Эмоциональное развитие детей из неполных семей

Семьи отцов-одиночек. Хотя по сих пор не так много отцов  остается опекунами своих детей  после развода, их число постепенно увеличивается.

Отцы-одиночки во многом сталкиваются с теми же проблемами, что и одинокие матери. Однако их финансовое положение  обычно более прочное. Одно из исследований отцов-одиночек показало, что многие из них до развода принимали самое  активное участие в воспитании своих  детей.

Большинство отцов-одиночек сохраняют тесные эмоциональные  контакты со своими детьми, отдают много  сил и средств заботе о них  и очень переживают, если им не удается  удовлетворить их запросы или  проводить с ними достаточно времени. Родительский опыт, однако, не всегда подготавливает их к тем трудностям, с которыми они встречаются, когда им приходится работать и одновременно с этим воспитывать  детей. Многие отцы-одиночки испытывают те же чувства одиночества и подавленности, что и одинокие матери. Одиноким отцам, так же как и матерям-одиночкам, бывает трудно сохранить круг своих друзей и получить иную эмоциональную поддержку. [10; стр.474]        

Семь указаний одинокому  родителю

1.      Принятие  ответственности и всех возникающих  проблем. Это требует позитивной  установки и ясного ощущения, что решение может быть найдено. 

2.      Признание  приоритета родительской роли. Родители, добивающиеся успеха в воспитании, готовы охотно пожертвовать своим  временем, деньгами и энергией  для удовлетворения потребностей  своих детей. 

3. Соблюдение твердой,  но не ставящей во главу  угла наказание дисциплины.

4. Стремление к большей  открытости в общении с детьми. Повышение доверия между членами  семьи и открытое выражение  своих чувств.

5.      Поощрение  индивидуальности в рамках функционирования  семьи как целого.

6.      Признание  необходимости заботы о себе. Родители должны уделять себе  достаточно внимания, чтобы быть  в состоянии помогать детям.       

7. Внимание к ритуалам  и традициям, в том числе  соблюдение режима дня, традиции  отмечать праздники и проводить  другие семейные мероприятия. [8; стр.203]

Психологические последствия  развода. Распад семьи имеет для  детей много последствий. На развитие ребенка оказывают влияние оба  родителя, а развод означает, что  контакт с ними обоими уже не будет  одинаково частым. Кроме того, до развода родителей дети в течение  долгого времени живут в напряжении. Возможно, они уже слышали слово  «развод», произносимое (порой –  весьма громко) в их доме в течение  многих месяцев или даже лет и  сопровождаемое плачем, криками и, возможно, драками. Когда отношения между  родителями нарушаются, даже очень  маленькие дети понимают это. Дети хотят  знать, что случится с ними после  развода родителей.

Когда один из родителей  наконец покидает семью, дети могут  бояться того, что другой родитель тоже оставит их. Ребенок может  чувствовать печаль, смятение, гнев или тревогу. Он может стать подавленным  или начать демонстрировать разрушительное поведение в школе или дома. Многим детям (особенно маленьким) кажется, что это они виноваты в разводе  родителей и если бы они вели себя лучше, то, возможно, папа и мама не расстались. Иногда они пытаются вновь соединить  родителей, стараясь вести себя безупречно либо погружаясь в фантазии об их примирении. Многие родители еще больше усложняют  ситуацию тем, что вначале не уверены  в окончательности развода и, возможно, делают неудачные попытки  опять соединиться, рождая, таким  образом, в детях ложные надежды.

Во время и после  развода отношения ребенка с  обоими родителями изменяются. Дети иногда становятся непослушными и несговорчивыми, а в подростковом возрасте могут  эмоционально отдалиться от семьи. Им часто приходится выслушивать взаимные обвинения родителей. Дети могут  оказаться в центре битвы за то, с кем они должны остаться после  развода, и каждый из родителей пытается привлечь ребенка на свою сторону. Порой  родители соревнуются за любовь детей  и стараются подкупить их подарками  или позволяют делать то, чего не разрешает противоположная сторона. После развода родители часто  находятся в состояние сильного стресса и бывают неспособными проявлять  по отношению к детям достаточно душевного тепла и осуществлять за ними необходимый контроль. Нередко  они бывают менее внимательны  к ребенку, непоследовательны в  требованиях дисциплины, малообщительны и равнодушны к его проблемам. Кроме того, порой дети болезненно реагируют на попытки родителей  найти себе нового партнера. Например, оставшийся с матерью мальчик  иногда принимает роль «главы семьи» и может почувствовать угрозу, когда на сцене появится «соперник». [28; стр.265]

Среди наиболее важных факторов, определяющих реакцию детей на развод родителей, выделяются следующие.

