Методика развития творческого воображения
Доклад, 16 Марта 2012
Проблема методов развития творческого воображения при иллюстрировании литературных произведений имеет особую актуальность, так как затрагивает существенные аспекты развития личности ребенка. Особое значение данная проблематика имеет в младшем школьном возрасте, когда возникает ситуация необходимости интенсивного развития когнитивных и эмоциональных процессов ребенка в силу сензитивности возраста. В этот период большое значение имеет развитие воображения детей. В этом смысле многие авторы отмечают незаменимую роль рисования, которое раскрепощает ребенка, привносит элементы игры и непосредственности в его деятельность и тем самым способствует прогрессивным изменениям в его развитии
Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки
Реферат, 30 Сентября 2013
Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке - это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному в самом высоком и широком смысле этого понятия.
Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки
Реферат, 09 Октября 2011
Много таланта, ума и энергии вложили в разработку педагогических проблем, связанных с творческим развитием личности, в первую очередь личности ребенка, подростка, выдающиеся педагоги 20-х и 30-х годов: А.В.Луначарский, П.П.Блонский, С.Т.Шацкий, Б.Л.Яворский, Б.В.Асафьев, Н.Я.Брюсова. Опираясь на их опыт, обогащенный полувековым развитием науки об обучении и воспитании детей, лучшие педагоги во главе со “старейшинами” - В.Н.Шацкой, Н.Л.Гродзенской, М.А.Румер, Г.Л.Рошалем, Н.И.Сац продолжали и продолжают теоретически и практически развивать принцип творческого развития детей и юношества.
Развития творческих способностей у дошкольников с ЗПР
Курсовая работа, 10 Января 2012
Цель исследования: теоретическим и опытно-экспериментальным путем доказать, что подобранные диагностические методики позволят выявить реальный уровень развития творческих способностей у дошкольников с ЗПР.
Задачи исследования:
1. На основе изучения научной литературы, выявить особенности развития творческих способностей у дошкольников с ЗПР.
2. Выявить критерии развития творческих способностей у дошкольников с ЗПР.
Развитие творческих способностей на уроках технологии
Курсовая работа, 24 Декабря 2011
Любой человек тянется к чему-то новому, оригинальному, неординарному. Взгляд человека проскальзывает по уже привычным формам и останавливается на чем-то еще неизведанном, пусть поначалу еще непонятном.
Даже маленький ребенок, хорошо изучив свою игрушку - меньше использует ее в своей игре по назначению. Ребенок пытается использовать ее в качестве другого предмета с другими функциями, не свойственными для нее изначально.
Таким образом способность творить заложена в ребенке с раннего детства. И проблема в том, что никто не занимается целенаправленно и осознанно развитием этих способностей. Все пускается на самотек. И тот ребенок, в котором были заложены большие творческие задатки, и который мог бы себя проявить в будущем в качестве творца в той или иной области, становится обыкновенным " человеком из толпы".
Развитие творческого воображения на уроказ чтения и ИЗО
Курсовая работа, 15 Марта 2011
Цель исследования: теоретическое и практическое обоснование эстетико-педагогических условий развития творческого воображения детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства и чтения .
Объект: образовательный процесс, способствующий развитию творческого воображения младших школьников.
Предмет: комплекс эстетико-педагогических условий развития творческого воображения детей младшего школьного возраста
Диагностика и развитие творческих способностей подростков
Реферат, 24 Октября 2011
Подростковый возраст занимает важную фазу в общем процессе становления человека как личности, когда в процессе построения нового характера, структуры и состава деятельности ребенка закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок.
Развитие творческих способностей: психогенетика креативности
Курсовая работа, 09 Марта 2012
Когда есть необходимость подчеркнуть неповторимость личности, используют термин «индивидуальность». К индивидуально-психологическим особенностям относят темперамент, характер и способности личности. Нужно помнить, что индивидуальные особенности человека остаются «немыми», скрытыми до тех пор, пока человек не начнёт действовать. Именно в активном состоянии проявляется его индивидуальность. Особенности конкретного человека останутся тайной для всех до тех пор, пока ему не представится возможность проявить себя в совместной деятельности с другими людьми.
Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 11 Декабря 2011
Цель данной работы – раскрыть эффективность педагогических условий развития творческих способностей. В ходе работы были поставлены следующие задачи:
Выявление основных компонентов творческих способностей на основе анализа научной и методической литературы.
