Рефераты по педагогике

Внедрение оздоровительных мероприятий в учебный процесс

22 Марта 2012, доклад

Здоровье учащихся – одна из острых проблем современной жизни. Без здорового подрастающего поколения у нации нет будущего. Проблема сохранения здоровья социальная, и решать её нужно на всех уровнях общества.
Работая в школе учителем начальных классов на протяжении 16 лет, вижу, что в последние годы увеличивается заболеваемость среди детей, в том числе тех, кто идет в первый класс.

Внедрение современных педагогических технологий в процесс обучения географии

29 Марта 2011, реферат

В концепции модернизации российского образования в числе важных целей указаны такие, как: развитие у школьников самостоятельности и способности к самоорганизации; готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности.

Внеклассная воспитательная работа и формы её организации

13 Января 2012, дипломная работа

Внеклассная воспитательная работа – это организация педагогом различных видов деятельности школьников во вне учебное время, обеспечивающих необходимые условия для социализации личности ребёнка.
Внеклассная воспитательная работа представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на ребёнка.

Внеклассная работа по изобразительному искусству в начальной школе

13 Декабря 2010, контрольная работа

Цели работы: проанализировать состояние внеклассной и внешкольной работы по изобразительному искусству в начальной школе; выявить достоинства и недостатки данной деятельности в школьной практике; определить эффективные пути совершенствования данной работы.

Внеклассная работа по математике в начальной школе

12 Декабря 2011, реферат

Внеклассные занятия по математике проводились некоторыми наиболее прогрессивными педагогами и в дореволюционных средних школах, но не в массовых, а в специальных, обслуживающих интересы промышленной и торговой буржуазии царской России. Царская Россия, боясь роста революционной сознательности масс, отрицательно относилась к общению учителей с учениками и тем более к их совместным занятиям во внеурочное время.

Внеклассное занятие "Толерантность"

24 Ноября 2011, методичка

Ученики поочереди выходят к доске и говорят: «Когда я был маленьким, меня звали..., сейчас в школе меня зовут..., а когда я вырасту, меня будут звать».

Вывод: нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по имени, но для этого надо самим относиться к людям соответственно, чувствовать их настроение, стараться никогда никого не обижать.
«Все мы разные, и тем не менее у нас много общего».

В центре доски написано слово «Люди». Доска делится на две половины, одна подписывается «СХОДСТВО», а другая – «РАЗЛИЧИЯ». Ученики называют и записывают черты сходства и различия между людьми, живущими на Земле.

Внеклассное мероприятие "В стране мульти-пульти"

21 Марта 2011, практическая работа

Программа мероприятия

Внеклассное чтение по зарубежной литературе

17 Апреля 2011, курсовая работа

Для литературы, как и вообще для всей культуры, необходим планетарный диалог, и изучение литературы отечественной в контексте мировой, в сопоставлении с инонациональной литературой еще ярче оттеняет ее мировое значение и - одновременно - национальное своеобразие.

Внеклассные занятия на тему: "Инфекционные заболевания"

19 Января 2012, курсовая работа

Цель исследования - разработать внеклассные занятия на тему: «инфекционные заболевания».
Объект исследования: инфекционные заболевания.
Предмет исследования: внеклассные занятия на тему: «инфекционные заболевания».

Внеклассные работа по математике для младших школьников коррекционной школы

21 Ноября 2012, курсовая работа

Цель исследования – разработать внеклассные мероприятия по математике для умственно отсталых школьников коррекционной школы, способствующие усвоению предмета и развития интереса к нему.

Внешкольное воспитание в дореволюционной России

19 Октября 2011, реферат

Появление самых первых форм внеучебной деятельности в России связано со Шляхтетским кадетским корпусом в Петербурге. В 30-х годах XVIII века воспитанник корпуса, будущий поэт А.П. Сумароков вместе с товарищами организовал литературный кружок. В праздничные дни и свободное время они собирались вместе с товарищами и читали свои литературные пробы. В 1759 г. учащиеся уже имели свой печатный орган под названием "Праздное время в пользу употребленное".

Внимание

14 Декабря 2011, доклад

Другие пологают что внимание представляет собой вполне независимое психологическое состояние человека специфически внутренний процесс , имеющией свои особенности несводимые к характерам других познавательных процессов.

