Модульное обучение в школе
12 Марта 2011 в 17:38, курсовая работа
Понятие педагогической технологии. Современное образование выходит на более высокий технологический уровень. Ведется поиск новых педагогических технологий, что связано прежде всего с отказом от традиционного обучения и воспитания, с идеей целостности педагогического процесса как системы, опирающейся на теории общечеловеческих ценностей, гуманизации, личностно-ориентированного подхода, приоритета субъект-субъектных отношений.
Методы обучения в высшей школе
16 Марта 2012 в 21:37, реферат
1. Метод. Его определение и значение.
2. Классификация методов
3. Интерактивные методы в обучении
Методы обучения в начальной школе
18 Февраля 2013 в 15:50, дипломная работа
Младший школьный возраст - это период интенсивного развития всех технических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью. Ребенок учится воспринимать, думать, говорить, овладевает многими способами действия с предметами, усваивает определенные правила поведения и начинает управлять собой. Все это предполагает работу памяти
Методы обучения в начальной школе
21 Ноября 2011 в 15:47, курсовая работа
Актуальность. В системе образования особое место занимает начальная ступень обучения, в которой закладывается фундамент будущих знаний. Переход к рыночным отношениям, который обусловил коренные изменения в обществе, требует нового подхода к воспитательным функциям общеобразовательной школы и естественно, совершенствования учебно-воспитательного процесса.
Современные формы обучения в школе
20 Ноября 2010 в 03:47, реферат
Занятия с учащимися имеют различные формы и виды. Понятие «формы» используется по отношению к обучению в двух вариантах: как форма обучения и как форма организации обучения.
Личностно – ориентированное обучение в школе
16 Ноября 2011 в 13:50, курсовая работа
Цель исследования определяется необходимостью выявления условий применения технологии личностно-ориентированного обучения в условиях современной общеобразовательной школы.
Объектом исследования выступает процесс обучения и развития учащихся в средней общеобразовательной школе.
Предметом исследования выступает процесс использования в обучении технологии личностно-ориентированного обучения.
Технологическое обучение в современной школе
21 Ноября 2012 в 12:34, курсовая работа
Цель курсовой работы - охарактеризовать трудовое обучение в современной отечественной школе и дать понятие технологии как образовательной области.
Для достижения цели необходимо решить ряд поставленных задач:
1. Изучить методическую и психолого-педагогическую литературу по данной теме.
2. Проанализировать литературу по данному вопросу.
3. Сделать выводы по теме курсовой работы.
Методы и средства обучения в современной школе
23 Января 2012 в 16:09, курсовая работа
Понятие «метод обучения» отечественные педагоги трактовали по-разному. Одни понимали его как «способ передачи другим познаний» (Д.И.Тихомиров) или относили к нему «вообще все способы, приемы и действия учителя, которые направлены к достижению целей образования» (К.В. Ельницкий). Другие рассматривали метод обучения как «совокупность координированных приемов преподавания» (С.А. Ананьев).
Личностная готовность детей к обучению в школе
10 Июня 2013 в 00:52, курсовая работа
Цель данной работы - изучить психологические основы личностной готовности детей шестилетнего возраста к школе.
Задачи работы:
1. Изучить литературу по теме исследования
2. Раскрыть понятие «личностная готовность»
3. Рассмотреть методы по выявлению личностной готовности
Обучение изложению в коррекционной школе 8 вида
19 Декабря 2012 в 10:12, контрольная работа
Как известно, письменная речь, в отличие от устной, применяется вне ситуации непосредственного общения, в отсутствии собеседника. Это обстоятельство обуславливает развернутость и последовательность изложения.
Чтобы написанное было правильно понято читающим, нужно излагать мысли расчленено, полно и последовательно. При письменном изложении создаются большие возможности, чем при устном, для обдумывания и исправления высказывания.