Определение средств, благоприятных для развития творческих способностей детей.
Определение условий, эффективных для развития творческих способностей дошкольников.
Диагностика творческих способностей детей.
Развитие творческих способностей ребенка через музыкальные игры
Курсовая работа, 07 Мая 2012
Изучение проблемы творческой и разносторонней личности дошкольника актуально в связи с тем, что главное условие прогрессивного общества – это развитие самостоятельной, свободной, разносторонней личности, способной к творческому созиданию.
Сегодня в условиях глубоких перемен, происходящих в стране, идет перестройка психологии человека, его взглядов, убеждений, привычек и нравственных ценностей.
Влияние уроков окружающего мира на развитие творческого мышления
Курсовая работа, 04 Апреля 2012
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что для современной школы исключительно важной является проблема развития творческого мышления учащихся. Этой проблемой занимались и продолжают заниматься ряд отечественных и зарубежных ученых. Однако в практической работе сдвиги в направлении решения этой проблемы еще очень незначительны.
Развитие творческого потенциала у будущих менеджеров организации
Научная работа, 20 Декабря 2011
Цель этого исследования - необходимость определения психологических факторов и путей развития творческого потенциала у будущих менеджеров организации.
В соответствии с поставленной целью определяются такие задачи исследования:
1. рассмотреть сущность и особенность креативности личности, креативности менеджеров;
- показаны особенности развития креативности управленцев на разных этапах подготовки;
- изучены приёмы творческого разрешения проблем;
- рассмотрена проблема диагностики креативности;
- показаны стадии и элементы управления творческими группами.
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
Контрольная работа, 10 Апреля 2012
Цель данной работы – теоретический анализ процесса развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях по ИЗО-деятельности.
Задачи работы:
1) рассмотреть понятие и сущность способностей;
2) проанализировать роль ИЗО-деятельности в развитии детей;
3) охарактеризовать влияние ИЗО-искусства на развитие творческих способностей.
Развитие творческих способностей ребенка младшего школьного возраста
Реферат, 12 Февраля 2012
Цель исследования:
определить и проверить на практике педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника.
Объект исследования:
развитие способностей детей школьного возраста.
Развитие мотивации к творческой деятельности (научно-исторический аспект)
Реферат, 27 Июля 2013
В организации современного учебного процесса большую роль играет мотивация. Мотивации студентов долгое время не уделяли внимания, хотя это является одной из самых сложных педагогических проблем настоящего. На самом деле в XXI веке это один из наиболее эффективных способов улучшить процесс обучения. Мотивы и мотивация являются движущей силой процесса обучения и усвоения информации и материала. Именно мотивация основное средство, которое даст возможность умножить уровень заинтересованности студентов к учебному процессу, позволит повысить их личный научный, творческий потенциал.
Мотивация учения как фактор развития творческого мышления младших школьников
Дипломная работа, 29 Октября 2012
Поэтому целью данного исследования является экспериментальный и теоретический анализ мотивации учения как фактора развития творческого мышления младших школьников.
В соответствии с поставленной целью, предметом и гипотезой исследования были сформулированы следующие задачи:
1. Проанализировать теоретические подходы к проблеме влияния мотивации учения на развитие творческого мышления младших школьников.
2. Изучить особенности мотивации учения детей младшего школьного возраста.
3. Изучить особенности творческого мышления младших школьников.
4. Проанализировать связь между мотивацией учения и творческим мышлением у детей младшего школьного возраста.
«Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста в изодеятельности»
Курсовая работа, 05 Ноября 2011
Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования учебно-воспитательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов.
Проблема развития творческого воображения детей актуальна тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности ребенка, его поведения в целом. В последние годы на страницах психологической и педагогической литературы все чаще ставится вопрос о роли воображения в умственном развитии ребенка, об определении сущности механизмов воображения.
Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 20 Апреля 2012
Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью. Специфика занятий изобразительным творчеством дает широкие возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности.
Каждый вид изобразительной деятельности, кроме общего эстетического влияния, имеет свое специфическое воздействие на ребенка. Аппликация имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует формированию и развитию многих личностных качеств личности, ее психических и эстетических возможностей.
Экспериментальное изучение развития творческого воображения в дошкольном возрасте
Курсовая работа, 10 Декабря 2011
Цель работы. Изучить особенности и возможности развития и активизации творческого воображения детей дошкольного возраста.
Задачи исследования.
