Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 23 Мая 2013
1. Понятие о предмете и методах психологии. Структура и современное состояние психологии
2. Естественно-научная и гуманитарная парадигмы в психологии
3. Психологическая характеристика индивидуально-типологических особенностей человека
4. Сознание как высшая форма психического отражения. Сознательный и бессознательный уровни психики
5. Метод эксперимента и его разновидности
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 10 Января 2012
Работа содержит ответы на 37 вопросов по дисциплине "Психология".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 17 Мая 2012
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Психологии".
Шпаргалка по "Психология"
Шпаргалка, 06 Января 2012
1. Предмет и задачи современной общей психологии. 3
2. Место психологии в системе наук о человеке. 3
3. Основные категории психологии, их характеристика. 4
4. Методы исследования в психологии. 5
5. История развития психологии как науки. 6
6. Развитие психики и сознания. 7
7. Сознание и самосознание. 8
8. Сознательное и бессознательное в структуре личности. 8
9. Характеристика волевой сферы личности, волевые качества. 10
10. Структура волевого акта. 11
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 30 Декабря 2012
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по "Психологии".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 23 Февраля 2012
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по "Психологии".
Шпаргалка по "Психология"
Шпаргалка, 15 Января 2012
шпоргалка по предмету девиантное поведение любей
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 24 Января 2012
Специальная психология как наука. Принципы психологического изучения аномальных детей. Теории компенсации дефекта. Обучение и воспитание, помощь детям с глубокой умственной отсталостью в России. Проблема интеграции в системе специального образования.
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 21 Января 2012
Работа содержит ответы на 35 вопросов по дисциплине "Психология".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 18 Октября 2012
3. Источники конфликтов и зоны разногласий
Конфликт возникает только тогда, когда есть зона разногласий - предмет спора, факт или вопрос (один или несколько), вызвавший разногласия. Зона разногласий не всегда легко распознаваема. Нередко участники конфликта сами не очень четко ее представляют.
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 11 Ноября 2012
1. Психология как наука
2. Зарождение психологии как науки
3. Психологические теории и направления. Психоанализ и бихевиоризм. Психоаналитическая теория
4. Становление современной психологии
5. Предмет и задачи психологии
6. Общее понятие психики
7. Классификация психических явлений
8. Возникновение и развитие психики
9. Различия психики животных и людей
10. Возрастная психология. Предмет и задачи
11. Предмет возрастная психология
12. Возрастная психология и ее составляющие
13. Проявление личности в раннем возрасте. Кризис трех лет
14. Младший школьный возраст
15. Особенности личности младших школьников
16. Формирование мировоззрения в ранней юности. Самоопределение
17. Теория Э. Эриксона
18. Био– и социогенетические концепции развития психики
19. Определения термина «возраст»
20. Типы детских возрастов
21. Периодизация возрастов
22. Сознание как высшая форма психики
23. Возникновение и развитие сознания
24. Самосознание
25. Особые состояния сознания
26. Нарушения сознания
27. Бессознательное
28. Строение и функции нервной системы
29. Принципы и законы высшей нервной деятельности
30. Строение нервной системы
31. Рефлекс как основной механизм нервной деятельности
32. Системность в работе коры головного мозга (динамический стереотип)
33. Типологические свойства высшей нервной деятельности человека и животных
34. Особенности высшей нервной деятельности человека
35. Объект психологической науки
36. Основные отрасли психологии
37. Методы научных исследований
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 10 Февраля 2012
Работа содержит 33 ответа на вопросы по дисциплине "Психология".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 12 Декабря 2011
Работа содержит ответы на вопросы к государственным экзаменам по специальности "Психология".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 11 Апреля 2011
работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Психология".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 21 Января 2013
1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА: ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ, ЗАДАЧИ
2) Особенности психического развития во взрослом (зрелом) возрасте.
3) Диагностика эмоциональной сферы личности
4)• Нормально функционирующая семья это семья, которая ответственно и дифференцированно выполняет свои функции, вследствие чего удовлетворяется потребность в росте и изменениях как семьи в целом, так и каждого члена.
5)Диагностика семейных отношений
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 16 Апреля 2012
Работа содержит ответы на 26 вопросов по дисциплине "Психология".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 21 Января 2013
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена (или зачета)
по дисциплине "Психология".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 13 Мая 2013
Работа содержит ответы на 37 вопросов по дисциплине "Психологии".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 08 Апреля 2013
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по "Психологии".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 01 Декабря 2011
Работа содержит ответы на вопросы по "Психологии".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 04 Июня 2013
Работа содержит 47 ответов на вопросы по дисциплине "Психология"
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 03 Октября 2011
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Психология".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 14 Апреля 2012
Предмет гпр
Предметом гп являются общественные отношения, регулирующие имущественные и личные неимущественные отношения между управомоченным и обязанными лицами.
Имущественные отношения – отношения возникающие по поводу приобретения, использования и отчуждения имущества. Предметом таких отношений являются материальные блага: вещи, деньги, ценные бумаги, имущественные права, работы и услуги, информация.
