Рефераты по педагогике

Биологические и социальные факторы в формировании личности

09 Января 2012, реферат

Формирование личности – это, как правило, начальный этап становления свойств человека. Личностный рост обусловлен множеством внешних и внутренних факторов. К внешним относятся принадлежность индивидуума к определенной культуре, уникальной для каждого семейной среде. К внутренним относятся: генетические, биологические и физические факторы.

Благоустройство дошкольных образовательных учреждений

31 Октября 2011, статья

Облик городской территории создается архитектурными элементами и зелеными насаждениями - парками, скверами, газонами, которые преобразовывают внешний вид среды. Озеленение является одним из главных компонентов в благоустройстве, так как от подбора посадочного материала и технологии посадки зависит гармоничность преобразованного ландшафта.

Блочно-модульное обучение

16 Марта 2012, реферат

Перестройка российского образования на новых принципах, соответствующих утверждающимся государственно-политическим отношениям, закреплена законами Российской Федерации «Об образовании» (1996), «Основные положения концепции очередного этапа реформирования системы образования» [1997] и «Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года»

Блочно-модульное обучение русскому языку

30 Октября 2010, курсовая работа

Целью данной работы является рассмотрение использования элементов блочно – модульного обучения на уроках русского языка.

Болонский процесс и качество образования

22 Ноября 2012, статья

Среди шести положений Болонской декларации, обусловливающих проведение до 2010 г. преобразований в национальных системах высшего образования и являющихся для подписавших ее стран обязательствами, проблеме качества отведено относительно скромное место: "содействие европейскому сотрудничеству в области оценки качества посредством разработки сопоставимых критериев и методологий" [3, р.2].

Болонський процес

18 Марта 2012, реферат

Питання болонського процесу і його впровадження на теренах нашої держави турбує усіх, хто має хоча б якесь відношення до навчання. Те, що Болонська система сама по собі продуктивна погодяться всі. Питання лише втому на скільки якісно і правильно вона буде запроваджена у наших ВНЗ. Розглянемо основні позитивні сторони роботи системи і ті проблеми, що заважають її якісному функціонуванню.

Буллинг как социально педагогическая проблема

27 Марта 2012, курсовая работа

На протяжении многих лет исследуется проблема насилия и агрессии. Масштаб данных явлений не перестает удивлять. На проблему насилия среди учеников все чаще обращают внимание учителя в школе. Эта жесткость принимает различный характер и схожа с такими проблемами, как «дедовщина» в армии. У нас «дедовщину» в школе называют травлей. В США этому явлению дано определение буллинг [17, с. 90].
Буллинг – таким новым термином окрестили старое, можно сказать, вековое явление: детская жестокость. К сожалению, в новом веке это явление приобрело особую актуальность. Проблема насилия в детских коллективах серьезно тревожит педагогов различных стран мира.

Буллинг: причины и формы его проявления в организации

14 Ноября 2011, контрольная работа

Буллинг может выражаться в нарочито высокомерном отношении к сотруднику, когда все его действия критикуются и даже высмеиваются, при буллинге "нападающий" часто пытается всеми способами доказать "непрофессионализм", профнепригодность своей "жертвы". При агрессивном буллинге отношение "нападающего" может выражаться в открытых оскорблениях, унижениях, попытках подорвать репутацию "жертвы". "Нападающим" часто выступает коллега или начальник - таким образом он может самоутверждаться, продвигаться по службе и т.д. При буллинге необходимо либо обратиться за помощью к начальнику Вашего отдела (если "нападающий" - Ваш коллега, и по-человечески поговорить с ним не получается), либо к психологу в офисе (если в штате Вашего офиса такой есть), либо к остальным коллегам, которые могут воздействовать на "нападающего".

Бунаков Николай Федорович

12 Марта 2012, доклад

Н. И. Бунаков отстаивал идею всеобщего обязательного и бесплатного образования, требовал повышения уровня народной школы и приближения ее к потребностям жизни. Наряду с В. И. Водовозовым, В. Я. Стоюниным и Д. И. Тихомировым Бунаков разрабатывал методы обучения детей родному языку, которые основывались на сознательном усвоении учащимися знаний и ставили своей целью развитие у детей логического мышления.

В.А.Сухомлинский

06 Февраля 2013, биография

Васи́лий Алекса́ндрович Сухомли́нский (28 сентября 1918, с. Васильевка Александрийского уезда Херсонской губернии — 2 сентября 1970, пос. Павлыш Онуфриевского районаКировоградской области, Украинская ССР) — советский педагог украинского происхождения.
Член-корреспондент Академии педагогических наук СССР (1968), кандидат педагогических наук (1955), заслуженный учитель школы Украинской ССР (1958), Герой Социалистического Труда(1968).