1. раскрыть особенности воображения детей дошкольного возраста и его связь с интересами и эмоциями;
2. разработать комплексную методику диагностики и развития творческого воображения детей дошкольного возраста;
3. провести экспериментальную проверку отработанных форм, методов и средств для развития творческого воображения детей дошкольного возраста.
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе изотворчества
Курсовая работа, 13 Декабря 2011
Цель представленной работы: изучение процесса развития художественно-творческих способностей в процессе рисования живописными материалами у детей 6-7 лет.
Задачи:
1. Проведение анализа специальной и научной литературы по проблеме изучения ранней диагностики художественных способностей детей в старшем дошкольном возрасте;
2. Проведение исследовательской работы по выявлению художественных способностей детей в технике живописи;
3. Разработка путей развития творческих способностей в области рисования живописными материалами;
4. Апробирование инновационных техник в живописи для старшего дошкольного возраста.
Игра как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 20 Ноября 2011
Целью нашего исследования будет определить особенности развития творческих способностей детей средствами игры. Объект исследования – процесс развития творческих способностей детей. Предмет исследования –игра как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Музыкальная игра как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 12 Ноября 2011
Цель данного исследования состоит в выявлении эффективных условий, направленных на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе музыкальных игр.
Объект исследования — музыкальная игра как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста.
Предмет исследования — развитие творческих способностей дошкольников в процессе музыкальных игр.
Развитие творческого воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства
Статья, 12 Марта 2013
Выдвижение на первый план цели развития личности, рассмотрение предметных знаний и умений как средства их достижения находят отражение в государственных документах. В "Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года", "Концепции структуры и содержания общего среднего образования " делается акцент на развитие креативных способностей и воображения учащихся, индивидуализацию их образования с учетом интересов и склонностей к творческой деятельности.
Развитие коммуникативных умений младших школьников в коллективной творческой деятельности
Курсовая работа, 15 Марта 2012
Цель работы: выявить педагогические условия, при которых коммуникативные умения у младших школьников в коллективной творческой деятельности развиваются наиболее эффективно.
Гипотеза исследования: внеклассная работа, организованная в форме коллективной творческой деятельности, будет способствовать наиболее успешному развитию коммуникативных умений младших школьников при следующих условиях:
Использование педагогических технологий, предназначенных для развития творческих способностей
Курсовая работа, 12 Марта 2012
Цель - определить педагогические технологии, предназначенные для развития творческих способностей.
Объект исследования - развитие творческих способностей.
Предмет исследования - педагогические технологии.
В соответствии с поставленной целью нами были определены следующие задачи:
1. Изучить понятие «творческие способности».
2. Изучить условия перехода природных задатков в творческие способности.
3. Проанализировать понятия «педагогическая технология», ее классификацию.
4. Рассмотреть педагогические технологии, предназначенные для развития творческих способностей.
Особенности воздействия дизайна игрушек на развитие творческого воображения младших школьников
Курсовая работа, 20 Ноября 2011
Совсем недавно, в дошкольный период, ведущей деятельностью у детей была игровая, а значит, работа с игрушками должна вызывать у младших школьников интерес, положительные эмоции, а «всякое чувство, всякая эмоция стремится воплотиться в известные образы, соответствующие этому чувству» (Л.С. Выготский) [1, 48]. Следовательно, дизайн игрушек, способствует развитию воображения.
Самовоспитание как фактор развития творческих способностей личности подростка, старшеклассника
Курсовая работа, 21 Ноября 2011
Процесс самовоспитания наиболее активно протекает в подростковом, старшем школьном возрасте. Основную роль в организации самовоспитания подростка играет педагогическое воспитание в школе.
Невозможно оторвать друг от друга понятия воспитание и самовоспитание, это две стороны одного и того же процесса, имеющий одни и те же цели. Как воспитание невозможно организовать без самовоспитания объекта воспитательного процесса, так и самовоспитание школьника-подростка было бы проблематично без педагогического воспитания.
В настоящее время в науке накоплен достаточный фактический материал, позволяющий проникнуть в суть процесса самовоспитания. Механизм самовоспитания имеет следующие особенности: подросток выбирает цели жизни, идеалы в соответствии с общественными критериями, готовит себя к жизни в обществе, совершенствуется в коллективной деятельности по улучшению окружающего мира.