Акселерация развития и готовность к обучению в школе
18 Марта 2013 в 13:14, реферат
Выявлено, что физическое развитие во все периоды детства и отрочества в настоящее время и прошедшие десятилетия резко отличается друг от друга. «так, современные дети от года до 7 лет выше своих ровесников 40-ых годов на 1-2 см, их вес больше почти на 1 кг, а окружность груди на 2 см. сравнение описаний физического развития детей дошкольного возраста, живших в нач. XX в. с современными данными показывает, что рост детей увеличился на 6 см, вес – на 2 кг, у малышей раньше прорезаются первые зубы.
Методы изучения готовности ребёнка к обучению в школе
27 Марта 2012 в 18:19, отчет по практике
В ходе практики были выполнены следующие работы и задания:
1. Изучение теоретического материала связанного с особенностями развития детей старшего дошкольного возраста в условиях подготовки к обучению в школе.
2. Выход по заявке зав. Детским садом №15 для знакомства и установления контакта в качестве ассистента психолога.
3. Выполнение заданий в группе старшего дошкольного возраста для мотивации детей к дальнейшей
Основы подготовки детей к обучению математике в школе
03 Декабря 2013 в 16:51, реферат
Цель данной работы – теоретико-практический анализ проблемы математической готовности будущих первоклассников к обучению в школе.
Задачи:
- проанализировать научную литературу на предмет математической готовности будущих первоклассников к обучению в школе, а именно: выявить основы и нюансы подготовки детей к школе, раскрыть понятие, сущность и значение математической готовности к обучению в школе, осветить проблему подготовки детей к обучению математике в школе;
Преемственность между ДОУ и школой в обучении грамоте
13 Марта 2012 в 20:11, курсовая работа
Процесс обучения грамоте является неотъемлемой частью дошкольного, начального и, в целом, всего школьного образования: без данного этапа невозможно систематическое языковое образование, а также овладение другими дисциплинами.
Система и функции средств обучения в современной школе
23 Октября 2011 в 19:00, доклад
Средство обучения - это идеальный или материальный объект, который используется для освоения знаний, формирования опыта, познавательной и практической деятельности.
Формы организации процесса обучения в профильной школе
06 Января 2012 в 16:54, реферат
Многолетняя практика убедительно показала, что, как минимум, начиная с позднего подросткового возраста, примерно с 15 лет, в системе образования должны быть созданы условия для реализации обучающимися своих интересов, способностей и дальнейших (послешкольных) жизненных планов. Социологические исследования доказывают, что большинство старшеклассников (более 70%) отдают предпочтение тому, чтобы "знать основы главных предметов, а углубленно изучать только те, которые выбираются, чтобы в них специализироваться". Иначе говоря, профилизация обучения в старших классах соответствует структуре образовательных и жизненных установок большинства старшеклассников. При этом традиционную позицию "как можно глубже и полнее знать все изучаемые в школе предметы (химию, физику, литературу, историю и т.д.)" поддерживают около четверти старшеклассников.
Повышение психологической готовности к обучению в школе
28 Февраля 2012 в 20:40, реферат
Современная система образования предъявляет к детям особые усложнившиеся требования. Поступление в школу является переломным моментом в жизни ребенка, в формировании его личности. С приходом в школу изменяется образ жизни ребенка, устанавливается новая система отношений с окружающими людьми, выдвигаются новые задачи, складываются новые формы деятельности.
Особенности обучения математике во вспомогательной школе
14 Марта 2013 в 22:02, контрольная работа
Целью всякой нумерации является изображение любого натурального числа с помощью небольшого количества индивидуальных знаков. Этого можно было бы достичь с помощью одного знака — 1 (единицы). Каждое натуральное число тогда записывалось бы повторением символа единицы столько раз, сколько в этом числе вмещается единиц. Сложение сводилось бы к простому приписыванию единиц, а вычитание — к вычеркиванию (вытиранию) их. Идея, которая лежит в основе такой системы, проста, однако эта система очень неудобна. Для записи больших чисел она практически непригодна, и ею пользуются только народы, счет которых не выходит за пределы одного-двух десятков.
