Профессия учителя
Сочинение, 01 Ноября 2012
Профессия учителя – это искусство. А что может быть прекраснее ис-кусства?
Учительство – это искусство, труд не менее
творческий, чем труд писателя или композитора,
но более тяжелый и ответственный. Учитель об-
ращается к душе человеческой не через музыку,
как композитор, не с помощью красок, как худож-
ник, а впрямую. Воспитывает личностью своей,
своими знаниями, любовью, своим отношением
к миру.
Портфолио учителя
Доклад, 14 Марта 2012
портфолио как технологии, позволяющей помочь решить проблему, связанную с объективным оцениванием результатов деятельности школьников. В последнее время всё настойчивее в педагогическом сообществе идут разговоры об использовании портфолио для учителей не только профильной, но и общеобразовательной школы.
Создание портфолио учителя позволит перейти от административной системы учёта результативности педагогической деятельности к более объективной системе оценивания успешности учителя как в урочной, так и во внеурочной работе.
Учителя нашей школы
Научная работа, 14 Декабря 2011
Учитель в России всегда пользовался почетом и уважением. А на селе вообще считался самой авторитетной фигурой, носителем нравственных начал. Учитель в России был больше, чем учителем литературы, физики, химии… Он был Учителем жизни, просветителем народа.
Мой любимый учитель
Сочинение, 26 Февраля 2012
После окончания начальной школы, где у нас была одна учительница по всем предметам, мы вступили во взрослую школьную жизнь с новыми предметами и новыми учителями. Для меня класс – это вроде домашнего уголка, где, как дома, родные стены помогают. Таким местом и стал кабинет математики
Учителя человечества
Реферат, 10 Апреля 2011
В 1875 году Е. П. Блаватская обратила внимание западного мира на то, что великие ученики и Учителя мудрости присутствуют на Земле и работают под руководством Христа. Правда, позднее она глубоко сожалела об этом. Но всё, что она сделала, было не ошибкой, а частью великого плана по обучению человечества
Мое призвание - учитель
Сочинение, 07 Сентября 2012
Учитель – это не профессия, это особая миссия, особый склад души и ума, это - ответственность, самоотдача, терпение, приумноженное знаниями, мастерством, творческим потенциалом.
Профессия учителя - одна из благороднейших. Кто, как не учитель, даст тебе необходимые знания, познакомит с увлекательнейшим миром наук, научит правильно действовать в критических ситуациях, с честью выходя из них, оставаясь человеком.
Имидж современного учителя
Курсовая работа, 05 Мая 2012
Цель исследования – изучение профессионального имиджа учителя.
Для того, чтобы реализовать поставленные цели нами были определены задачи работы:
Рассмотреть специфику педагогического имиджа как социально-психологического феномена
Описать его структурно-содержательные компоненты
Проблема подготовки учителя
Курсовая работа, 24 Ноября 2011
Актуальность выбранной тематики обусловлена тем, что фигура учителя в обществе всегда играла ключевую роль. Роль педагога исключительно велика в воспитании личности и формировании социально активного человека. От подготовки учителя зависит его деятельность и качество работы с детьми, что важно было во все времена. Для того, чтобы проследить развитие учительства как профессиональной группы в 60-90 годы XIX века, проводится данное исследование.
Личность современного учителя
Контрольная работа, 12 Ноября 2012
Изменения в социально-экономической сфере обществен¬ной жизни поставили многие страны мира, в том числе и Рос¬сию, перед необходимостью реформирования образователь¬ной системы. Реформы образования, став частью социаль¬ной политики современных государств, направлены:
- на обновление всех звеньев своей системы от дошколь¬ных учреждений до университетов;
- совершенствование содержания, методов и средств учебно-воспитательной работы;
Учитель 21 века: взгляд в будущее
Сочинение, 18 Марта 2012
Говорят, если художник пишет портрет, он вкладывает в него душу свою, отдает частичку, зернышко, крупинку себя. Писать портреты можно не только красками – масляными, гуашевыми или акварелью, но и словами. Писатель – тот же художник, только палитра его разнообразнее, краски – сочнее, а образы – послушнее.
Профессиональная культура учителя
Курсовая работа, 18 Декабря 2010
Объект исследования – общая и профессиональная культура учителя.
Предмет исследования – способы реализации общей и профессиональной культуры учителя в ЦПП.
Целью курсовой работы является изучение сущности профессионально- культуры учителя.
В процессе изучения ставятся следующие задачи:
1) Рассмотреть и объяснить соотношение понятий "профессиональная культура" и "личность педагога";
2) Определить особенности профессиональной культуры педагога;
3) Рассмотреть уровни и компоненты профессиональной культуры педагога.