Роль руководителей и неформальных лидеров в развитии творческого потенциала персонала организации
Контрольная работа, 18 Сентября 2013
Лидерство – важнейший компонент эффективного руководства. Оно встречается везде, где есть устойчивое объединение людей. Само слово «лидер» означает «вождь», «ведущий». Несмотря на кажущуюся простоту этого понятия, в современной науке, при наличии общности исходных позиций различных авторов, лидерство характеризуется неоднозначно.
Лидерство отличается от руководства, которое предполагает достаточно жесткую и формализованную систему отношений господства – подчинения.
Людей, имеющих власть в организации, можно разделить на три категории: формальный руководитель, неформальный лидер и формальный лидер.
Развитие творческих способностей учащихся подросткового возраста на занятиях по внеклассному чтению
Реферат, 08 Января 2011
1. Теоретическое обоснование развития творческих способностей учащихся подросткового возраста.
1.1. Теоретический анализ проблемы творческих способностей.
Использование французских мастерских творческого письма для развития речи на уроках английского языка
Доклад, 26 Сентября 2013
В современном информационном обществе владение иностранными языками приобретает особую значимость, поскольку позволяет стать равноправным участником международной деловой жизни. В силу этого ведущей проблемой методики иностранного языка на современном этапе стала проблема становления коммуникативной компетенции. Именно письмо коммуникативного типа входит в качестве обязательного компонента в формат всех международных экзаменов по английскому языку как иностранному и в формат ЕГЭ, развитие навыков письменного общения заложено во все современные УМК британских издательств («Go!» «Opportunities», « Way Ahead», « Cutting Edge», « Going for Gold», « FC Star», «English Together» и т.д.)
Пути и способы развития творческих способностей младших школьников в декоративно-прикладном искусстве
Реферат, 21 Ноября 2011
Декоративно-прикладное искусство по своему происхождению - искусство народное народ создает вещи, народ находит им нужную форму и выражение, народ сохраняет найденную в них красоту и все свои достижения передает нам в наследство.
В произведениях декоративно-прикладного искусства мы видим мудрость народа, его характер, уклад жизни. В них вложена душа народа, его чуства и его представления о лучшей жизни.
Экспериментальные исследования развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 16 Февраля 2012
Цель работы: выявить влияние игр и упражнений, направленной на развитие воображения детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования.
раскрыть особенности воображения детей дошкольного возраста;
в результате первичной диагностики выявить актуальный уровень развития воображения детей подготовительных к школе групп
провести комплекс развивающих занятий для развития творческого воображения детей дошкольного возраста в экспериментальной группе;
в результате вторичной диагностики выявить влияние развивающих занятий на уровень воображения детей экспериментальной группы
Развитие творческих способностей учащихся посредством использования новых информационных технологий
Курсовая работа, 16 Декабря 2011
Творчество есть не более как проекция детских качеств на жизнь взрослых,… если бы процессы, с которыми они связаны, удивление и любопытство, тяга к пробам, поискам и находкам – можно было бы предохранить от взрослого увядания, если бы можно было добиваться того, чтобы они преобладали в поведении взрослого, тогда мы бы победили в важной битве – битве за творчество.
Развитие творческой личности старшего дошкольника в процессе музыкально – драматической деятельности
Курсовая работа, 30 Ноября 2011
Объект исследования – процесс развития творческой личности в дошкольном детстве.
Предмет исследования – развитие творческой личности старшего
дошкольника в процессе музыкально – драматической деятельности.
Цель исследования – определить особенности развития детей средствами музыкально- драматической деятельности.
Гипотеза – развитие творческой личности старшего дошкольника
будет эффективно развиваться, если в работе использовать музыкально- драматическую деятельность.
Экологическое развитие детей младшего дошкольного возраста через художественно-творческую деятельность
Статья, 17 Декабря 2010
Осуществление детьми образовательного содержания программы «Детство» происходит в повседневной жизни, путем интеграции естественных для младшего дошкольника видов деятельности.
Работая с детьми по экологическому развитию младшего дошкольного возраста – я ставила следующие задачи:
•Учить детей овладевать умениями, способами реализации творческих способностей.
•Развивать творческое воображение детей путём использования различных материалов и техник.
•Воспитывать бережное отношение к природе, умение видеть и беречь её красоту.
