Язык как средство человеческого общения
Реферат, 04 Декабря 2011
Случилось так, что живя в словах и словами, а не реальностью, приучаясь к смысловой однозначности, люди утрачивали способность понимать разные значения слов, видеть степень их соответствия действительности. Это связано с проблемой духовного состояния общества, с речевой культурой его членов, культурой их общения.
Проблема, которая меня заинтересовала - нравственный облик, культура личности, так как в решении экономических, общесоциальных и культурных вопросов важны усилия не только коллектива, но и каждого человека.
Повышенный интерес к моральной проблематике в последнее время вызван также осознанием довольно низкой культуры в сфере общения.
Неологизмы как средство обогощения языка
Курсовая работа, 12 Марта 2012
Введение
В настоящее время немецкий язык наряду с другими языками переживает настоящий неологический взрыв. Серьезные изменения в социально-экономической и политической жизни Германии, Европы и всего мира обусловили появление огромного количества новых слов. Поскольку слово несет, прежде всего, содержательную функцию, то именно оно фиксирует все изменения в жизни социума, которые тот претерпевает. Процесс обновления словарного состава немецкого языка, как и любого другого, непрерывен. Можно сказать, что язык - зеркало общества.
Язык и речь - основные средство коммуникации
Реферат, 24 Января 2012
Под речью понимают как процесс говорения (речевую деятельность), так и его результат (речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом).
Цель данной работы заключается в общей характеристике речи, а также соотнесенности языка и речи, их связи, механизмы и функции.
Интернет как средство обучения иностранным языкам
Контрольная работа, 06 Апреля 2011
целью данной работы является выявление дидактических возможностей Интернет при обучении иностранным языкам.
Метафора как изобразительно-выразительное средство языка
Реферат, 25 Декабря 2011
Метафора - универсальное явление в языке. Её универсальность проявляется в пространстве и во времени, в структуре языка и в функционировании. Она присуща всем языкам и во все эпохи; она охватывает разные аспекты языка. В лингвистической науке проблема метафоры – и как процесса создающего новые значения языковых выражений в ходе их переосмысления, и как уже готового метафорического значения – рассматривалась издавна. «Метафора,- по образному выражению М. Блэка, - это верхушка затопленной модели [Блэк : 1979]. И многие стремились придать ей плавучее состояние, в надежде увидеть её в действии. Существует обширная литература по данной теме. Работа над исследованием метафоры продолжается до сих пор. Лингвист Т.Н. Маркова говорит о метафорическом пространстве в прозе Пелевина (2004), А.П. Чудинов рассматривает фитонимную метафору в современной политической речи (2005). В языковедении рассматриваются различные направления, изучающие метафор
Коммуникативный метод как средство обучения английскому языку
Курсовая работа, 23 Мая 2012
Как показывает опыт систематизации исследований в области филологического знания, начало нового тысячелетия характеризуется сменой научных парадигм в науке о языке, литературоведении и других филологических составляющих образовательного пространства.
В связи с этим, уместно будет заметить, что еще лет 30-40 тому назад владение английским языком автоматически предполагало определенный уровень социокультурного развития и даже некоторые экономические преимущества.
Использование средств мультимедиа на уроках английского языка
Курсовая работа, 27 Октября 2013
Цель исследования: теоретическое обоснование и разработки педагогических условий, обеспечивающих использование средств мультимедиа в школе через усиление мотивов изучения предмета «английский язык».
Гипотеза исследования. Мультимедиа технологии способствуют повышению мотивации изучения иностранного языка и совершенствованию знаний и культуры учащихся, и при определённых условиях могут быть эффективно использованы в учебном процессе для обучения. В данной работе мы подробно остановимся на таком аспекте использования мультимедиа технологий, как повышение мотивации изучения иностранного языка у учащихся.
Опора как средство обучения говорению на иностранном языке в средней школе
Курсовая работа, 10 Декабря 2011
В настоящее время основное назначение иностранного языка как предметной области видится в овладении учащимися умением общаться на иностранном языке. Речь идёт о формировании коммуникативной компетенции. Формирование коммуникативной компетенции является основной и ведущей целью обучения, так как говорение - это отражение знаний, как лексикологии, грамматики, так и знания фонетики изучаемого языка. Сегодня это особенно популярно.
Цели и функции рекламы лекарственных средств. Особенности языка рекламы лекарственных средств
Реферат, 22 Ноября 2012
Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью анализа и описания стилистических особенностей рекламного текста. Актуальность темы вызвана развитием и формированием в нашей стране новой коммуникационной
среды. С развитием рыночных отношений в России в последнее десятилетие получил мощное развитие рекламный бизнес. Первоначально отечественные специалисты использовали достижения зарубежных разработок по маркетингу и креативному решению рекламных кампаний, лишь в последнее время четко обозначилась тенденция к разработкам собственного, российского креатива.