Использование ЦОР при обучении английскому языку в школе
09 Декабря 2010 в 19:46, курсовая работа
Целью исследования является теоретическое обоснование актуальности компьютерных технологий в процессе обучения иностранным языкам, направленной на развитие основ информационной, лингвистической и коммуникационной компетенции обучаемых.
Объектом исследования является процесс обучения иностранным языкам в средней школе при помощи компьютерных технологий в условиях современной информационной среды.
Предмет исследования - совершенствование содержания и методики обучения иностранному языку с помощью информационно-коммуникационных технологий.
Гипотеза исследования заключается в предположении, что использование ИКТ в процессе обучения иностранному языку значительно повысит эффективность учебно-воспитательного процесса и обеспечит формирование иноязычной лингвистической и коммуникативной компетенции обучаемого за счет доступности и коммуникативно-лингвистической направленности процесса и постоянного приращения объема коммуникативных и лингвистических знаний и умений обучаемых.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью исследования были выдвинуты следующие задачи:
1) определить актуальность выбора профессии педагога для данного возрастного периода;
2) рассмотреть профессиональное самоопределение как процесс;
3) определить факторы, влияющие на выбор педагогической профессии;
4) раскрыть роль самооценки в правильном выборе профессии;
5) выявить преобладающие ценности в направленности личности старшеклассников;
6) выполнить сравнительный анализ результатов исследования;
7) проверить на практике поставленные гипотезы.
Причины отставания детей в начальный период обучения в школе
12 Января 2011 в 21:47, контрольная работа
Цель исследования - выявить причины отставания детей в начальный этап их обучения в школе.
Исходя из поставленной проблемы, цели, объекта, предмета, гипотезы исследования, были определены следующие задачи:
- изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;
- выявить причины неуспеваемости младших школьников;
- определить пути предупреждения причин неуспеваемости.
Нейропсихический подход к проблеме трудностей обучения в школе
14 Января 2012 в 12:55, курсовая работа
К сожалению, современная действительность: экология, новые вирусные заболевания и способы борьбы с ними, аддиктивное поведение родителей, а также межличностные отношения в семьях, - не способствуют рождению и развитию психически здорового молодого поколения. Дети, приходящие в школу, несмотря на свой хронологический возраст, не постоянно могут легко заглянуть в строй примерных учеников.
Методика обучения акробатическим упражнениям в начальной школе
03 Апреля 2011 в 11:57, курсовая работа
Цель работы – выявить эффективную методику обучения акробатическим упражнениям на уроках физической культуры в начальной школе.
В соответствии с целью были поставлены задачи исследования:
Выявить основную роль акробатических упражнений для детей начальной школы.
Выявить эффективные методы обучения акробатическим упражнениям.
Использование интерактивных методов обучения в начальной школе
10 Мая 2013 в 09:57, доклад
В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) реализация учебного процесса должна предусматривать проведение занятий в интерактивных и активных формах. Современная наука об образовании приблизилась к тому моменту, когда возникла потребность в создании педагогических технологий, которые обеспечивают самое главное в образовательном процессе – развитие личности каждого учащегося, его активности. Необходимо создавать такие условия обучения, чтобы учащийся стремился получить новые результаты своей работы и в дальнейшем успешно применить их в практической деятельности. Этому и будет способствовать использование учителем интерактивных методов обучения.
Рефлексивная деятельность в процессе обучения в начальной школе
22 Ноября 2012 в 23:57, доклад
Одним из условий воспитывающей деятельности является рефлексия. Рефлексия (от латинского «отражение») - умение размышлять, заниматься самонаблюдением, самоанализ, осмысление, оценка предпосылок, условий и результатов собственной деятельности, внутренней жизни. В социальной психологии рефлексия означает умение индивида осознавать то. как он воспринимается другими людьми, партнерами по общению. Психологи особо подчеркивают, что становление и развитие духовной жизни связано прежде всего с рефлексией.