Формы и методы развития творческого воображения у младших школьников на уроках изобразительного искусства
Доклад, 01 Ноября 2011
Содержание учебного материала, предусмотренного для чтения, прослушивания и показа детям, разнообразно, тщательно подобрано на ассоциативной основе, отвечает самым высоким эстетическим требованиям. Это известные произведения литературы, декоративной живописи, книжной графики, музыки, драматического искусства, фольклора, декоративно-прикладного искусства, способствующие формированию у учащегося эстетического вкуса как одной из составляющих творческой личности. Эстетический принцип отбора совпадает с методическим, поэтому самое совершенное в художественном отношении становится наиболее эффективным в учебном смысле.
Формы и методы развития творческого воображения у младших школьников на уроках изобразительного искусства
Курсовая работа, 07 Декабря 2010
Цель проекта: разработать систему творческих заданий, ориентированную на повышение уровня развития креативного воображения младших школьников, выявить комплекс педагогических условий, способствующих ее эффективному функционированию в учебном процессе.
Развитие творческого мышления у студентов – дизайнеров как неотъемлемый компонент профессиональной подготовки
Доклад, 10 Мая 2012
В условиях современного развития Республики Казахстан основной задачей перед профессионалом в любой отрасли является выработка нестандартных подходов к решению возникающих вопросов. Именно новизна предложенного решения является основным критерием выбора заказчика. Конкурентоспособен в условиях рыночной экономики лишь тот, кто творчески мыслит, творчески решает поставленную задачу.
Проблема творческого развития учащихся первого класса в процессе интеграции игровой и изобразительной деятельности
Курсовая работа, 12 Октября 2011
Цель исследования – рассмотреть педагогические условия творческого развития учащихся первого класса в процессе интеграции игровой и изобразительной деятельности.
Цель исследования определила следующие задачи:
1.Дать теоретическое обоснование проблеме творческого развития учащихся первого класса в процессе интеграции игровой и изобразительной деятельности.
2.Рассмотреть возможности игровой деятельности как средство развития детского творчества;
3.Описать диагностический материал исследования;
4.Проанализировать результаты проведенного исследования.
Система работы над сочинением на уроках русского языка как средство развития творческих способностей у учащихся 2 класса
Дипломная работа, 06 Января 2012
Современный период развития общества характерными изменениями, которые затрагивают все сферы человеческой жизни.
Модернизация образования поставила перед собственной школой задачу воспитание грамотного, творчески мыслящего поколения.
Возрастает потребность общества в людях, которые не только владеют прочными званиями, но и способны самостоятельно, нетрадиционно, творчески решать существующие проблемы.
Развитие и формирование творческих способностей детей интересует учёных занимающихся исследованиями в различных областях науки: философов, социологов, биологов, искусствоведов и особенно педагогов и психологов
Развитие познавательного интереса у детей среднего школьного возраста, как начального этапа формирования творческого мышления
Творческая работа, 29 Октября 2013
Работая не первый год в школе по различным школьным программам и учебникам математики, я постоянно изучаю и стараюсь применять новые методы, технологии для совершенствования математического образования своих учеников.
Значимость предмета основывается на убеждении родителей в важности данной науки и энтузиазме учителя математики, его способности интересно, доступно, понятно изложить материал.
Развитие связной монологической речи и индивидуальных творческих способностей детей с тяжелыми нарушениями речи через кукольную теат
Курсовая работа, 10 Октября 2011
В данной брошюре обобщен опыт работы учителя –
дефектолога Государственного учреждения образования «Ясли – сад №530» г. Минска Кушниковой Татьяны Михайловны по развитию связной монологической речи и индивидуальных творческих способностей у детей с тяжелыми нарушениями речи через кукольную театрализацию сказок.
Экспериментальная работа по проблеме выявления факторов, обеспечивающих успешное развитие художественно-творческих способностей у учащ
Курсовая работа, 16 Февраля 2012
Цель исследования: определить особенности факторов развития художественно-творческих способностей у учащихся конкретной художественной школы.
Объект исследования: развитие художественно-творческих способностей у учащихся художественных школ.
Предмет исследования: факторы, обеспечивающее успешное развитие художественно-творческих способностей у учащихся художественных школ.
Задачи исследования:
Изучить и проанализировать литературные источники по теме:
- Способности человека,
- Художественно-творческие способности;
Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом
Дипломная работа, 30 Октября 2013
Актуальность проблемы указывает на необходимость изучения роли кружковой работы с природным материалом на развитие творческих способностей учащихся третьего класса специально-коррекционной школы VIII вида
Цель работы – изучить развитие творческих способностей детей с особыми образовательными потребностями.