В современной лингвистике основное внимание было уделено жанрам рекламы, стилистике, структуре и композиции рекламных текстов.
Средства дейктического означивания времени лексическими средствами в немецком и русских языках
Курсовая работа, 22 Ноября 2012
Язык играет огромную роль в интерпретации человеком окружающей действительности. Изучение любого языкового явления представляет особый интерес тогда, когда это явление рассматривается на материале различных неблизкородственных языков, поскольку носители этих языков в силу принадлежности к различным культурным средам по-разному оценивают действительность, то есть и языковые явления выступают в различных аспектах. В качестве объектов сравнения могут выступать различные категории культуры, чаще всего это универсальные категории, например категория времени.
Европейский языковой портфель – средство оценки и самооценки знаний на уроках английского языка
Доклад, 15 Марта 2012
Из всех проблем, с которыми сталкиваются учителя, - это отсутствие у учащихся мотивации. Некоторые учителя решают эту проблему, делая свои уроки живыми и интересными, выбирая стимулирующие виды учебной деятельности и интересные материалы. Но на мой взгляд этого бывает недостаточно, должна быть создана определённая система совместной деятельности ученика и учителя, которая разделяет ответственность за процесс обучения между ними.
Организация самостоятельной работы на уроке английского языка при овладении языковыми средствами общения
Курсовая работа, 16 Сентября 2011
Проблема исследования – организация самостоятельной работы учащихся при обучении английскому языку.
Цель курсовой работы – проанализировать использование данного приёма на уроках английского языка.
Объект исследования – процесс организации самостоятельной работы при обучении английскому языку.
Предмет исследования – учащиеся 7 – го класса Харламовской СОШ
Использование дидактических игр на уроке английского языка как средство повышения эффективности обучения
Доклад, 13 Марта 2012
В настоящее время основным принципом работы современного педагога является не только целенаправленное воздействие на каждого обучаемого, его личностные установки, но и оптимизация совместной деятельности учащихся. Большую помощь в этом оказывают учебно-дидактические игры. Они активизируют учебный процесс и по сравнению с традиционной формой проведения занятий имеют некоторые преимущества.
Этимологический анализ как средство развития познавательной активности на уроках русского языка в начальной школе
Курсовая работа, 06 Мая 2012
Цель исследования:
Расширить возможности использования этимологического анализа на уроках русского языка для развития познавательной активности младших школьников.
Объект исследования:
Развитие познавательной активности младших школьников на уроках русского языка.
Контроль как средство формирования грамматических навыков на уроках английского языка на среднем этапе обучения
Курсовая работа, 09 Января 2012
Цель нашей работы – это проанализировать приемы использования контроля, обеспечивающие формирование грамматических навыков на уроках английского языка на среднем этапе обучения.
Поставленная цель раскрывается через следующие задачи:
1.Уточнить понятие грамматического навыка путём анализа научной литературы, программы по английскому языку и Госстандарта;
2.Выявить особенность формирования грамматических навыков на среднем этапе обучения;
3.Проанализировать особенности использования контроля на уроках английского языка и определить условия его влияния на формирование грамматических навыков у учащихся среднего этапа.
Определение актуального уровня развития речи младших школьников с опорой на стилистические средства русского языка
Курсовая работа, 04 Декабря 2011
Обращение к любым языковым средствам, имеющим стилевую прикрепленность, должно быть обоснованным, использование их может быть и неуместным. Речь – связанное дело, и каждое слово в ней должны быть целенаправленны, стилистически оправданы. Это обуславливает актуальность данной работы.
Цели работы - рассмотреть функциональные стили языка, их основные характеристики и используемые в их рамках языковые средства.
Система работы над сочинением на уроках русского языка как средство развития творческих способностей у учащихся 2 класса
Дипломная работа, 06 Января 2012
Современный период развития общества характерными изменениями, которые затрагивают все сферы человеческой жизни.
Модернизация образования поставила перед собственной школой задачу воспитание грамотного, творчески мыслящего поколения.
Возрастает потребность общества в людях, которые не только владеют прочными званиями, но и способны самостоятельно, нетрадиционно, творчески решать существующие проблемы.
Развитие и формирование творческих способностей детей интересует учёных занимающихся исследованиями в различных областях науки: философов, социологов, биологов, искусствоведов и особенно педагогов и психологов
Система современных аудиовизуальных средств обучения и возможности её применения на уроках иностранного языка в средней школе
Курсовая работа, 10 Марта 2012
Целью курсовой работы является изучение применения современных аудиовизуальных средств обучения на уроках ИЯ в средней школе.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
• охарактеризовать основные типы АВСО,
• рассмотреть их классификацию и описание;