Специфика обученя говорению на английском языке в средних школах
17 Августа 2011 в 16:42, курсовая работа
Модернизация современного языкового образования в школе требует поиска эффективных путей активизации процесса обучения иностранному языку. В настоящее время стратегической целью является формирование у школьника совокупности способностей к иноязычному общению на межкультурном уровне, то есть к адекватному взаимодействию с представителями других культур.
Трудовое обучение и воспитание учащихся коррекционной школы VIII вида
28 Марта 2012 в 21:58, дипломная работа
«Труд без идущего рядом образования, без идущего рядом политического и общественного воспитания не приносит воспитательной пользы, оказывается нейтральным процессом. Вы можете заставить человека трудиться сколько угодно, но если одновременно с этим вы не будете его воспитывать политически и нравственно, если он не будет участвовать в общественной и политической жизни, то этот труд будет просто нейтральным процессом, не дающим никакого положительного результата.
Проблемы формирования психологической готовности к обучению в школе
16 Марта 2013 в 15:51, реферат
В настоящее время актуальность проблемы психологической готовности ребенка к обучению школе обуславливается многими факторами. Современные исследования показывают, что 30 – 40 % детей приходят в первый класс массовой школы неготовыми к обучению, то есть у них недостаточно сформированы следующие компоненты готовности: социальный, психологический, эмоционально – волевой.
Особенности технологии развивающего обучения истории в современной школе
14 Ноября 2010 в 18:41, курсовая работа
целью своей работы считаю необходимость уяснение сущности технологии развивающего обучения истории и освоение ее с целью применения на практике, на уроках истории.
Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:
•Выяснить сущность и значение развивающего обучения, проанализировать, что такое развивающее обучение в образовательном процессе: основные принципы развивающего обучения; соотношение воспитания, развития и обучения в педагогическом процессе, развитие в процессе обучения истории.
•Рассмотреть системы развивающего обучения, применяемые в обучении в современной школе, изучить авторские программы практикующих преподавателей
Опора как средство обучения говорению на иностранном языке в средней школе
10 Декабря 2011 в 19:54, курсовая работа
В настоящее время основное назначение иностранного языка как предметной области видится в овладении учащимися умением общаться на иностранном языке. Речь идёт о формировании коммуникативной компетенции. Формирование коммуникативной компетенции является основной и ведущей целью обучения, так как говорение - это отражение знаний, как лексикологии, грамматики, так и знания фонетики изучаемого языка. Сегодня это особенно популярно.
Психологическая готовность к обучению в начальной школе и методы ее диагностики
22 Февраля 2011 в 10:23, курсовая работа
Цель нашего исследования – определение методов диагностики психологической готовности детей к школе
Объект исследования
- социально - психологическая подготовленность ребенка к школе.
Предмет исследования
- методы диагностики психологической готовности детей к школе.
Адаптация детей младшего школьного возраста к обучению в школе посредством тренингов
22 Января 2012 в 10:17, курсовая работа
Адаптация в первом классе - особый и сложный период в жизни ребен-ка: он осваивает новую социальную роль ученика, новый вид деятельности - учебную, изменяется социальное окружение, появляются одноклассники, учителя, школа как большая социальная группа, в которую включается ребе-нок, наконец, изменяется уклад жизни ребенка. У шестилетнего ребенка есть уже основные предпосылки учения: способы познавательной деятельности, мотивация. Но по существу он еще дошкольник, становление его как ученика происходит лишь в процессе учения и всей школьной жизни. Процесс такого становления при благоприятных условиях охватывает первое полугодие пер-вого года обучения в школе.
Использование проектной методики для обучения устному общению учащихся средней школы
19 Марта 2012 в 15:52, курсовая работа
Целью написания данной курсовой является систематизация педагогического опыта по использованию метода проектов на уроках как одной из активных форм обучения английскому языку.
Одна из основополагающих идей школы: поиск путей развития личности в процессе гуманизации, а цель воспитания определяется так: формирование потребности учащихся в самовоспитании, самовыражении: научить учиться, научить общаться, научить заботиться о своем здоровье, дать профессиональные навыки.
