсовая работа, 14 Января 2012
Целью исследования является определение научных основ и методики проведения формирования навыка говорения на базе анализа методической литературы по данной теме, сбор необходимых научных данных, имеющих прямое или косвенное отношение к исследуемому вопросу
Изучение влияния тестов на формирование грамматических навыков учащихся 6 класса
Курсовая работа, 28 Февраля 2011
Целью данной работы является выявить педагогические условия для успешного использования тестов как средства контроля формирования грамматических навыков учащихся 6 класса на уроках английского языка. Постановка данной цели обуславливает следующие задачи:
Уточнить понятия «навык», «грамматический навык», «контроль», «тес»".
Влияние процесса совместной деятельности на формирование навыков культуры общения
Курсовая работа, 17 Апреля 2013
Цель исследования: влияние процесса совместной деятельности на формирование навыков культуры общения.
Объект исследования: формирование навыков культуры общения у старших дошкольников.
Предмет исследования: совместная деятельность старших дошкольников, как процесс формирования навыков общения.
В соответствии с объектом, предметом и целью исследования были поставлены следующие задачи:
проанализировать педагогическую литературу по проблеме культуры общения у старших дошкольников;
изучить опыт работы современных педагогов по формированию навыков культуры общения у старших дошкольников;
провести исследования по изучению навыков культуры общения у старших дошкольников;
разработать педагогические рекомендации для старших дошкольников по формированию навыков культуры общения в совместной деятельности.
Особенности формирования навыков рисования у старших дошкольников с нарушением слуха
Курсовая работа, 09 Декабря 2011
Целенаправленное развитие у ребенка с нарушением слуха способности видеть прекрасное вокруг себя и участвовать в его создании в процессе художественной деятельности помогает приобщить ребенка к художественной культуре, сформировать субкультуру личности.
Особенности формирования произносительных навыков английского языка в начальной школе
Курсовая работа, 30 Марта 2012
Цель – изучить особенности формирования произносительных навыков у детей младшего школьного возраста при обучении иностранному языку.
Задачи
1) Проанализировать научную литературу по данной теме;
2)Рассмотреть цели, задачи и технологию обучения произносительной
стороне;
Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его автоматизированности
Реферат, 23 Мая 2012
Основное назначение иностранного языка как предметной области школьного обучения видится в овладении учащимися умением общаться на иностранном языке Речь идет о формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять как непосредственное общение (говорение, понимание на слух), так и опосредованное общение (чтение с пониманием иноязычных текстов, письмо). Формирование коммуникативной компетенции является основной и ведущей целью обучения.
Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его автоматизированности
Реферат, 24 Марта 2012
Целью работы является определение научных основ и методики проведения формирования навыка говорения на базе анализа методической литературы по данной теме, сбор необходимых научных данных, имеющих прямое или косвенное отношение к исследуемому вопросу. Помимо этого важно:
1) описать и проанализировать ранние достижения в области обучения говорению и развитию навыка;
2) определить степень применяемости диалогов-образцов как один из видов тренировочных упражнений в процессе изучения иностранных языков на конкретном этапе;
Использование игр в процессе формирования лексико-грамматических навыков в начальной школе
Курсовая работа, 18 Ноября 2012
Цель и гипотеза определили следующие задачи исследования:
1) изучить игру как средство формирования лексико-грамматических навыков младших школьников;
2) рассмотреть особенности формирования лексико-грамматических навыков в начальной школе;
3) проанализировать УМК на предмет использования игр для формирования лексико-грамматических навыков;
4) составить систему упражнений с использованием игровых приемов для формирования лексико-грамматических навыков.
Методы исследования: анализ научно-методической литературы по проблеме исследования, обобщение опыта ведущих педагогов, психологов и методистов.
Структура курсовой работы: работа состоит из двух глав, выводов по главам, введения, заключения, списка литературы.
Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста
Контрольная работа, 19 Февраля 2012
Культурно-гигиенические навыки в значительной степени формируются в дошкольном возрасте, так как нервная система ребенка в высшей степени пластична, а действия, связанные с принятием пищи, одеванием, умыванием, повторяются каждый день, систематически и неоднократно. В детском саду у детей воспитываются: навыки по соблюдению чистоты тела, культуры еды, поддержания порядка в окружающей обстановке, а также правильных взаимоотношений детей друг с другом и со взрослыми.