1.      Враждебность, которой сопровождается развод. При высоком уровне враждебности  и гнева, сопровождающими развод, детям труднее приспособиться  к создавшейся ситуации. Конфликт  между родителями является основной  причиной снижения у них чувства  собственного благополучия. Когда  родители ссорятся, у детей развиваются  страхи и раздражительность. Они  становятся особенно уязвимы,  когда их принуждают принять  ту или иную сторону. Затяжные  судебные баталии за родительские  права, скандалы при дележе  имущества, решении вопросов о  режиме свиданий с ребенком  уходящего из семьи родителя  и о материальной поддержке  еще более осложняют ситуацию  как для взрослых, так и для  детей. 

2.      Количество  перемен, совершившихся в образе  жизни ребенка. Если ребенок  продолжает жить в том же  доме, посещать ту же школу  и вокруг него остались те  же друзья, к которым он привык, то последствия развода переживаются  им легче. И наоборот, если повседневная  жизнь ребенка претерпевает большие  изменения и теперь ему приходится  жить то в одном доме, то  в другом, расставаться со старыми  друзьями, переходить в новую  школу, его уверенность в себе  и ощущение порядка в жизни  с большой степенью вероятности  подвергаются потрясению. Чем больше  изменений претерпевает жизнь  ребенка, особенно сразу после  развода, тем труднее ему приспособиться  к новым условиям.

3.      Характер  отношений родителей с детьми. Любовь и поддержка, которые  проявляют оба родителя, существенно  помогают ребенку. Некоторые исследователи  наблюдали, что характер продолжающихся  отношений между родителем и  ребенком гораздо важнее, чем  присутствие обоих родителей  дома. На самом деле, иногда развод  является более позитивным вариантом  для ребенка, чем совместное  проживание с обоими родителями, которые постоянно спорят и  борются друг с другом. [6; стр.188]

Последствия развода, проявляющиеся  в повседневной жизни. Сразу после  развода родителей дети, особенно в возрасте от 5 до 7 лет, часто кажутся сбитыми с толку, растерянными. Они проявляют признаки неустойчивого поведения дома, а также в школе. Их повседневная жизнь претерпевает серьезные изменения, и их понимание социального мира нарушается. Привычный образ семейной жизни развалился на глазах. Если в прошлом этот мир был предсказуем: каждый вечер все возвращались с работы, садились ужинать, а ровно в 9 часов ребенка укладывали спать, то теперь все изменилось. Поэтому дети часто проверяют, насколько справедливы эти привычные правила, чтобы увидеть, остался ли мир таким, каким он был прежде. От своей матери ребенок может услышать: «Я знаю, не очень-то хорошо, что папа больше не приходит домой. Но это не значит, что ты не должен ложиться спать в 9 часов. Тебе все равно завтра нужно рано вставать и идти в школу. И отдых тебе все так же необходим».

Для многих детей негативные эффекты развода и последующая  демонстрация ими негативных моделей  поведения минимальны и являются относительно временными. Однако, другие дети испытывают проблемы и в социальной, и в эмоциональной, и в учебной  сфере. Даже у тех из них, кто вначале, казалось, хорошо справлялся с последствиями  развода, серьезные проблемы с адаптацией иногда возникают позже, при вступлении ,в подростковый возраст, в начале достижения половой зрелости. «По  сравнению со своими сверстниками из полных семей подростки из разведенных  семей с удвоенной или даже утроенной вероятностью могут бросить  школу, забеременеть или начать демонстрировать  асоциальное и делинквентное  поведение. Подобные проблемы могут  оставаться актуальными и в период ранней взрослости.

1.2 Неполная семья,  понятие, сущность, социально-психологическая  характеристика

Семья во все времена находилась в центре внимания общественности. Особое внимание заслуживает положение  в нашем обществе неполных семей. Неполная семья - это один из основных социально-демографических типов  современной семьи. Неполная семья - это малая группа с частичными неполными связями, где нет традиционной системы отношений мать- отец- ребенок .

Рост неполных семей непосредственно  связан со сферой брачно-семейных отношений:

- изменение моральных  норм в области взаимоотношения  полов;

- распространение добрачных  связей;

- изменение традиционных  ролей (семейных) мужчины и женщины;

- утрата семьей своей  производственной функции;

- неподготовленность молодежи  к браку;

- завышенные требования  по отношению к брачному партнеру;

- алкоголизм и наркомания.