Внимание младших школьников

06 Января 2012, курсовая работа

Цель работы – анализ особенностей развития внимания младших школьников.
Задачи:
изучить научную литературу по теме исследования;
подробно познакомиться с понятием «внимание» и проанализировать его основные характеристики;
исследовать особенности внимания в младшем школьном возрасте;
подобрать задания, направленные на развитие внимания учащихся начальной школы.

Внимание младших школьников

25 Марта 2012, курсовая работа

Проблема внимания традиционно считается одной из самых важных и сложных проблем научной психологии. От ее решения зависит развитие всей системы психологического знания — как фундаментального, так и прикладного характера.

Внутренняя речь

15 Января 2012, реферат

В условиях спонтанной устной речи сознательный выбор и оценка используемых в ней языковых средств сведены до минимума, в то время как в письменной речи и в подготовленной устной речи занимают значительное место. Различные виды и формы речи строятся по специфическим закономерностям (например, разговорная речь допускает значительные отклонения от грамматической системы языка, особое место занимает логическая и тем более художественная речь).

Внутренняя речь и ее мозговая организация

20 Декабря 2011, реферат

В течение длительного времени «внутренняя речь» понималась как «речь про себя». Предполагалось, что внутренняя речь в основном сохраняет структуру внешней речи; функция этой речи оставалась неясной.
Исходными для анализа формирования внутренней речи и той роли, которую она играет в поведении ребенка, послужили известные наблюдения Л.С. Выготского над поведением ребенка 3-5 лет в той ситуации, когда он встречается с затруднениями. При этом ребенок начинал говорить. Эта речь, казалось бы, не была обращена к посторонним людям. Он говорил даже тогда, когда в комнате никого не было. Речь ребенка сначала описывала затруднения, а затем планировала возможный выход из них. Иногда ребенок начинал фантазировать, сталкиваясь с подобной задачей и пытался разрешить ее в речевом плане.

Внутриличностные конфликты

17 Июня 2012, реферат

Внутриличностный конфликт - это состояние, в котором у человека есть противоречивые и взаимоисключающие мотивы, ценности и цели, с которыми он в данный момент не может справиться, не может выработать приоритеты поведения.

Внутрипредметные связи в курсе математики в школе V вида

19 Января 2012, контрольная работа

В настоящее время учащиеся с тяжелыми нарушениями речи в 5-10 классах обучаются по программе массовой школы. При этом требования программы, естественно, не учитывают особенностей аномального развития учащихся. Однако наблюдения учителей показывают, что дети с тяжелыми нарушениями речи испытывают значительные трудности в обучении на протяжении всего школьного курса. Это требует создания специальных коррекционно-ориентированных методических материалов для обучения данного контингента школьников.

Внутришкольная система управления качеством образования в новых условиях финансовой и хозяйственной самостоятельности в ГБОУ СОШ

07 Декабря 2012, творческая работа

Школа является базовой площадкой Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (ФГОУ АПК и ППРО), кафедры теории и практики управленческой деятельности в школе.
Совместно с кафедрой внедрена практика новых форм, методов и показателей статистического учета результатов обучения учащихся в образовательной школе, которая легла в основу формирования современного механизма управления качеством образования на разных уровнях управления общим образованием.

Вовлечение трудных подростков во внеклассные мероприятия

21 Декабря 2011, курсовая работа

Цель исследования – выявить условия эффективного взаимодействия учителя с трудными подростками;
Объект исследования – процесс вовлечения учащихся во внеклассные мероприятия;
Предмет исследования – процесс вовлечения трудных подростков во внеклассные мероприятия ;
Для достижения поставленной в курсовой работе цели нами решались следующие задачи:
- рассмотреть сущность понятия «трудные дети»;
- выявление причин возникновения проблемы «трудные дети";

Возможности коррекции последствий восприятия телевизионной информации младшими школьниками

17 Марта 2012, статья

XX столетие по праву называют веком автомобилей, компьютеров, атомной энергии, освоения космического пространства. Безусловно верно и то, что XX столетие - век телевидения. Несмотря на бурное развитие средств коммуникации, телевидение и сегодня остается самым массовым и доступным средством информации.