Відділ освіти

26 Марта 2012, лекция

Структура відділу:
1.Відділ освіти
2.Група централізованого постачання
3.Централізована бухгалтерія
4.Методичний кабінет
5.Логопедичний пункт
6.Фільмотека
Основні завдання відділу освіти.

Вікові періоди розвитку молодої людини; особливості взаємодії з особистістю у різні вікові періоди

03 Ноября 2012, реферат

Вікова періодизація є умовним поділом цілісного життєвого циклу на вікові періоди, що вимірюються роками. Відомо, що розвиток дитини відбувається за кілька періодів, які послідовно змінюють один одного. Цей процес є обов’язковим і передбачуваним. Оскільки не можна молодшого школяра повернути до дошкільного рівня розвитку, але можна передбачити, яким він стане у підлітковому віці.

Важность газетных текстов

18 Марта 2013, курсовая работа

Цель курсовой работы – выявление особенностей заголовков английских газетных статей и описание способов их передачи на русский язык.
В связи с поставленной целью предлагаются следующие задачи исследования:
- определить структуру заголовка газетной статьи;
- рассмотреть лексико-грамматические особенности газетных заголовков;
- выявить особенности перевода газетных заголовков с английского языка на русский язык;
- рассмотреть использование экспрессивных средств в переводе.

Вальдорфская педагогика

23 Августа 2011, реферат

Вальдорфская педагогика без сомнения - одно из самых интересных и удивительных явлений двадцатого столетия. Основоположником этого направления педагогической науки является Рудольф Штайнер (1861 – 1925).

Вальдорфская технология

18 Декабря 2011, контрольная работа

Вальдорфская педагогика была основана Рудольфом Штайнером. В 1907 году он издал книгу «Образование ребенка», в которой раскрыл основные принципы обучения. А 7 сентября 1919 года открыл первую школу, а затем и детский сад для детей, чьи родители работали на табачной фабрике «Вальдорф-Астория» в Штутгарте (Германия). Именно от названия фабрики и произошло название методики – вальдорфская.

Вальдорфское образование

12 Ноября 2011, доклад

Вальдóрфское образовáние — альтернативная педагогическая система, основанная на антропософском представлении о человеке и на чувственно-сверхчувственном познании, на образном мышлении, сопереживании. Основателем вальдорфской педагогики является Рудольф Штайнер, создатель антропософии. В его честь система также называется «штайнеровской» или «вальдорфско-штайнеровской».
Первая вальдорфская школа была создана в 1919 году. Сейчас вальдорфское образование практикуется в более чем 950 признанных независимых вальдорфских школах и в 1400 независимых вальдорфских детсадах, расположенных в примерно шестидесяти странах мира, и составляет одну из крупнейших в мире независимых образовательных систем.

Вариативные методы обучения

24 Ноября 2011, реферат

Повышение эффективности реализации вариативного компонента дисциплины «Профессионально ориентированный иностранный язык» может быть достигнуто путем использования активных методов и приемов обучения.
Программа обучения профессионально ориентированному иностранному языку студентов Томского политехнического университета включает базовый и вариативный компоненты.

Вариативные системы организации воспитательного процесса начальных классов (трудовое воспитание)

15 Мая 2012, контрольная работа

Воспитание ученика в школе и воспитание в семье– это единый неразрывный процесс. Велика роль учителя начальных классов в организации этой работы. Очень важно с первого года обучения и воспитания детей в школе сделать родителей соучастниками педагогического процесса.

Вариационная форма в репертуаре учащихся старших классов ДМШ

17 Декабря 2010, реферат

Методы варьирования.

1.Мелодия подвергается фигурационной обработке. Большое значение имеет мелодическая фигурация-обработка вспомогательными, проходящими и задержаниями. Опорные звуки мелодии остаются на своих местах или оттесняются на другую близлежащую долю такта.

2.Гармония, в общем, изменяется мало и часто является наиболее удобоузнаваемым элементом.

3.Форма темы вовсе или почти не изменяется, что,в свою очередь способствует её узнаваемости.

4.Вариации контрастируют по характеру друг с другом.

5.Становится обычным контраст темпов.

6.Часто изменяется лад, но тональность редко.

Василий II Васильевич Темный

21 Ноября 2012, шпаргалка

Василий II Васильевич Темный (1415-62) — великий князь московский с 1425. Одержал победу в войне с удельными князьями (1425-53). Ограничил самостоятельность Новгорода и Пскова. Ослеплен (1446) князем Дмитрием Шемякой (отсюда прозвище). Отец Иоанна III. Василий II Темный, великий князь Московский и Владимирский, сын великого князя Василий I Дмитриевича. Родился в 1415 г., княжил с 1425 г.

