20 Ноября 2011, дипломная работа
Целью данной работы является определение приемов работы над формированием читательских умений у младших школьников.
Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:
1.Посредством анализа литературы изучить современные тенденции обучения чтению младших школьников.
2.Определить оптимальные приемы анализа, виды работ с текстом.
3.Определить критерии сформированности читательских умений у младших школьников.
08 Января 2013, курсовая работа
Целью данной работы является рассмотрение сущности формирования учебной деятельности учащегося.
Задачами соответственно выступили рассмотрение таких вопросов как:
1)Сущность учебной деятельности
2)Учебная деятельность как целостная система
3)Проблема формирования учебной деятельности
4)Мотивационная основа учебной деятельности
5)Возрастные особенности формирования учебной деятельности
21 Сентября 2012, курсовая работа
Цель исследования – выявить и научно обосновать эффективность использования игр-эстафет в развитии основных физических качеств детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования – формирование физических качеств детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – игры-эстафеты, как средство формирования физических качеств детей старшего дошкольного возраста.
07 Ноября 2011, реферат
Речевая функция является одной из важнейших функций человека.
Раннее выявление речевой патологии и своевременная её коррекция, а так же профилактика вторичных речевых и нервно – психических нарушений – важнейшие задачи перед логопедами, педагогами, врачами, и родителями детей.
26 Марта 2012, контрольная работа
Для умственного развития детей существенное значение имеет приобретение ими математических представлений, которые активно влияют на формирование умственных действий, столь необходимых для познания окружающего мира.
Понятие развития математических способностей включает взаимосвязанные и взаимообусловленные представления о пространстве, форме, величине, времени, количестве, их свойствах и отношениях, которые необходимы для формирования в процессе овладения и выполнения тех видов деятельности, для которых они необходимы.
25 Марта 2012, автореферат
Цель исследования – построение модели формирования экологической культуры студентов в образовательном пространстве ссузов и выявление педагогических условий, обеспечивающих ее эффективность.
Научная новизна исследования состоит в том, что:
- раскрыто содержание экологической культуры студентов, которое заключается в восприятии окружающей действительности, основанной на внутренней взаимосвязи и целостности индивида и природы, степени ответственности человека по отношению к ней;
- конкретизирована и уточнена сущность понятия проблемного поля исследования «экологическая культура студентов ссузов»;
- разработана и экспериментально проверена модель формирования экологической культуры студентов в образовательном пространстве ссузов;
- обоснованы принципы реализации осознанного отношения к природе: единство познания, переживания, действия; принцип свободы эмоционально-чувственного выбора; взаимосвязь глобального, регионального, локального (краеведческого) уровней экологических проблем; целеполагание как взаимосвязь сверхцели с конкретной целью; междисциплинарный подход; прогностичности; целенаправленность общения с окружающей средой;
19 Декабря 2012, курсовая работа
Цель курсовой работы: раскрыть сущность основных методических аспектов
формирования экспериментальных умений при изучении физики в средней
школе.
Основными задачами моей курсовой работы являются:
Изучить педагогическую и методическую литературу по проблеме формирования экспериментальных умений в процессе обучения физике.
Разработать проект урока по формирования экспериментальных умений.ГЛАВА 1: ФИЗИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД НАУЧНОГО
18 Октября 2011, контрольная работа
Во всех программах воспитания детей в детском саду предусмотрено развитие ориентировки во времени. Введение этого раздела обусловлено рядом причин.
Время – это одна из важных составляющих реальности, в которых мы существуем. Все явления окружающего мира протекают во времени, оно организует и регулирует нашу жизнь и деятельность, мы подчинены его течению, хотя порой не замечаем этого.
31 Января 2011, курсовая работа
Изучение формирования эмоционально-положительного отношения к сверстникам на самых первых этапах становления личности представляется актуальным и важным, прежде всего потому, что конфликт в отношениях ребенка со сверстниками может выступить в качестве серьезной угрозы для личностного развития. Именно поэтому информация об особенностях развития детской личности на том этапе ее генезиса, когда начинают закладываться основные стереотипы поведения, психологические основы важнейших отношений личности к окружающему социальному миру, к себе самому, уточнение знаний о причинах, природе, логике развития межличностных отношений и возможных способов своевременной диагностики и формирования отношений приобретает первостепенное значение.