Жизнь Будды индийского учителя жизни
Лекция, 05 Декабря 2011
Ученые делают попытки разобраться в преданиях о мировых учителях и выяснить, какая часть исторической правды в них заключается. Цельный образ Будды, Христа, Мухаммеда получит только тот, кто узнает их такими, какими их представляли и представляют себе верующие буддисты, христиане, мусульмане. И только эти образы для нас важны, потому что на самом деле в жизни и истории остались только Будда буддистов, Христос христиан, Мухаммед мусульман.
Профессиональное самовоспитание учителя
Доклад, 02 Октября 2011
Понятие профессионального самовоспитания и его роль в становлении личности учителя. Утверждение К.Д.Ушинского о том, что учитель живет до тех пор, пока учится, в современных условиях приобретает особое значение. Не менее актуальна сегодня и мысль о необходимости постоянного совершенствования учителя путем неустанной работы над собой. Сама жизнь поставила на повестку дня проблему непрерывного педагогического образования. А. Дистервег писал, имея в виду учителя: "Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием"
Характеристика профессии учителя физкультуры
Реферат, 18 Декабря 2010
Учитель физкультуры учит правильно выполнять физические упражнения, помогает ребенку лучше заботиться о своем физическом здоровье.
Ответственная работа с детьми, подразумевает психологические нагрузки. Востребованность и заработная плата – средние.
Личностные качества учителя физической культуры
Курсовая работа, 25 Октября 2011
Объект исследования: личностные качества учителя физической культуры.
Предмет исследования: ценностно-смысловые компоненты профессиональной направленности.
Исходя из выше изложенного нами была сформулирована гипотеза исследования: предполагаем, что профессиональная направленность педагога по физическому воспитанию и спорта в школе имеет сложный многоуровневый характер и определяется осмысленностью выбора.
Учитель как субъект педагогической деятельности
Контрольная работа, 21 Сентября 2011
Вопросы для обсуждения:
1. Сущность педагогической деятельности. Характеристика профессиональной деятельности учителя
2. Структура педагогической деятельности.
3. Виды педагогической деятельности
4. Социальное назначение труда учителя
5. Профессионально-значимые качества учителя
Личностные качества учителя физической культуры
Курсовая работа, 22 Января 2011
Исходя из выше изложенного нами была сформулирована гипотеза исследования: предполагаем, что профессиональная направленность педагога по физическому воспитанию и спорта в школе имеет сложный многоуровневый характер и определяется осмысленностью выбора.
Для достижения цели и подтверждения гипотезы необходимо решить следующие задачи:
Выявление профессионально значимых качеств педагогов (теоретический анализ).
Исследование индивидуальных психологических характеристик, определяющие профессионально значимые качества педагогов.
Выявление взаимосвязи ценностно-смысловых аспектов деятельности и профессионально значимых качеств выбранной специальности.
Афоризмы и высказывания об учителе и его учениках
Реферат, 02 Июня 2012
Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими.
Обучать - значит вдвойне учиться.
Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую.
Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.
Саморегуляция учителем эмоционального состояния
Реферат, 16 Октября 2011
Цель данной работы — рассмотреть подходы, описывающие издержки педагогической деятельности, а так же пути и способы их преодоления.
Технология проектирования рабочего стола учителя
Курсовая работа, 08 Сентября 2011
Цель: разработать технологию проектирования и изготовления учительского стола.
Объект: технология проектирования рабочего стола учителя.
Предмет: рабочий стол учителя.
Задачи:
изучить свойства материалов, применяемых для изготовления рабочего стола учителя.
разработать технологию проектирования рабочего стола учителя.
провести экономическое обоснование проекта.
Педагогический такт как основа мастерства учителя
Доклад, 17 Января 2012
Для начала я бы хотел рассмотреть понятие «Такт» в целом. Такти́чность (такт, чу́вство та́кта, чу́вство ме́ры; лат. tactus — прикосновение, осязание, чувство) — умение вести себя в соответствии с принятым этикетом и этическими нормами. Людей с чувством такта называют тактичными. Тактичность подразумевает не только простое следование правилам поведения, но и умение понимать собеседника и не допускать неприятных для других ситуаций.
Творческий характер педагогической работы учителя
Реферат, 21 Февраля 2012
Личность педагога и его творческий потенциал выступают в качестве ведущего фактора интеграции языкового и образовательного пространства, а также реализации стратегической линии обучения творчеству творчеством, направленной на формирование готовности ученика к постоянному поиску в полиязыковом информационно-образовательном пространстве и на развитие в дальнейшем личностного языкового тезауруса, интеллекта и статуса.