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 04 Октября 2011
Работа содержит ответы на вопросы к экзамену по дисциплине "Психология".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 15 Декабря 2010
Работа содержит ответы на вопросы по предмету "Психология".
Шпаргалка по "Психологии"
Шпаргалка, 01 Ноября 2012
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Психологии".
Шпаргалка по "Общей психологии"
Шпаргалка, 07 Января 2012
60
Моральные принципы деятельности психолога
Проведение психологических исследований всегда связано с привлечением к нему испытуе¬мых. Поэтому встает вопрос об этике взаимо¬отношений между психологом и испытуемыми. На каких
Шпаргалкы по "Дитяча психологія"
Шпаргалка, 09 Мая 2012
Шпаргалкы на государственнй экзамен по предмету "Дитяча психологія".
Шпаргалка по "Истории психологии"
Шпаргалка, 26 Октября 2013
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "История психологии"
Педагогика и психология. Шпаргалка
Шпаргалка, 03 Января 2011
Ответы на 33 вопроса к экзамену по педагогике и психологии.
Шпаргалка по "Психология развития"
Шпаргалка, 09 Января 2012
Работа содержит ответы на 68 экзаменационных вопроса.
1. Историческое происхождение детства, историческое развитие детства (Д.Б. Эльконин).
...
68. Особенности познавательной сферы в период старости и старения.
Шпаргалка по "Семейной психологии"
Шпаргалка, 23 Декабря 2012
1.Психология семейных отношений. Предмет и задачи исследования.
2.Отличительные особенности формирования семейных отношений в России в современной социокультурной ситуации.
9. Современная социально-психологическая модель семейных отношений.
10. Социальная направленность и дееспособность семьи.
11.ФОРМИРОВАНИЕ СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЫ
Шпаргалка по "Психологии отношений"
Шпаргалка, 28 Мая 2013
Есть все основания считать профессиональное становление процессом, пронизывающим всю жизнь человека. Конечно, сценарии профессионального становления индивидуальны. Для одного человека профессия определяет смысл его существования, является делом всей его жизни, для другого служит фоном, средством удовлетворения личностно важных потребностей, третий не придает ей особого значения,— т.е. профессия имеет разный личностный смысл. Следует также иметь в виду значительное социальное расслоение, низкий уровень социальной защищенности, возможность безработицы и утраты профессиональной дееспособности, которые неизбежно порождают множество проблем профессионального становления.
Шпаргалки по "Психологии управления"
Шпаргалка, 05 Января 2013
1.Физ-ая и дух-ая природа человека.
Чувства+ мысли – невидимое(причина). Слова+поступки – видимое(следствие). Наши видимые проявления т.е слова и дела –это след-ие того,что происходит в нашем внут-ем мире,где обитают чувства и мысли. Невидимое в чел-ке опр-ет видимое и именно невид-ое формирует суть чел-ка как личности.Понять внут-ее сост-ие человека-значит суметь за внешним повед. вскрыть св-ва личности. Известно,что видимые действия людей не всегда соот-ют их чувствам. Если мы хотим помочь измениться чел-ку, то необходимо создать условия, в которых начнут меняться его мысли и чувства,только затем изменятся его поступки.Но всего этого человек должен захотеть сам.
Шпаргалка по "Социальной психологии"
Шпаргалка, 18 Апреля 2011
Работа содержит ответы на 29 вопросов к экзамену по дисциплине "Социальной психологии".
Шпаргалка по "Социальной психологии"
Шпаргалка, 12 Января 2013
Место социальной психологии в системе научного знания. возникнув на стыке наук – психологии и социологии, социальная психология до сих пор сохраняет свой особый статус. Это приводит к тому, что каждая из «родительских» дисциплин довольно охотно включает ее в себя в качестве составной части. Такая неоднозначность положения научной дисциплины имеет много различных причин.
Шпаргалка по "Социальной психологии"
Шпаргалка, 20 Января 2012
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по "Социальной психологии".
Шпаргалка по "Психология управления"
Шпаргалка, 10 Декабря 2011
Психология управления – отрасль психологической науки, изучающая психологические закономерности управленческой деятельности, способы взаимодействия субъектов деятельности, пути преодоления стоящих психологических барьеров (коммуникативных, должностных, личностных, функциональных и др.), психологические условия функционирования аппарата управления и его структурных подразделений, пути повышения эффективности деятельности.
Шпаргалка по "Возрастной психологии"
Шпаргалка, 29 Января 2013
11. Специфическая реакция улыбки на лицо матери есть показатель того, что социальная ситуация психического развития' ребенка уже сложилась.
16. Ведущей деятельностью в раннем детстве является предметная деятельность.
23. Самосознание формируется к концу дошкольного возраста благодаря инт енсивному интелле ктуальному и личностному развитию, оно обычно считается центральным новообразованием дош кольного детства.
69.Основные психологиче ские концептуальные особ енности успешного обучен ия и воспитания.
Шпаргалка по "Социальной психологии"
Шпаргалка, 29 Декабря 2011
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Социальная психология".
Шпаргалка по "Методология психологии"
Шпаргалка, 02 Января 2011
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Методологическим основам психологии".