22 Декабря 2011, курсовая работа
Цель работы: разработать, проверить и обосновать эффективность методической системы, направленной на формирование эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня средствами театрализованной деятельности.
14 Мая 2013, автореферат
Цель исследования - научно обосновать и разработать педагогические рекомендации по совершенствованию эстетической культуры будущего учителя в процессе преподавания учебных дисциплин в вузе.
10 Января 2012, реферат
Объектом работы является игровая деятельность.
Предметом исследования является процесс формирования игровой деятельности умственно отсталых детей в условии специального воспитания и обучения.
Цель: выявить и изучить особенности игровой деятельности умственно отсталых детей, раскрыть особенности коррекционно-педагогической работы с дошкольниками с нарушением интеллекта по изучению и устранению проблем формирования игровой деятельности.
28 Марта 2012, курсовая работа
Цель исследования - изучение особенностей формирования культуры учащихся на уроках технологии.
Задачи:
1. Рассмотреть теоретические аспекты формирования культуры поведения учащихся на уроках технологии.
2. Изучить особенности формирования культуры поведения учащихся на уроках технологии.
22 Октября 2011, курсовая работа
Освіта – важлива сфера життя суспільства та кожної особистості зокрема, адже лише людина, що володіє ґрунтовними знаннями, уміє їх застосовувати на практиці, може реалізувати себе у житті, і лише освічені, розумні люди можуть забезпечити розвиток держави.
28 Марта 2012, курсовая работа
Дане дослідження виходить з гіпотези, що ефективність морального виховання молодших школярів залежить від формування в них моральних почуттів.
Відповідно до мети і гіпотези дослідження необхідно було розв’язати такі завдання:
1. На підставі аналізу психолого-педагогічної літератури з теми дослідження розкрити сутність поняття «моральне виховання» та «моральні почуття» .
2. Визначити критерії сформованості моральних почуттів учнів молодшого шкільного віку.
3. Практично проілюструвати шляхи використання форм та методів формування моральних почуттів у молодших школярів у сучасній школі.
13 Декабря 2011, курсовая работа
Цель работы состоит в том, чтобы описать основные практические и теоретические моменты по ознакомлению детей-дошкольников с природой.
15 Ноября 2012, реферат
Цель работы: изучение теоретических основ правового воспитания граждан в России; выявить особенности формирования правового сознания молодежи.
14 Марта 2012, курсовая работа
Актуальность исследования. В настоящее время перед Россией остро стоит проблема социальной защиты детей, брошенных родителями, отказавшихся жить в семье, сирот, оставшихся без родительского попечения.
Процессы современного социально-экономического развития России обострили многие проблемы, в частности, проблему обучения, воспитания детей в учреждениях интернатного типа.
27 Марта 2012, реферат
Семейное воспитание детей с нарушениями слуха возникло значительно раньше
общественного. Опыт индивидуального обучения глухих детей в семье был
известен в средние века. Стремление родителей воспитывать и обучать глухих
детей в семье было обусловлено желанием развивать умственные способности
ребенка и приобщать ко всему, что доступно его слышащим сверстникам.
Родители стремились не упускать наиболее сензитивные для развития и обучения
ранние и дошкольные годы, понимая, что в этот период формируются многие
навыки, закладывается характер.
27 Января 2011, реферат
Семейное воспитание детей с нарушениями слуха возникло значительно раньше
общественного. Опыт индивидуального обучения глухих детей в семье был
известен в средние века. Стремление родителей воспитывать и обучать глухих
детей в семье было обусловлено желанием развивать умственные способности
ребенка и приобщать ко всему, что доступно его слышащим сверстникам.
Родители стремились не упускать наиболее сензитивные для развития и обучения
ранние и дошкольные годы, понимая, что в этот период формируются многие
навыки, закладывается характер.
22 Февраля 2012, контрольная работа
Организация учебной работы учащихся на уроке в советской школе теснейшим образом связана с формированием и укреплением классного коллектива. Этой цели соответствует фронтальное обучение, при котором коллектив класса выступает как единое целое, а каждый ученик в отдельности участвует в ней как член коллектива, выполняя порученную ему часть общей работы.