Формирование навыка морфемного анализа как средства предупреждения и коррекции дизорфографии
Дипломная работа, 16 Февраля 2012
Цель данного исследованияU – научное обоснование, разработка и
экспериментальная проверка системы логопедической работы по устранению
проявлений дизорфографии у младших школьников путем формирования
навыка морфемного анализа.
Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения ИЯ
Курсовая работа, 15 Марта 2012
Проблема преподавания иностранного языка в школе в настоящее время особенно актуальна, т.к. изменения в характере образования все более явно ориентируют его на «свободное развитие человека», на творческую инициативу, самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность, мобильность будущих специалистов. Известно, что целью обучения иностранному языку является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, ибо без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах.
Аудирование как вид речевой деятельности. Типология упражнений по формированию навыка аудирования
Контрольная работа, 31 Октября 2011
Цель работы - рассмотреть аудирование как вид речевой деятельности и подобрать типы заданий для развития навыка аудирования в рамках требований ЕГЭ.
Объектом исследования является процесс формирования навыков аудирования на немецком языке в средней школе.
Предметом исследования являются типы упражнений для обучения аудированию.
Формирование рефлексивных навыков младших школьников, обучающихся по дидактической системе Л.В. Занкова
Практическая работа, 20 Февраля 2011
. Цель: способствовать становлению рефлексивной компетенции
младших школьников
Задачи:
подобрать и проанализировать необходимую литературу по вышеназванной проблеме
выявить способности учащихся по наличию данной компетенции
подобрать и применить специальные задания, направленные на формирование рефлексивной компетенции
Роль психологии в формировании педагогических знаний, умений и навыков мастера профессионального обучения
Контрольная работа, 17 Октября 2010
Формирование знаний занимает видное место в образовании. Внешне выглядит все просто: рассказать обучаемому, дать ему прочитать учебник — и все обеспечено. В действительности, тут немало методических тонкостей и сложностей. Чтобы что-то знать, мало услышать. Знания станут достоянием обучающегося, если будут глубоко и прочно усвоены им, «войдут в него» и станут инструментом решения других познавательных и практических задач.
Контроль как средство формирования грамматических навыков на уроках английского языка на среднем этапе обучения
Курсовая работа, 09 Января 2012
Цель нашей работы – это проанализировать приемы использования контроля, обеспечивающие формирование грамматических навыков на уроках английского языка на среднем этапе обучения.
Поставленная цель раскрывается через следующие задачи:
1.Уточнить понятие грамматического навыка путём анализа научной литературы, программы по английскому языку и Госстандарта;
2.Выявить особенность формирования грамматических навыков на среднем этапе обучения;
3.Проанализировать особенности использования контроля на уроках английского языка и определить условия его влияния на формирование грамматических навыков у учащихся среднего этапа.
Формирование навыков общения у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью посредством игровой деятельности
Курсовая работа, 19 Марта 2012
Дошкольный возраст - наиболее благоприятный период в развитии ребенка. Поэтому своевременное выявление, изучение и психолого-педагогическая коррекция детей с умственной отсталостью должны осуществляться как можно раньше, когда такая работа наиболее продуктивна. Это обусловлено еще и тем, что дети с органической недостаточностью, нуждаются в более активной стимуляции умственной деятельности, чем их здоровые сверстники. Неблагоприятные психологические и социальные условия в сензитивный период, в свою очередь, замедляют психическое развитие в целом и отягощают дефект.
Формирование навыков устного счета путем применения интерактивных форм и методов обучения на уроках математики в специальной (коррекцио
Курсовая работа, 17 Мая 2012
Я работаю в специальной (коррекционной) школе VIII вида с 2002 года. В 2006 году была переведена на должность учителя начальных классов. Работая с детьми, имеющими нарушение интеллекта, столкнулась со следующей проблемой: дети данной категории испытывают затруднения при усвоении математических знаний.
Самостоятельная работа на уроках окружающего мира в начальных классах как средство формирования общеучебных умений и навыков младших шко
Курсовая работа, 20 Ноября 2011
Начальная школа – важнейший этап интенсивного накопления знаний об окружающем мире, развития многогранных отношений младшего школьника к природному и социальному окружению, способствующий становлению личности, формированию экологической культуры.
Цель исследования – рассмотреть самостоятельную работу в изучении окружающего мира младшими школьниками.