Шпаргалка по "Методология психологии"
Шпаргалка, 17 Января 2012
Работа содержит ответы на 30 экзаменационных вопросов по "Методология психологии".
1. Структура методологического знания
...
30. Причинность и закон.
Шпаргалка по "Юридической психологии"
Шпаргалка, 15 Января 2012
Работа содержит ответы на 50 вопросов по дисциплине "Юридическая психология ".
Шпаргалка по "Психологии и педагогике"
Шпаргалка, 26 Января 2011
работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Педагогика и психология".
Шпаргалка по "Политическая психология"
Шпаргалка, 25 Января 2012
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Политическая психология".
Шпаргалка по "Историческая психология"
Шпаргалка, 09 Декабря 2011
Работа содержит ответы на вопросы по курсу "Исторической психологии".
Шпаргалки по педагогической психологии
Шпаргалка, 11 Марта 2012
Чем больше среди учителей и воспитателей окажется разнообразных личностей) тем вероятнее, что они обучат и воспитают детей, обладающих множеством разных и одновременно полезных индивидуальных качеств.
Шпаргалка по "Педагогической психологии"
Шпаргалка, 19 Октября 2011
Ответы на вопросы:
1. Педагогическая психология как наука.
2. Задачи педагогической психологии.
3. Принципы педагогической психологии.
4. Методы педагогической психологии.
5. Взаимосвязь общей, возрастной и педагогической психологии.
6. Взаимосвязь педагогики и педагогической психологии.
7. История становление и развитие педагогической психологии как науки.
8. Сущность понятий: научение, учение, обучение и их взаимосвязь.
9. Понимание механизмов научения в ассоциативной психологии.
10. Бихевиористический подход к проблеме научения.
11. Теория социального научения.
12. Теория научения в когнитивной и гуманистической психологии.
13. Учение как разновидность деятельности.
14. Основные теории учения в отечественной психологии.
15. Структура процесса обучения.
16. Основные подходы к решению проблемы соотношения обучения и развития.
17. Понятие и сущность зоны ближайшего развития и уровня актуального развития.
18. Обучаемость и обученность. Показатели обучаемости. Виды обучаемости.
19. Поэтапное формирование умственных действий (П. Я. Гальперин).
20. Современные психологические концепции проблемного обучения.
21. Основные психологически ориентированные модели школьного обучения (М. А. Холодная).
22. Мотивы учения: виды, уровни, качества.
23. Познавательные учебные мотивы.
24. Социальные познавательные мотивы.
25. Психологические основы обучения в младшем школьном возрасте.
26. Психологические основы обучения в младшем подростковом возрасте.
27. Психологические основы обучения в старшем школьном возрасте.
28. Индивидуализация обучения.
29. Психологические основы дифференцированного обучения.
30. Общая характеристика учебной деятельности.
31. Усвоение – центральное звено учебной деятельности.
32. Внешняя компонентная структура учебной деятельности.
33. Основные характеристики развивающего обучения.
34. Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова.
35. Дидактическая система развивающего обучения Л. В. Занкова.
36. Сравнительная характеристика традиционного и развивающего обучения.
37. Мотивация учебной деятельности и педагогическая оценка.
38. Виды педагогической оценки.
39. Возрастные особенности ребенка и педагогическая оценка.
40. Влияние педагогической оценки на формирование личности.
41. Причины неуспеваемости школьников.
42. Работа учителя, психолога с неуспевающими школьниками.
43. Категория воспитания в педагогической психологии.
44. Цели воспитания.
45. Классификация видов воспитания.
46. Психологические условия успешности воспитания.
47. Развитие и формирование личности в воспитательном процессе.
48. Понятие и сущность методов воспитания.
49. Формы воспитательного процесса.
50. Принципы воспитания.
51. Методы самовоспитания и самообразования.
52. Особенности воспитания на разных возрастных этапах.
53. Особенности развития личности в межличностном взаимодействии.
54. Методы и стили семейного воспитания.
55. Психологическое здоровье как результат воспитания.
56. Концепция воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь.
57. Гуманизация процесса обучения и воспитания.
58. Понятие и сущность педагогической деятельности.
59. Структура педагогической деятельности.
60. Основные характеристики группы профессий «человек-человек» (Е. А. Климов).
61. Творческий характер деятельности педагога.
62. Функции педагогической деятельности.
63. Уровни продуктивности педагогической деятельности.
64. Педагогическая направленность.
65. Мотивация педагогической деятельности.
66. Психологические проблемы совершенствования педагогической деятельности и формирования психологического мастерства.
Шпаргалка по "Основам социальной психологии"
Шпаргалка, 04 Января 2013
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по "Основам социальной психологии".
Шпаргалка по курсу « Консультативная психология»
Шпаргалка, 10 Января 2013
Слово «консультирование» происходит от лат. consultare -совещаться, заботиться, советоваться. Под этим словом в русском языке подразумевается совет, разъяснение специалиста по какому-либо вопросу, беседа с целью расширения и углубления знаний. Буквально «консультировать» - значит давать совет по интересующей проблеме.
Слово «психологическое» можно понимать двояко. С одной стороны, оно может указывать на то, что консультирование основано на данных психологической науки. С друго