Факторы и барьеры творческого саморазвития учителя
Реферат, 23 Сентября 2011
Учитель – творчески саморазвивающая личность. По сложности решаемых проблем, полифункциональности личностных качеств, требуемых от учителя по степени ответственности возлагаемых обществом на него задач, профессия учителя является наитруднейшей и наиблагороднейшей среди многих других профессий, которые своей созидательной сущностью направлены на совершенствование самого главного, что есть на земле, – человека.
Активные методы обучения учителей начальных классов
Реферат, 22 Февраля 2012
Повышение профессиональной компетенции педагогов основано на активизации их познавательной деятельности. Это способствует проявлению у них самостоятельности, "подталкивает" к творческому поиску, развивает способности анализировать, принимать решения в различных проблемных ситуациях.
Формирование суггестивных умений у будущих учителей
Реферат, 29 Ноября 2011
Цель исследования: выявление и теоретическое обоснование оптимальных организационных и психолого-педагогических условий, способствующих успешному формированию суггестивных умений у будущих учителей.
Формирование эстетической культуры будущего учителя
Автореферат, 14 Мая 2013
Цель исследования - научно обосновать и разработать педагогические рекомендации по совершенствованию эстетической культуры будущего учителя в процессе преподавания учебных дисциплин в вузе.
Изучение стилей педагогического руководства учителя
Курсовая работа, 04 Декабря 2011
Объект исследования: стили руководства.
Предмет исследования: стили педагогического руководства учителя.
Задачи исследования:
На основе анализа литературы раскрыть и уточнить понятия «стили оющения» и «стили педагогического руководства учителя».
Систематизировать представления о стилях педагогического руководства в работах отечественных и зарубежных психологов и педагогов.
Специфика профессионального стрессашкольного учителя
Статья, 06 Апреля 2012
Невзирая на то, что работа с учителями включена соответствующими нормативными документами в структуру деятельности психологической службы образования, основное время у школьных психологов занимает работа с
учениками и их родителями. "Если ученику помогают и учителя, и родители, и школьные психологи, то учителю никто
не поможет кроме него самого".
Индивидуальный стиль деятельности учителя физкультуры
Реферат, 24 Марта 2012
Индивидуальный стиль деятельности позволяет людям с различными особенностями нервной системы, с разным характером и темпераментом добиваться одинаковой эффективности при выполнении работы разными способами. Например, в своем исследовании по изучению индивидуального стиля деятельности у ткачих-многостаночниц Климов заметил, что ткачихи-меланхолики и ткачики-сангвиники могут быть одинаково успешны в своей работе, но ткачики-меланхолики предпочитают профилактику обрыва нити.
Профессиональное мастерство учителя физической культуры
Курсовая работа, 08 Декабря 2011
Мастерство – это «высокое и постоянно совершенствуемое искусство воспитания и обучения, доступное каждому педагогу, работающему по призванию и любящему детей.
Педагог – это мастер своего дела, это специалист высокой культуры, глубоко знающий свой предмет, хорошо знакомый с соответствующими отраслями науки или искусства, практически разбирающийся в вопросах общей и особенно детской психологии, в совершенстве владеющий методикой обучения и воспитания.
Авторитет учителя-воспитателя как педагогический феномен
Дипломная работа, 24 Января 2011
Цель нашего исследования: выявить, какие компоненты составляют содержание ( или суть) педагогического авторитета и какое значение они имеют для различных категорий субъектов учебно-воспитательного процесса в школе.
В работе мы будем доказывать следующею гипотезу: мы предположили, что значение различных компонентов, составляющих содержание педагогического авторитета воспитателя, не одинаково для различных категорий субъектов учебно-воспитательного процесса и зависит от их возраста и педагогического опыта.
Взаимосвязь оценки учителя и самооценки младшего школьника
Реферат, 25 Февраля 2012
Оценивая знания учитель одновременно оценивает личность, ее возможности и место среди других. Именно так воспринимаются оценки детьми. Ориентируюсь на оценки учителя, дети сами ранжируют себя и своих товарищей как отличников, средних, слабых, старательных или нестарательных и т.д.
Психология педагогической деятельности и личности учителя
Творческая работа, 15 Мая 2013
1. Понятие педагогической деятельности. Концепции педагогического процесса и их психологическое обоснование.
2. Структура педагогической деятельности.
3. Функции учителя в организации учебно-воспитательного процесса.
4.Психологические требования к личности учителя.
5.Проблемы педагогического общения.
6. Стиль педагогического руководства.
7. Понятие об индивидуальном стиле педагогической деятельности.