Возникновение и развитие педологии. Судьба отечественной педологии

24 Ноября 2011, контрольная работа

Педология – наука о комплексном подходе к изучению физического и умственного развития ребенка в связи с его конституцией и особенностями поведения. Не хотелось бы вслед за многими историками искать корни этой науки далеко на Западе, и тем более за океаном. Ведь педология возникла не на пустом месте. Ее распространение в России было подготовлено идеями и трудами К.Д.Ушинского (1824 - 1870) и П.Ф. Лесгафта (1837 - 1909) по педагогической антропологии, а книга К.Д.Ушинского "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии" вобрала в себя все то основное, что позже раскрылось в педологии. Да, и звучание самого наименования этой науки достаточно показательно: слово "педология" представляет собой "усеченный" вариант термина "педагогическая антропология".

Возникновение и развитие социологии как самостоятельной науки

12 Января 2012, реферат

Каждая научная дисциплина возникает как ответ на потребности общественного развития. Становление социологии оказалось возможным благодаря творческой деятельности многих поколений ученых разных стран, которые пытались ответить на вопросы о природе человека и общественном устройстве, стремились осмыслить новые явления в жизни общества. Тем не менее основоположником социологии по праву считается О. Конт, первым выступивший против того, чтобы рассматривать общество как простую совокупность индивидов, которых многие мыслители расценивали чуть ли не как «социальные атомы».

Возрастная переодизация

23 Октября 2011, реферат

Для правильного управления процессами развития педагоги уже в далеком прошлом делали попытки классифицировать периоды человеческой жизни, знание которых несет важную информацию. Периодизация основывается на выделении возрастных особенностей — характерных для определенного периода жизни анатомо-физиологических и психических качеств. Сущность возрастных особенностей наглядно раскрывается на примере физического развития человека

Возрастная переодизация З.Фрейда

27 Октября 2011, контрольная работа

Выделение этапов психического развития основывается на внутренних закономерностях самого этого развития и составляет психологическую возрастную периодизацию. Прежде всего, необходимо дать определение основных понятий – это возраст и развитие.
Возраст – категория, служащая для обозначения характеристик индивидуального развития. Различают 2 понятия возраста: хронологический и психологический. Хронологический, характеризует индивида с момента рождения, психологический – закономерности развития организма, условия жизни, обучения и воспитания.

Возрастная периодизация

04 Марта 2011, контрольная работа

Актуальность данной темы в том, что проблема периодизации - одна из важнейших в общей, возрастной и педагогической психологии. Разработка ее позволит определить реальные периоды развития личности, выделить наиболее характерные для каждого периода особенности, изучить переходы от одного периода к другому. Исследования периодов развития личности будут способствовать выявлению возможностей их безкризисного прохождения, использованию имеющихся сензитивных периодов для оптимального развития тех или иных психических функций, созданию возрастной психологии: психологии взрослых, психологии старости и т.п.

Возрастная периодизация Эльконина

19 Февраля 2012, контрольная работа

В психологии развития возраст это категория, означающая качественно специфическую ступень развития. Необходимо различать процессы возрастного и функционального развития отдельных психических процессов. Для последнего характерны относительно частые изменения, накопление которых создает предпосылки для качественных возрастных сдвигов в детском сознании и личности.

Возрастные и индивидуальные особенности детей, их учёт в учебно-воспитательном процессе

14 Марта 2012, лекция

1. Психолого-педагогические особенности младшего школьника.
2. Подростковый возраст и его особенности.
3. Характеристика старшего школьного возраста.
4. Учёт индивидуальных особенностей личности в педагогическом процессе.

Возрастные и индивидуальные особенности развития личности

03 Октября 2012, контрольная работа

Как отмечалось в предыдущей главе, личностное развитие человека несет на себе печать его возрастных и индивидуальных особенностей, которые необходимо учитывать в процессе воспитания. С возрастом связан характер деятельности человека, особенности его мышления, круг его запросов, интересов, а также социальные проявления. Вместе с тем каждому возрасту присущи свои возможности и ограничения в развитии.

Возрастные особенности игровой культуры русского народа

22 Ноября 2011, курсовая работа

Народная игра имеет многовековую историю, она неразрывно связана с жизнью русского человека, его бытом. Поэтому, обращаясь к народной игре, сохраняя и возрождая ее для новой жизни, мы можем творчески усвоить старые, но мудрые истины, установить связь между культурой прошлого и нынешнего, воспитать гармоничную личность, ибо нет такого качества человека, которое не развивалось бы в народной игре.