Висы и упоры. Методика обучения висам и упорам с 1 по 11 класс общеобразовательной школы
08 Января 2012 в 15:12, реферат
Гимнастика – одно из наиболее массовых и доступных средств физического воспитания человека. Её значение обусловлено эффективностью воздействия на организм занимающихся, доступностью и разнообразием средств.
Основной формой организации занятий по гимнастике в школе являются уроки физической культуры с гимнастической направленностью. Наряду с этим гимнастические упражнения включаются в физкультурно-оздоровительные занятия в режиме дня (упражнения на больших переменах, физкультминутки, вводная гимнастика, игры и др.), в мероприятия по внеклассной работе по физическому воспитанию: физкультурно-спортивные праздники, внутришкольные и внешкольные спортивные соревнования, занятия в спортивных секциях.
Взаимодействие семьи и ДОУ в формировании мотивационной готовности к обучению в школе
27 Ноября 2011 в 16:52, курсовая работа
Цель исследования: изучить взаимодействие семьи и ДОУ в формировании мотивационной готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению.
Задачи:
- Провести анализ работ отечественных и зарубежных учёных по проблеме мотивационная готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе;
- Изучить особенности формирования мотивационной готовности у детей к обучению в школе;
- Выявить методы, позволяющие определить мотивационную готовность ребенка к школе;
- Определить взаимодействия семьи и ДОУ в формировании мотивационной готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
Подвижные игры как средство формирования физической готовности детей к обучению в школе
09 Октября 2011 в 13:06, курсовая работа
Цель нашего исследования - доказать, что подвижные игры являются эффективным средством формирования физической готовности к обучению в школе.
Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать учебно-методическую литературу по данной теме.
2. Раскрыть понятие «физической готовности» к обучению в школе.
3. Проанализировать роль подвижных игр в формировании физической
готовности к школе.
4. Подобрать советы для родителей и воспитателей, работающих с детьми старшего дошкольного возраста по подбору подвижных игр.
Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе
27 Ноября 2011 в 07:36, курсовая работа
Международная обстановка этого периода, научно-техническая революция,
повлекшая за собой информационный взрыв, и обусловленное вышеуказанным
вовлечение все возрастающего числа специалистов в разных областях науки и
техники в непосредственное осуществление международных научно-технических
связей, сопровождаемых значительным ростом и расширением культурных и
деловых контактов, - все это предъявило свои требования к характеру
владения иностранным языком и тем самым детерминировало некоторые принципы
и параметры новых методов обучения, в частности, иностранными языкам.
Развитие самостоятельности учащихся в процессе обучения иностранному языку в средней школе
12 Декабря 2011 в 16:06, курсовая работа
Цель исследования – систематизировать теоретический опыт организации самостоятельной работы на уроках иностранного языка.
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность самостоятельной работы.
2.Рассмотреть психологические особенности учащихся при организации самостоятельной работы по иностранному языку.
3. Изучить классификацию видов самостоятельной работы.
4.Отобрать наиболее эффективные приемы организации самостоятельной работы в обучении английскому языку в средней школе.
Проектное обучение в практике работы учителя средней общеобразовательной школы п. Юбилейный
18 Ноября 2011 в 19:32, курсовая работа
Таким образом, целью работы является - овладение методикой научного исследования и формирование навыков исследовательской деятельности.
Задачи: 1. ознакомиться с литературой, углубить знания по применению методов проектов;
2. систематизировать знания о изучаемой технологии и особенностях применения методики проектного обучения в учебно-воспитательном процессе на уроках географии;
3. разработать учебно-методическую базу для применения изучаемой технологии.
Роль чтения в процессе обучения речевому общению на уроках английского языка в средней школе
26 Декабря 2011 в 21:19, реферат
Данная работа посвящена одному из основных аспектов в изучении
иностранного языка в средней школе - чтению. Чтение представляет собой
одно из важнейших средств получения информации и в жизни современного
образованного человека занимает значительное место. В реальной жизни
чтение выступает как отдельный, самостоятельный вид коммуникативной
деятельности, мотивом которой является удовлетворение потребности в
информации, заключенной в тексте.