Выделяют несколько источников формирования неполных семей. Наиболее массовый из них связан с распадом семьи вследствие развода супругов. Накопленная исследователями социологическая  информация свидетельствует о том, что наиболее распространенными  причинами разводов являются алкоголизм, несхожесть характеров, измена или  создание другой семьи. Обращает на себя внимание тот факт, что в подавляющем  большинстве случаев инициатором  развода выступает женщина. Что  касается ранних браков, то они оказываются  менее жизнестойкими, чем обычные. Этот процесс, несомненно, стимулируется  социальной и гражданской незрелостью  супругов, их безответственным, легкомысленным отношением к семье, а также увеличением  числа вынужденных браков, вследствие беременности и рождения ребенка. Формированию неполных семей в значительной мере также способствует наблюдаемый  в последнее десятилетие непропорциональный рост смертности мужчин в трудоспособном возрасте от неестественных причин (отравление, производственных травм, военные действия и т.д.) .

В связи с изменением моральных  норм в области взаимоотношений  полов, распространением добрачных  связей, неподготовленности молодежи к браку, завышении требований к  брачному партнеру увеличивается число  детей, рожденных вне брака.

В настоящее время спектр неполных семей пополняется, помимо названных выше, семьями фактически раздельно проживающих супругов; за счет практики усыновления ребенка  одинокой матерью, а также установлением  опеки или попечительства в случае сиротства. Семья выполняет следующие  функции:

- воспитательная функция;

- экономическая - заключается  в желании членов семьи удовлетворить  свои материальные потребности;

- эмоциональная функция  - удовлетворение базовых психологических  потребностей (потребность в признании,  уважении, симпатии, эмоциональной  поддержке);

- функция духовного общения  - совместное проведение досуга, взаимное духовное обогащение (данная  функция играет значительную  роль в духовном развитии человека);

- функция первичного социального  контроля - обеспечение выполнения  социальных норм членами семьи  и др.

Неполной называется такая  семья, которая состоит из одного родителя с одним или несколькими  несовершеннолетними детьми. Есть дополнительная категория - так называемые функциональные неполные семьи. В этой группе двое родителей, но профессиональные или  другие причины оставляют им мало времени для семьи. Общение с  детьми обычно оказывается возможным  только по выходным дням, да и в эти  дни ограничивается несколькими  часами. Более того, некоторые родители вообще забывают о своих воспитательных функциях /2/. Главными отличительными особенностями неполной семьи являются наличие только одного родителя и несовершеннолетних детей (или одного ребенка). Неполная семья образуется вследствие расторжения брака, внебрачного рождения ребенка, смерти одного из родителей или раздельного их проживания. В связи с этим различают следующие разновидности неполных семей: осиротевшая, внебрачная, разведенная, распавшаяся. В зависимости от того, кто из родителей занимается воспитанием ребенка, выделяют материнские и отцовские неполные семьи. По количеству поколений в семье различают неполную простую - мать (отец) с одним или несколькими детьми и неполную расширенную - мать (отец) с одним или несколькими детьми и другими родственниками. В качестве вариантов неполной семьи могут выступать такие семьи, в которых родители являются неродными, а приемными или опекунами. Соответственно этому такие неполные семьи называются нетипичными, среди них в свою очередь можно выделить неполные семьи с усыновленными детьми и неполные семьи, воспитывающие чужих детей на правах опеки.

Выделяют следующие особенности  неполной семьи каждого типа:

1. Осиротевшая неполная  семья. Образуется в результате  смерти одного из родителей.  Несмотря на то, что потеря  близкого человека - это страшный  удар для семьи, оставшиеся  ее члены способны сплотиться  и поддержать целостность семейной  группы. Родственные связи в таких  семьях не разрушаются: сохраняются  взаимоотношения семьи со всеми  родственниками по линии погибшего  (умершего) супруга, которые продолжают  оставаться частью семейного  круга. 

Семейные отношения с  родственниками и друзьями умершего родителя будут продолжаться и впредь, когда овдовевший вновь вступит  в брак, так как общественное мнение принимает второй брак после вдовства как само собой разумеющееся явление. В такой семье чаще всего не возникают такие трения, которые  неблагоприятно влияют, а порой нарушают развитие осиротевшего ребенка. Спокойная атмосфера новой семьи создает самые подходящие условия для правдивой, положительной информации ребенка об умершем родителе. Взрослые члены семьи рассказывают ребенку об умершем родителе самое хорошее, лучшее из его жизни, возможно, даже несколько идеализируя его. Например, отец умер, ребенок его не помнит, но гордиться им как самым замечательным на свете. Умерший отец всегда герой. В этом есть и свои плюсы, и свои минусы, что не может не сказаться на формировании личности ребенка. Все зависит от того, какую позицию по отношению к ребенку займет овдовевший родитель, который учиться жить и заботиться о семье один.