10 Ноября 2011, контрольная работа
Обучение, процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков деятельности, основное средство подготовки человека к жизни и труду. В процессе обучения реализуются цели образования и воспитания. Главный путь получения образования — обучения в учебных заведениях различного типа, однако обученяе осуществляется не только в учебно-воспитательных заведениях, но и в семье, на производстве, в быту и др. сферах. Помимо специально организуемого обучения проводимого в определённом режиме под руководством преподавателей, большое значение имеет самообучение, обычно называемое самообразованием. (Большая советская энциклопедия).
26 Сентября 2011, реферат
Формы организации воспитания должны знать все родители и педагоги. Процесс воспитания, такой многогранный и сложный, может осуществляться с помощью разнообразных форм. Все формы организации воспитания отличаются динамичностью и подвижностью. Их выбор будет зависеть от мастерства воспитателей, возраста учащихся, содержания воспитательной работы, особенностей класса, а также от некоторых других условий, в которых процесс воспитания и протекает.
12 Июня 2012, контрольная работа
Контрольная работа по дисциплине «Педагогика»
09 Декабря 2010, реферат
В связи с этим учеными выделены такие основания для классификации форм организации обучения: количество и состав учащихся, место учебы, продолжительность учебной работы. По этим основаниям формы обучения делятся соответственно на индивидуальные, индивидуально-групповые, коллективные, классные и внеклассные, школьные и внешкольные. Заметим, что эта классификация не является строго научной и далеко не всеми учеными-педагогами признается. Вместе с тем надо признать, что такой подход к классификации форм организации обучения позволяет немного упорядочить их разнообразие.
Самой старой формой учебного процесса, берущей свое начало в глубокой древности, является индивидуальная форма обучения. Суть ее заключается в том, что учащиеся выполняют задания индивидуально, в доме учителя или ученика. Помощь учителя выступала либо непосредственно, либо косвенно, оказываемая ученику через изучение им учебника, автором которого являлся сам учитель. Примером непосредственных и индивидуальных контактов учителя и ученика в современных условиях является репетиторство.
18 Апреля 2011, реферат
Содержание образования, его цель и задачи, методы обучения реализуют в организационных формах обучения. В дидактике форма (от лат. forma — внешность, устройство) означает способ организации обучения. Она представляет собой построение способов общения преподавателя и обучаемых по заранее установленному режиму и порядку.
06 Января 2012, реферат
Многолетняя практика убедительно показала, что, как минимум, начиная с позднего подросткового возраста, примерно с 15 лет, в системе образования должны быть созданы условия для реализации обучающимися своих интересов, способностей и дальнейших (послешкольных) жизненных планов. Социологические исследования доказывают, что большинство старшеклассников (более 70%) отдают предпочтение тому, чтобы "знать основы главных предметов, а углубленно изучать только те, которые выбираются, чтобы в них специализироваться". Иначе говоря, профилизация обучения в старших классах соответствует структуре образовательных и жизненных установок большинства старшеклассников. При этом традиционную позицию "как можно глубже и полнее знать все изучаемые в школе предметы (химию, физику, литературу, историю и т.д.)" поддерживают около четверти старшеклассников.
13 Декабря 2011, курсовая работа
Цель работы: изучить и представить формы организации теоретического обучения.
Объект исследования: организационные формы обучения
Предмет исследования: формы теоретического обучения.
14 Мая 2013, реферат
Цель: обосновать необходимость применения различных форм организации учебной деятельности учащихся на уроке.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме с целью её теоретического обоснования.
2. Изучить опыт работы педагогов О. О. Корольковой, С. В. Валюховой (гимназия № 4, г. Новосибирск) по применению различных форм организации учебной деятельности учащихся на уроке.
17 Августа 2011, доклад
В соответствии с принципами психолого-педагогической классификации речевых нарушений выделена категория детей с общим недоразвитием речи, при котором отмечается недостаточная сформированность всех языковых структур. Речь страдает как целостная функциональная система, нарушаются все ее компоненты: фонетико-фонематическая сторона, лексика, грамматический строй. Среди разнообразных нарушений речи у детей дошкольного возраста одним из наиболее трудных для коррекции является такое особое проявление речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слов.