Введение в методологию и методику психолого-педагогического исследования

25 Октября 2012, лекция

С точки зрения лингвистической “ Методология ” это сложное слово, означающее учение о методах.
Приблизиться к пониманию сущности этого феномена позволяет философия:
«Методология – это система принципов и способов построения и организации теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе».
Данное толкование ориентирует субъекта деятельности на поиск и определение системы принципов, основополагающих идей, положений и способов, приемов организации и построения теоретической, познавательной и практической деятельности.

Ведущая роль воспитателя в организации музыкальной деятельности

04 Апреля 2012, курсовая работа

В данной работе рассмотрена специфика музыкального воспитания дошкольников в теории и практике. Кратко изложено содержание трех программ по музыкальному воспитанию дошкольников, это программа Ветлугиной Н.А., программа Радыновой О.П., программы «Синтез».

Ведущие авиакомпании мира. Emirates Airline

14 Октября 2013, реферат

За двадцать лет со дня основания Эмирейтс стала лидером в авиаперевозках не только среди стран Персидского Залива, но и одной из лучших авиакомпаний мира, которая динамично развивается и стремительно завоёвывает свои позиции на мировом рынке. В настоящее время Эмирейтс является третьей по прибыльности авиакомпанией в мире и входит в двадцатку самых крупных авиакомпаний мира. По заявлению Международной Ассоциации воздушного транспорта (IATA), компания Emirates сохранила, по итогам 2010 года свой статус крупнейшего авиаперевозчика международного сообщения. Этот статус авиакомпания удерживает уже второй год подряд.

Веселая викторина

05 Января 2012, доклад

1. «Веселая викторина».

2. Викторина ориентирована на детей в возрасте от 9 до 11 лет.

3. Цель мероприятия - воспитание у детей чувства товарищества, работы в команде, выявление уровня общей эрудиции у детей.

4. Задачи мероприятия: развивать мышление детей, формировать сообразительность и смекалку.

5. Оборудование для мероприятия: на доске нарисованы кружки к ним в дальнейшем будут прикрепляться лепестки за каждый правильный ответ, которые заранее вырезаны из цветной бумаги.

6. Поделить детей на две команды. Детям дается задание придумать название и девиз для своей команды.

7. Ход мероприятия.

Веселая логоритмика

20 Августа 2011, реферат

У детей с нарушениями речи очень часто страдает общая моторика: движения характеризуются недостаточной четкостью и организованностью, отмечается недоразвитие чувства ритма, координации и т. д. Отсюда следует вывод, что, развивая общую моторику, мы будем способствовать развитию речи. Ритмичные, четкие упражнения для ног, рук, туловища и головы подготавливают совершенствование движений артикуляционного аппарата: губ, языка, челюстей и т. д., стимулируют развитие мозга, а соответственно, и речи.

Взаимодействие ДОУ с семьей в процессе подготовки детей к школе

19 Апреля 2011, дипломная работа

Предмет исследования: содержание и формы психолого-педагогического взаимодействия ДОУ с семьей на этапе подготовки детей к школьному обучению.

Задачи исследования:

1. Проанализировать психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по проблеме.

2. Разработать систему работы по взаимодействию ДОУ и семьи в процессе подготовки детей к школе.

3. Проанализировать эффективность предложенной системы работы.

Взаимодействие классного руководителя и семьи.

01 Января 2012, реферат

Предметом - воздействия педагога-музыканта на родителей посредством рекомендаций, приобщения к музыкальному искусству. Целью нашей работы является достижение определённого уровня понимания задач. Отсюда вытекает ряд моментов:
- информирование родителей учащихся о значимости эстетического воспитания;
- привлечение родителей к тесному сотрудничеству. Родители и преподаватель-музыкант партнёры единомышленники, отсюда вытекает связь: педагог родители дети;
- создание в семье ученика благоприятного музыкального микроклимата;
- приобщение родителей к музыкальному искусству;

Взаимодействие школы и семьи в воспитании ребенка

30 Января 2011, курсовая работа

Изучение данной темы является актуальным, т.к. взаимодействие школы и семьи в воспитании ребенка, одна из типичных проблем, с которой приходится сталкиваться любому педагогу и родителям при поступлении ребенка в школу. Выбранная темы исследования обусловлена тем, что:

во-первых, перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей;

Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи в воспитании ребенка

30 Января 2013, контрольная работа

Семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта, и прежде всего опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми. Учитывая это, можно с полным правом считать, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания, социализации ребенка.

Взаимодействие МДОУ с семьей

21 Декабря 2011, курсовая работа

Цель нашей работы: выявить методы и формы взаимодействия педагогов МДОУ с «семьями группы риска».
Нами была выдвинута гипотеза о том, что социально-педагогическая поддержка во взаимодействии с семьями, осуществляемая ДОУ в виде консультаций, практикумов, педагогических поручений, существенно повлияет на взаимоотношения родителей и детей в семьях, при условиях:
- планомерной работы с данной категорией семей;
- включения родителей в разнообразную деятельность Дошкольного Образовательного Учреждения.