Психологическая готовность к обучению в школе и коррекция ее неуспешности у младших школьников
14 Апреля 2011 в 07:24, дипломная работа
Цель исследования: изучить психологическую готовность детей младшего школьного возраста к обучению в школе и выявить педагогические условия ее коррекции.
Исследование психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе
25 Февраля 2012 в 10:03, курсовая работа
Объект исследования: процесс психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе;
Предмет исследования: интеллектуальные, личностные и волевые виды психологической готовности к обучению в школе;
Гипотеза исследования: процесс псизологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе определяется взаимозависимостью интеллектуальной, волевой и личностной готовности.
Метод проектов в обучении английскому языку учащихся среднего этапа обучения общеобразовательной школы
09 Января 2012 в 13:34, дипломная работа
В последние годы все более широкое распространение в практике обучения, в том числе и в обучении иностранным языкам находит метод проектов. Он трактуется методистами и учителями по-разному. Мы придерживаемся следующего определения данного метода: «Метод проектов предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.
Использование проектной технологии для обучения иноязычному общению на уроках иностранного языка в средней школе
30 Октября 2011 в 15:51, курсовая работа
Гипотеза исследования: использование метода проектов на уроках английского языка в средней школе будет наиболее эффективным при соблюдении следующих условий:
наличие выбора темы проекта и форм организации работы;
систематическое развитие навыков проектной деятельности;
различные способы формирования групп;
повышение значения презентационно-оценочного этапа работы и т.д.
Лингвокультурологические аспекты процесса обучения немецкому языку в условиях средней общеобразовательной школы
06 Августа 2011 в 17:29, курсовая работа
Цель исследования: Доказать необходимость внедрения лингвокультурологических аспектов в процесс обучения немецкому языку как средства развития лингвистического мышления и межкультурной компетенции учащихся средней общеобразовательной школы.
Совершенствование лексических навыков на основе игр на средней ступени обучения в средней общеобразовательной школе
05 Января 2012 в 18:48, курсовая работа
Цель данной курсовой работы – обосновать пути оптимизации процесса обучения иностранному зыку, а именно процесса совершенствования лексических навыков на средней ступени обучения учащихся общеобразовательной школы, его интенсификации, показать практическое значении ролевой игры как средства обучения иностранному языку на этапе совершенствования лексических навыков.
Система современных аудиовизуальных средств обучения и возможности её применения на уроках иностранного языка в средней школе
10 Марта 2012 в 13:05, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучение применения современных аудиовизуальных средств обучения на уроках ИЯ в средней школе.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
• охарактеризовать основные типы АВСО,
• рассмотреть их классификацию и описание;
Трудности в обучении грамматике немецкого языка как второго иностранного на старшем и среднем этапе в общеобразовательной школе
21 Марта 2012 в 00:18, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является исследование трудностей, возникающих при обучении грамматике немецкого языка как второго иностранного в общеобразовательной школе.
Задачи исследования:
описать особенности организации обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного языка;
рассмотреть цели и принципы обучения немецкому языку как второму иностранному;
рассмотреть трудности, возникающие в процессе обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного, и выявить возможные пути их решения;
разработать уроки по грамматике немецкого языка как второго иностранного языка.
Объектом данной работы является обучение иностранному языку как второму иностранному на среднем и старшем этапе общеобразовательной школы.
Предмет исследования – предупреждение трудностей, возникающих в процессе обучения грамматике немецкого языка как второго иностранного языка.
Использование цифровых образовательных ресурсов на уроке английского языка в средней школе с целью повышения эффективности обучения
28 Марта 2012 в 04:14, реферат
Новейшие информационно-коммуникационные технологии занимают все большее место в нашей жизни. Их использование на уроках иностранного языка (ИЯ) повышает мотивацию и познавательную активность учащихся, расширяет их кругозор и позволяет применить личностно-ориентированную технологию интерактивного обучения ИЯ, т. е. обучение во взаимодействии.