8. Психологические особенности педагогического коллектива.
Влияние личности учителя на мотивационную сферу обучающихся
Аттестационная работа, 11 Февраля 2012
Рассмотреть:
Понятие и виды мотивации обучающихся.
Понятие авторитета учителя.
Престиж и престижность.
Виды авторитета учителя и стадии его формирования.
Составляющие авторитета учителя.
Роль личности учителя в повышении мотивации обучающихся.
Профессионнальная компетентность учителя начальных классов
Реферат, 17 Декабря 2011
Целью этой работы стало определение профессиональных компетентностей учителя начальных классов, соответствующих Федеральному государственному образовательному стандарту (далее ФГОС).
С целью реализации поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:
определить понятия «компетентность» и «компетенция»;
Управленческие умения учителя и пути их дальнейшего развития
Доклад, 04 Января 2012
Управленческие умения учителя в иновационной школе
Цель:
Выработка научно-практических взглядов на развитие управленческих умений учителя в условиях конкурентоспособности образования.
Задачи:
Осмысление педагогами собственных управленческих умений в педагогической деятельности;
Выявление первоочередных задач для развития управленческих умений в учебном процессе;
Включение всех участников в практическую часть педсовета по разрешению проблем в аспектах педагогической деятельности.
Время проведения: 13.01.10 г.
Место проведения: гимназия г. Балхаш, кабинет №24.
Форма проведения: Практический тренинг.
Оборудование: Проектор, экран, слайды, ватманы, листы бумаги, маркеры, карандаши.
Структура пед. совета:
1. Вступительная часть.
2. Управленческая компетентность и культура учителя.
«Управленческое самообразование педагога» (Манатаева Г.М.);
Личностно-профессиональный рост учителя (Жасынова С.А.);
3. Оценка профессиональной направленности деятельности учителей гимназии (Куттыбаева М.К., психолог гимназии);
4. Создание электронного портфолио учителей, предметной кафедры;
Презентация начала работы электронного портфолио кафедры начальных классов гимназии (Исмагамбетова И.Х.);
5. Результаты социологического опроса по изучению потребностей учителей гимназии.
6. Практическая часть. Тренинг:
Портфель инновационных методов и форм обучения. Работа в группах. Метод «515»;
Упражнение «Качества».
Упражнение «Ассоциации».
Упражнение «Магазин».
Рефлексия. Упражнение «Рюкзак».
7. Рекомендации.
Авторитет учителя-воспитателя как педагогический феномен
Дипломная работа, 10 Марта 2012
Цель нашего исследования: выявить, какие компоненты составляют содержание ( или суть) педагогического авторитета и какое значение они имеют для различных категорий субъектов учебно-воспитательного процесса в школе.
Психология взаимодействия в системе: Учитель – Ученик – Класс
Реферат, 02 Мая 2013
Все это, безусловно, делает урок более интересным, привлекательным, более результативным, но еще не дает основания считать его личностно-ориентированным. Сущность последнего - не просто создание учителем благожелательной творческой атмосферы, а постоянное обращение к субъектному опыту школьников, то есть к опыту их собственной жизнедеятельности. И, наконец, самое важное - признание самобытности и уникальности каждого ученика. Но возможно ли это, когда в классе по 25-30 (а то и более) учеников и каждый индивидуален по-своему? Ответ не прост. От учителя требуется не только признание за каждым учеником своеобразия его личности, но и пересмотр ряда профессиональных позиций. Рассмотрим некоторые из них.
Гуманистическая направленность профессии учителя: что это значит?
Реферат, 21 Января 2011
Мир — это сложная система, постоянно стремящаяся к балансу, к равновесию. И здесь помимо классических Добра и Зла на чаши весов поставлено значительно большее число параметров. В конечном счете, на эти же самые Добро и Зло можно смотреть по-разному, так сказать, с разных углов. И тогда смысл этих слов может сильно изменяться, вплоть до полной замены одного понятия другим. Никогда не стоит забывать дядюшку Эйнштейна. Все относительно и имеет смысл только применительно к некоторой системе координат.
Причины неуспеваемости школьников и работа учителя по ее преодолению
Курсовая работа, 02 Ноября 2011
Тема данной курсовой работы очень актуальна, так как школьная неуспеваемость является достаточно распространенным явлением во многих школах и для того, чтобы ее устранить необходимо проводить систематическую коррекционную работу по ее устранению. Эта проблема – предмет пристального внимания, особой заботы школьных учителей, так как важнейшим показателем эффективности педагогического труда остается успеваемость учащихся.
Цель: Изучить причины неуспеваемости школьников и пути их преодоления.
Задачи:
1. Определить сущность понятия школьная «неуспеваемость».
2. Дать характеристику неуспевающих школьников.
3. Определить психолога- педагогические причины неуспеваемости младших школьников.
4. Выделить наиболее эффективные пути по преодолению неуспеваемости школьников.
Особенности профессиональной деятельности учителя начальных классов
Реферат, 30 Октября 2013
Нам предстоит осуществить анализ особенностей современной деятельности учителя начальных классов. Этот вид деятельности является частным случаем профессиональной педагогической деятельности, которая, в свою очередь, выступает одним из видов профессиональной деятельности; последняя является разновидностью деятельности как таковой. Однако такое членение достаточно условно. Все виды человеческой деятельности, фактически слиты, переплетаются друг с другом, и особенно ярко это видно на примере педагогической профессии, сочетающей в себе элементы и общения, и игры, и учения, и труда. Выделение отдельных видов деятельности в объект самостоятельного изучения - следствие определенных гносеологических и методологических предпосылок.
Программа взаимодействия педагога-психолога и учителя - логопеда в ДОУ
Практическая работа, 30 Января 2011
Экспериментальные исследования авторов, занимающихся данной проблемой свидетельствуют о том, что дошкольники с ОНР по уровню сформированности логических операций значительно отстают от своих нормально развивающихся сверстников. Многие авторы выделяют четыре группы детей с ОНР по степени сформированности логических операций.
Здоровьесберегающие технологии и их применение в деятельности учителя
Доклад, 17 Ноября 2011
2. Термин «здоровьесберегающие образовательные технологии»
можно рассматривать как качественную характеристику любой образовательной технологии, ее «сертификат безопасности для здоровья», и как совокупность тех принципов, методов педагогической работы, которые дополняя традиционные технологии обучения и воспитания, наделяют их признаком здоровьесбережения.
Особенности конфликтных ситуаций между учителем и старшими подростками
Курсовая работа, 23 Декабря 2011
Цель курсовой работы – выявление конфликтных ситуаций между учителем и старшими подростками, их причин и способов преодоления.
Задачи обусловлены целью исследования.
1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме
2. Выявить стратегии выхода из конфликта;
3. Проанализировать конфликты в условиях учебной деятельности и их особенности.
Педагогическое общение и роль учителя в формировании детского коллектива
Курсовая работа, 19 Января 2012
Цель исследования: определить роль учителя в формировании детского коллектива.
Задачи: изучить литературу по теме исследования; изучить особенности вербальной и невербальной коммуникации учителя; изучить психологию особенности младшего школьника; изучить особенности формирования коллектива в младшем школьном возрасте.
Сравнительный анализ способов повышения квалификации учителей зарубежом
Реферат, 11 Марта 2012
Одним из критериев качества профессиональной деятельности педагогов является уровень их квалификации. Поэтому в Российской Федера-
ции законодательно закреплена обязанность педагога стремиться к достижению максимально высокого уровня всей своей профессиональной
деятельности, а это возможно благодаря продолженному педагогическому образованию. Система повышения квалификации (СПК) начала складываться в России в 20-х гг. прошлого столетия.
Технология интегрированного обучения в деятельности учителя информатики
Курсовая работа, 11 Апреля 2011
Цель: выявить методы интегрированного обучения информатики с другими предметами.
На основании цели исследования выдвигаются следующие задачи:
Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме исследования;
Охарактеризовать сущность интегрированного обучения информатики с другими предметами.
Выявить методы интегрированного обучения в деятельности учителя информатики.
Разработать методику составления планов-конспектов интегрированных уроков «информатика +…»
Требования к профессиональным и личностным качествам учителя (в свете ФГОС НОО)
Реферат, 03 Ноября 2012
Меняется время, меняются люди. И вот уже сегодня каждое образовательное учреждение стремится жить и работать по-новому. Этого требует современное общество, которому необходимы высокообразованные, целеустремленные, конкурентоспособные, инициативные, духовно и физически здоровые личности, способные занять достойное место в обществе. Этого требуют современные задачи образования.
Рефлексивность как профессионально значимое личностное качество учителя-логопеда
Курсовая работа, 10 Октября 2011
Проблема педагогической деятельности и её продуктивности является одной из актуальных для педагогической психологии. Учитель-логопед является ключевой фигурой в коррекционно-педагогическом процессе. Он организует, наполняет конкретным содержанием и осуществляет коррекционно-образовательный процесс с учащимися, требующими особого педагогического внимания. Он устанавливает связи, налаживает контакт между учениками и их родителями, а так же взаимодействует со своими коллегами и руководством.